《怎样有效的备课·上课·听课·评课》题库汇总一、单选题1、备课必须是首先在（）重视上课。
参考答案（A)A.精神上、思想上B.物质上C.行动上D.撰写教案2、在教学过程中应充分考虑（）的发展，关注个体差异，因材施教。
参考答案（C)A.大部分学生B.个别学生C.全部学生D.特殊学生3、课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。
参考答案（C)A.大部分学生B.好学生C.每一个学生D.特殊学生4、明白教材的意图、明确教材的重点难点必须要有自己的思考和（）。
参考答案（B)A.独特感受B.价值判断C.看参考资料D.读实施建议5、教师备课的核心环节是（）。
参考答案（B)A.阅读课程标准B.研读教材C.整合教材资源D.学习《教师教学用书》6、按教材编排意图有条理进行教学，不能忽视学生的（）。
参考答案（D)A.教材的整合B.兴趣爱好C.生活环境D.现实起点7、落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的（）。
参考答案（D)A.知识基础是什么B.心理需求是什么C.生活环境是什么D.知识经验有哪些8、国家课程标准是教材编写、教学、评估和（）的依据。
参考答案（A)A.考试命题B.集体备课C.设置教学环节D.教育功能9、要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。
参考答案（C)A.读前言把握基本概念B.会命题C.研究课程标准D.设置教学情境10、集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的（）。
参考答案（A)A.个性发展B.齐步发展C.模式化发展D.统一的教学进度11、集体备课的科学任务追求就是（）。
参考答案（D)A.统一教案B.统一检测C.统一进度D.教学研究12、集体备课的理性功能定位是（）。
参考答案（B)A.统一教案B.解决问题C.统一进度D.统一内容13、集体备课的理性指向是（）。
参考答案（B)A.和而一统B.和而不同C.统一教案D.统一检测14、教师备课应该备教材、教法和（）。
参考答案（A)A.学生B.教参C.环境D.练习设计15、新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。
参考答案（B)A.教参B.学生C.进度D.练习16、许多课堂教学之所以不理想，重要的原因之一就是对（）不熟悉，对学段目标不明确。
参考答案（C)A.教学环境B.教学对象C.教材系统D.考试试题17、对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。
参考答案（D)A.教学环境B.教学对象C.教学进度D.教材18、新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。
参考答案（A)A.教学环境B.教学参考C.教案D.考试试题19、集体备课的理性诉求是做到( )、解决问题、共同进步、个性发展和教学研究。
参考答案（B)A.有备而来B.和而不同C.统一教案D.统一进度20、建设新的教研文化主要包括新的评价制度、新的表达方式和( )等几个方面。
参考答案（C)A.新的练习设计B.新的教学反思C.新的讨论方式D.新的评价功能21、要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。
参考答案（D)A.读前言把握基本概念B.读目标，增强目标意识C.读实施建议，提高操作能力D.研究课程标准22、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是（）。
参考答案（B)A.讲述B.讲解C.讲读D.讲座23、不符合讲授的基本要求的是（）。
参考答案（C)A.富有感染力B.营造听讲的氛围C.注入式D.适时性24、“教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。
”这句话的作者是（）。
参考答案（A )A.苏霍姆林斯基B.斯霞C.陶行知D.蔡元培25、对于“提问”的理解，错误的是（）。
参考答案（B)A.课堂提问包括教师设问和学生提问B.提问是帮助教师了解学情的唯一途径C.设计问题要难易适中，要注重对规律的认识D.提问是激发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式26、以下做法不符合“有效提问的策略”的是（）。
参考答案（D)A.尽量让学生证明自己的回答B.关注不确定性的回答C.以主题和情境贯穿教学D.要树立教师的绝对权威27、提问的最重要的目的是（）。
参考答案（C)A.释疑B.激发兴趣C.培养学生的问题意识和创新能力D.了解学情28、“倾听”是一种教学行为，它的核心是（）。
参考答案（B)A.观察B.思考C.总结D.教育29、“教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对那些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。
”这种现象属于倾听误区中的（）。
参考答案（D)A.拒绝倾听B.虚假地倾听C.错误地倾听D.片面地倾听30、“在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间”，这段描述符合“观察的原则”的（）。
参考答案（D)A.反省性原则B.全面性原则C.及时性原则D.客观性原则31、“教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可”，这个观点违反了“观察的原则”中的（）。
参考答案（A )A.全面性原则B.同步性原则C.反省性原则D.客观性原则32、“观察的反省性原则”是指（）。
