3.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他诗 歌_朴__素__、_单__纯__、_简__洁__、_明__快__的特点。 4.“但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不 能动弹; 你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水, 听不见浪花的声音。” 此段诗节选自《艾青诗选》的 __《__鱼__化__石__》_。
名著导读 《艾青诗选》
1.艾青在监狱中,失去了绘画的条件,于是开始“借诗 思考、回忆、控诉、抗议”,写下了长诗 _《__大__堰__河__—__ _—__我__的__保__姆__》__。这首诗发表时第一次署名“___艾_青___”, 是他的成名作。
2.20世纪30年代艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一 时期,他的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。他 的长诗《向太阳》《_火__把__》,借歌颂太阳、索求火 把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望, 诗人也因此被称为“_太__阳__”和“_火__把__”的歌手。
9.阅读《礁石》,回答问题。 一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它
脚下/被打成碎沫,散开……/它的脸上和身上/像刀砍过 一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋…… (1)诗中的“礁石”象征了什么? 答:_“__礁__石__”__象__征__了__敢__于__面__对__一__切__厄__运__而__又__顽__强_不__屈___ _的__人__。__
5.“北方是悲哀的,而万里的黄河,汹涌着混浊的波涛, 给广大的北方,倾泻着灾难与不幸;而年代的风霜刻画 着,广大的北方的,贫穷与饥饿啊。”节选自艾青的 _《__北__方__》__。
6.“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被 暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河 流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比 温柔的黎明……”选自《我爱这土地》,此节中分别描 述了鸟儿歌唱的四个对象:_土__地__、_河__流__、_风__、_黎__明__, 它们的核心是“_土__地__”。
7.“咳,就在如此寒冷的今夜,无数的/我们的年老的母 亲,都蜷伏在不是自己的家里,就像异邦人/不知明天的 车轮/要滚上怎样的路程……/——而且/中国的路/是如 此的崎岖/是如此的泥泞呀。”选自艾青的_《__雪__落__在__中__ _国__的__土__地__上__》__。
8.阅读《大堰河——我的保姆》(节选),回答问题。 ①我是地主的儿子,
也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了的,
大堰河啊,我的保姆。
②大堰河,今天我看到雪使我想起了你: 你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲, 你的被典押了的一丈平方的园地, 你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
10.阅读下面的小诗,回答问题。 跳水 艾青
从十米高台, 陶醉于下面的湛蓝。 在跳板和水面之间,
描绘出一条从容的曲线。 让青春去激起,
一片雪白的赞叹!
《艾青诗选》中诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”, 请结合你的阅读体验,说说“土地”寄托了作者怎样的 感情,“太阳”表达了作者怎样的追求。 答:_“__土__地__”__寄__托__着__诗__人__对__祖__国__、__对__人__民__以__及__大__地__母__ _亲__深__沉__的__爱__,_对__祖__国__命__运__深__沉__的__忧__患__意__识__;_“__太__阳__”__表__ _达__了__诗__人__追__求__光__明__、__理__想__、__美__好__生__活__的__愿__望__。__
(1)“我”既是地主的儿子,又是大堰河的儿子,这样说 是否矛盾?为什么? 答:__略__。_
(2)第②节中写了哪些意象?有什么作用? 答:_写__了__雪__、__坟__墓__、__瓦__菲__、__园__地__、__石__椅__这__些__意__象__,_这__些__ _意__象__让__人__感__觉__很__悲__伤__,_也__透__露__出__“__我__”__对__大__堰__河__的__愧__ _疚__。__
(2)诗人运用了哪些修辞手法? 答: _拟__人__、__对__偶__。__ (3)这首诗的主旨是什么? 答: _热__情__歌__颂__了__面__对__厄__运__,_仍__然__坚__强__不__屈__的__乐__观__精__神__ _与__豁__达__的__胸__襟__。__
(4)从内容和形式上分析一下本诗的特点。 答:__略__。_ (5)全诗采用了_象__征__的艺术手法,通过对自然景物 的描写歌咏,_净__,洋溢着一种_昂__扬__奋__发__的__乐__观__情绪。