前言地理在文科中属于较为理科的科目，需要一定的逻辑理解，同时也需要刻苦的死记硬背。
所以合适的学习课件对大学来说至关重要。
因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
高中地理选修6 同步练习及解析1．人类赖以生存和发展的地理环境是指()A．由各种自然要素组成的天然环境B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境C．以人类为中心的天然环境和人工环境D．所有生物及其生存环境组成的生物圈解析：选C。
人类赖以生存和发展的地理环境，是指以人或人类为中心事物，其他生物和非生命物质的总和，既包括受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的天然环境，也包括人类长期社会劳动创造的或受人类影响较大的、其生态特点发生变化的人工环境。
2．下列环境属于人工环境的是()A．梯田B．丘陵C．荒地D．滩涂解析：选A。
丘陵、荒地、滩涂都是自然环境。
3．(2011年山东青岛高二检测)人类与环境的关系为()A．互相影响、互相制约B．环境决定人类活动C．人类活动决定环境的发展和变化D．环境的发展具有自身的规律，人类应服从环境解析：选A。
人类和环境之间相互影响、相互制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类发展。
环境的发展具有自身的规律，假如人们遵循环境发展规律，就能顺应环境，使二者真正达到协调。
4．(2011年山东济南质检)下列属于人类活动不．合理而遭到破坏的环境是()A．塔克拉玛干的茫茫沙丘B．“草、水、林、机”配套的人工草场C．水土流失造成的石山劣地D．人工建设的水库大坝解析：选C。
塔克拉玛干的茫茫沙丘是自然原因形成的，B、D两项属于人类为实现可持续发展而修建的工程。
水土流失是人类活动不合理而使环境遭到破坏形成的环境。
5.读“中心事物与环境的关系示意图”，完成下列问题。
(1)图中甲代表________，①②③④代表________。
(2)据图说出环境的概念。
(3)我们通常所说的环境是以________为中心的事物。
(4)人类与环境存在怎样的关系？解析：本题重在考查环境的概念及人类与环境的关系。
我们通常所说的环境与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念，是指以人类为中心的环境，又称自然环境。
答案：(1)中心事物周围事物(2)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
(3)人(或人类)(4)人类和环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响和相互制约的。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
一、选择题《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。
”据此完成1～3题。
1．这里所说的“环境主体”是()A．地球B．自然因素和人文因素C．人类D．生物圈2．环境包括下列因素中的()①自然环境②社会环境③人工环境④生物环境⑤太阳系⑥银河系A．①②⑥B．①②③④C．④⑤⑥D．①②⑤⑥3．下列不是社会环境或社会环境因素的是()A．城市或乡村B．卧龙自然保护区C．周口店北京人遗址D．贵州梯田解析：此题组考查环境的概念、分类以及影响环境的因素。
第1题，地球的环境是宇宙中地球之外并与地球相关的事物，如太阳系、银河系等；生物的环境是由各种无机物质、能量组成的非生物环境。
自然因素和社会因素组成了人类环境，中华人民共和国环境保护法所指的“环境”即地理环境，包括自然地理环境(自然环境)和人文地理环境(社会环境)。
故这里所说的“环境主体”是人类。
第2题，人类环境不同于生物环境，但包括生物环境。
银河系、大阳系属于宇宙环境，它不是人类环境的组成部分。
第3题，自然保护区是自然环境，不属于社会环境，保护区保护的是自然环境，使之不受或很少受人类破坏。
梯田不属于自然环境。