参考答案（B)A.教师要保持观察的高度敏感B.教师不能仅仅满足于看到了什么，还要进一步反省自己自己所看到的问题并进行深度的反思C.教师要注意保持观察的自然状态，不干扰学生的学习活动D.教师要努力关注到每一个学生的反应，尤其要注意到教室里容易被忽略的盲点33、“在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法属于（）。
参考答案（C)A.扫视B.环视C.注视D.巡视34、通过课堂知识的辐射和延伸，让学生学会举一反三触类旁通，这种点拨的策略属于（）。
参考答案（D)A.整体性点拨B.重难点处点拨C.终结性点拨D.迁移性点拨35、课堂上，教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事，属于（）。
参考答案（B)A.借助问题创设情境B.借助“背景”创设情境C.借助实物图像创设情境D.借助语言创设情境36、对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。
参考答案（C)A.“快刀斩乱麻”式地跳过B.立刻用“标准答案”纠正C.及时调控，根源挖掘D.批评教育，继续讲解37、以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。
参考答案（A )A.学生专心思考阶段B.思维形成的转换阶段C.新旧认知的过渡阶段D.学习心理的转化阶段38、对于做得好的学生，教师具体赞扬哪里做得好，这种“点拨”属于（）。
参考答案（D)A.纠偏性点拨B.激活性点拨C.拓展性点拨D.评价性点拨39、以下不属于创设情境的作用的一项是（）。
参考答案（D)A.营造学习氛围B.提供认知的背景C.提供认知的“停靠点”D.提供知识本身40、“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人……”，这种创设教学情境的方法是（）。
参考答案（C)A.借助实物和图像创设情境B.借助活动创设情境C.借助语言创设情境D.借助问题创设情境41、“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂，不要把自己生活中的消极情绪带进教室”，这在课堂调控的要素里属于（）。
参考答案（A )A.教师自控B.调控学生C.调控教学D.调控节奏42、违反“课堂调控策略”的是（）。
参考答案（D)A.上课前应该认真备课，认真做好教学预设B.教师要有随机应变的能力C.教师的课堂调控不仅应注重本课时教学目标的实现，更应尊重每一个个体的独特体验和个性差异 D.要树立以学生惧怕和服从为前提的教师的权威43、听课，要认真准备，要带着（）进课堂。
参考答案（A)A.思想B. 课题C. 问题D. 经验44、（）是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。
参考答案（C)A.指导性听课B.研究性听课C.检查性听课D.总结性听课45、（）可以帮助后进教师提高教学、改进教学，帮助有成就是教师总结经验，不断升华。
参考答案（B)A.检查性听课B.总结性听课C.研究性听课D.指导性听课46、教研员带着研究目的或事先确定好的课题下基层的听课，属（）参考答案（A)A.研究性听课B.指导性听课C.总结性听课D.检查性听课47、听（）的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。
参考答案（B)A.新教师B.自己C.优秀教师D.后进教师48、听课者如果将自己置身于（）的角度，就能统观全局，发现教师教学中存在的典型性和普遍性问题，从系统教学的高度有的放矢地向全体教师提出具体要求。
参考答案（D)A.指导者B.教师C.学生D.管理者49、听课者如果将自己置身于（）的角度，就能做到居于学术的高度，运用已有的教学理论和教学经验，对课堂教学作出分析与判断。
参考答案（C)A.学生B.管理者C.指导者D.教师50、新教师听课时，应将自己的角色定位为（）。
参考答案（A)A.审美者和参与者B.旁观者C.研究者和评析者D.审查者和指导者51、（）是有效听课的真谛。
参考答案（D)A.听B.看C.记D.听、看、记、想联动52、卓有成效的听课，是以（）为基础的。
参考答案（C)A.积极认真的态度B.专心致志的注意力C.原有的教育思想和教学经验D.看、听、想、记等多种心智活动协调作用53、（）听课记录，可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程，对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。
参考答案（A)A.实录式B.分类系统式C.叙述式D.图表记录式54、（）听课记录，较易把握教学的重要环节，可以提供值得讨论的问题，用于研究某些课堂比较有效果。
参考答案（B)A.图表记录式B.叙述式C.分类系统式D.实录式55、对室外课、实验课、技能课，教师听课时可选择（）记录法。
参考答案（D)A.分类系统式B.叙述式C.实录式D.图表记录式56、（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。
参考答案（C)A.实录式B.图表记录式C.分类系统式D.叙述式57、听课中的“记”，尤以记（）为重点。
参考答案（D)A.教学环节B.教师教学中的亮点C.学生中的闪光点D.听课者的思考58、教师听课，要做到：认真准备、仔细观察、详细记录、及时整理、（）。
参考答案（D)A. 回忆补充B.专心倾听C.吸取经验D.全面反思59、（）道出了评课的重要性。
参考答案（B)A.“画龙”B.“点睛”C.学术价值D.提升60、课程改革需要重建教研文化，重建（）。
参考答案（A)A.评课文化B.教学文化C.评价研讨D.校园文化61、教学研究是无止境的，（）是教学研究的灵魂。
参考答案（D)A.教学B.备课C.上课D.批评62、（），有效评课的坐标。
参考答案（B)A.师者B.标准C.某D.理念63、（）认为成功的课是能够激发学生的兴趣，最成功的课是让学生有憧憬和梦想。