使针尖垂直地抵在纸垫上,然后拇指与食指、中指前后交替地捻转针柄,并相下渐加压力,待针尖
透纸垫后,另换一处反复联系。
要求:(1)持针稳固,不向下滑。(2)手臂悬空,没有依托。(3)针身垂直,不摇不弯。(4)进退轻巧,
灵活自如。捻转角度一致(180～360°左右),频率一致(150 次／分左右),用力轻重一致。
教学内容及教学过程与时间分配
组织教学 复习提问: 1、复习理论 (1)毫针刺法的进针方法有那些？ (2)何谓指切进针法、舒张进针法、提捏进针法、夹持进针法？ 讲授新课: 毫针进针法的目的→评估→计划→实施→实验反馈→评价
(1 分钟) (5 分钟)
(30 分钟)
《中医护理》实训指导
实验内容及方法 评估自我的心理状态、受试部位的状态。 操作步骤及要点: 观瞧示范:教师示教,在不同的部位,分别采用不同的进针方法,按一定的方向、角度、深 度针刺,得气后施行补泻手法,留针、出针。 1、洗手、备物、核对、有关的解释说明。 2、安置体位,根据选定的腧穴位置安置体位。 3、点穴,暴露腧穴所在的区域,定位点穴,用手指掐“×”印痕作标记。 4、消毒,用 75%酒精棉球消毒手、针具、选定的穴位。 5、进针,刺手夹持针柄,针尖对准穴位用力快速刺入皮肤,进针的角度及深度根据针刺的腧穴而 定。 6、行针与留针,运用行针的基本手法,体会感觉“得气”,可用行针的辅助手法加强刺激强度, 进一步可留针或出针,留针时间为 10-20 分钟,期间可再次行针,体会“得气”来复现象。如无得 气,可用辅助手法加强刺激强度以催气,或留针以侯气。 7、出针,刺手挟持针柄捻转提针到皮下,然后快速拨针,用无菌干棉球按压针孔。 8、操作完毕,整理物品,洗手,记录。 实体练习:同学观瞧示范操作后,自身或两人一组,反复练习,使之熟练、规范。 选取 5 个四肢部位的常用腧穴,各小组在自身或模拟患者上进行进针练习。5 个穴位 分别就是(尺泽、列缺、合谷、足三里、三阴交)并把针刺的结果写到实验报告单里。
实验用品
不同规格针灸针、针盘、镊子等、棉团、纸垫、操作台。
教材与参考资料
教材:《中医护理学》(第 2 版),陈文松主编,人民卫生出版社,2011 年 7 月。 参考书: 1、《中医护理学》,刘革新主编,人卫出版社出版,2006年第2版。 2、《中医护理学》,贾春华主编,人民卫生出版社, 2009年。 3、《中医护理学基础学习与实验指导》,李莉主编,人民卫生出版社,2007 年 1 月。 4、《针法灸法实训教程》,马淑兰主编,第四军医大学出版社,2012 年第一 版。
各种规格的毫针、消毒棉球、75％乙醇、针盘、镊子等、学生自备 棉团、操作台。 教材:《中医护理学》(第 2 版),陈文松主编,人民卫生出版社,2011 年 7 月。 参考书: 1、《中医护理学》,刘革新主编,人卫出版社出版,2006年第2版。 2、《中医护理学》,贾春华主编,人民卫生出版社, 2009年。 3 、《 中 医 护 理 学 基 础 学 习 与 实 验 指 导 》 , 李 莉 主 编 , 人 民 卫 生 出 版 社,2007 年 1 月。 4、《针法灸法实训教程》,马淑兰主编,第四军医大学出版社,2012 年 第一版。
实验重点及解决 通过纸垫与棉团练针,归纳总结,使学生掌握正确的练针方法,提高指力,熟
办法
练手法操作的要领。让学生亲自参与,提高学生的动手操作能力。
实验难点及解决
办法
通过演示,归纳总结,使学生掌握手法操作的要领。
实验方法
教师利用板书讲解实验方法后(重点讲解实验操作要领),在教师指导下由 学生操作完成全部实验内容。
合计
10
《中医护理》实训指导
实训一 练针法
课程名称 中医护理
实验题目
练针法
实验时数 2 学时
实验类型
演示性
教学 目的与要求
在学习毫针进针法及基本操作技术的基础上,通过纸垫与棉团练针,掌 握正确的练针方法,提高指力,熟练手法操作的要领,为在腧穴上进行实际 操作打下基础。具有认真勤奋的学习态度,严谨求实的实验操作作风。
(二)棉团练针
(10 分钟)
用棉花压缩做一直径 6-7 厘米的棉团,用布缝好,在进行练针操作时先取较短的毫针练习,
反复进行进针、出针训练,使指力运用自如,然后反复练习左右捻转、上下提插等基本动作手法。
待操作熟练后改用长针进行练习左手持棉团,右手持针在棉团上按手法要求进行练习。
1.捻转练习:右手拇、食、中三指持针柄,将针刺入,然后拇、食二指捏持,向前、向后在原处
《中医护理》实训指导
《中医护理》实训指导
一、学时分配:
实验项目名称
学时
实训一 练针法 实训二 毫针进针法
2 2
实训三 常用穴位定位、毫针刺法 2
实训四 案例分析与护理诊断
4
_____________________________________________________________________
来回捻转。要练到捻针的来回角度均匀,运用灵活,快慢一致,每分钟捻转 150-200 次为准。
《中医护理》实训指导
2、 提插练习::提插又称捣针,就是连续直提直插的手法。右手持针,直刺入练习物,用中指
垂直固定于针旁附近,只用拇、食二指捏针上下提插,但要做到针体垂直,同一针孔,同一方向,提
插的深度距离相同,指力相等。在此基础上,可将提插与捻转动作配合练习。
要求:(1)捻转角度来回一致,操作频率快慢一致,达到动作协调。(2)提插要求深浅适宜,幅度
均匀,针身垂直。
学生练习,教师按上述要求巡回辅导
(65 分钟)
小结: 操作中存在的问题及注意事项(5 分钟)
注意事项 要有认真勤奋的学习态度,严谨求实的实验操作作风,
《中医护理》实训指导
实训二 毫针进针法
课程名称
教学内容及教学过程与时间分配
组织教学(5 分钟)
复习提问:复习理论
Байду номын сангаас
(5 分钟)
讲授新课:
(一)纸垫练针:纸垫练针的内容就是指力与捻转手法。(10 分钟)
老师示范,用松软的纸张,折叠成长约 8 厘米、宽约 5 厘米,厚约 2-3 厘米的纸块,用线如
“井”字形扎紧,做成纸垫。选用 1、0~1、5 寸毫针,以左手平执纸垫,右手拇、食指挟持针柄,
中医护理
实验题目 毫针进针法
实验时数 教学
目的与要求 实验重点及解决
办法 实验难点及解决
办法 实验方法 实验用品 教材与参考资料
实验作业
2 学时
实验类型 演示性
1、初步进行自身针刺的练习掌握临床常用地进针方法,体会针感。 2、掌握针刺前的准备、针刺的注意事项、异常情况的处理。 3、能够严格遵守针刺要求,养成认真、严谨的科学态度。 常用进针的方法 通过课堂老师演示,使学生掌握取穴的准确度及操作的熟练度。提高指 力,熟练手法操作的要领。 针感、针刺意外情况的护理。 通过反复练习,使学生掌握得气的感觉。会对针刺意外情况及时处理。 教师利用板书讲解实验方法后(重点讲解实验操作要领),在教师指导 下由学生操作完成全部实验内容。