答案：1.C 2.B 3.B4．人类赖以生存和发展的地理环境是指()A．由各种自然要素组成的自然环境B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境C．以人类为中心的天然环境和人工环境D．所有生物及其生存环境组成的生物圈解析：选C。
人类赖以生存和发展的地理环境，是指以人或人类为中心事物，周围其他生物和非生命物质的总和，既包括受人类影响较轻微的天然环境，也包括人类长期社会劳动创造的或受人类影响较大的人工环境。
5．下列关于环境概念的说法正确的是()A．环境就是人类周围的一切事物B．根据人类对环境影响的程度，可分为天然环境和人工环境C．人类活动对环境的影响很小D．人类与周围环境间只存在物质和能量的交流解析：选B。
环境是相对并相关于某项中心事物的周围事物，中心事物不同，与其相关的周围事物也不同。
A选项对环境的解释不全。
人类活动对环境产生了或大或小的影响，如城市建筑、农田水利等。
人类与周围环境间还有信息的交流。
6．下列选项中全部属于社会环境的是()A．土地、岩石、矿物B．社区、村落、动物园C．丘陵缓坡、梯田、水产养殖场D．阳光、空气、水解析：选B。
社会环境又称人工环境，是通过人类有意识的社会劳动创造形成的，因此社区、村落、动物园、梯田、水产养殖场是社会环境。
而土地、岩石、矿物、阳光、空气、水属于自然环境。
7．沙尘暴是下列哪种现象()A．社会环境因素对人类生产、生活的影响B．自然环境因素对人类生产、生活的影响C．社会环境因素和自然环境因素共同对人类生产、生活的影响D．人类生产、生活对环境的影响解析：选C。
沙尘暴是一种自然现象，但它的产生也有人类社会不合理活动因素的影响，沙尘暴也是环境对人类生产、生活不合理活动的反作用。
(2011年上海闵行质检)下图中四组箭头反映人与环境关系的几个过程。
据此完成8～9题。
8．人类乱采滥用自然资源属于图中过失行为的哪个过程()A．①B．②C．③D．④9．近年来的夏秋季节，在港澳沿海水域发生了历史上罕见的赤潮，导致大量的海洋生物死亡。
其根本原因属于图中哪一个过程的过失行为()A．①B．②C．③D．④解析：第8题，乱采滥用自然资源属于人类向环境索取资源的行为过程。
第9题，赤潮是由人类在工农业生产和生活中向海水中排放大量含磷、氮的废水导致的。
答案：8.C9.D二、综合题10.(2011年北京东城区摸底)我们在电视电影中经常看到：①水②农田③果园④大坝⑤大气⑥土壤⑦岩石⑧工厂⑨动物⑩植物⑪楼房⑫油井等地理事物，哪些属于天然环境？哪些属于人工环境？解析：环境指围绕着人类的空间，以及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。
人类环境包括天然环境和人工环境两大部分。
天然环境由地球上的各种自然要素组成。
人工环境，是指人类根据生活和生产需要，对自然环境进行加工改造后的环境。
答案：上：自左→右：①⑤⑥⑦⑨⑩可以互换下：自左→右：②③④⑧⑪⑫可以互换11．(2011年黑龙江大庆会考)读“人类与环境关系图”，完成下列问题。
(1)人类系统通过社会经济系统提供________与________发生关系。
(2)人口子系统通过提供________与社会经济系统产生联系。
(3)环境要素有________、________、________等变化对生态系统产生影响，反过来生态系统变化对环境要素也产生影响。
(4)人类活动从环境系统中获取________和________，通过生产、消费又向________排放废弃物，而各环境要素的变化，反过来作用于________系统。
(5)图中的“状态”指由人类行为导致的环境质量或环境状态的变化，“压力”指人类从环境中获取资源对环境自身造成的压力，“响应”显示社会为减轻环境污染和资源破坏所采取的对策。
据此将下列内容序号填入图中相应的括号内：①工厂②水污染③某种物种消失④某地发病率上升⑤使用清洁能源⑥工人(6)图中所示环境问题产生的原因是__________________________和________。
说明环境问题主要表现为__________________________________________和________。
解析：本题重在考查人类与环境的辩证关系，仔细观察图示，理解“状态”“压力”“影响”的含义不难得出正确的答案。
答案：(1)物品和服务人口子系统(2)劳动(3)大气水土壤(4)资源能源环境人类(5)自上而下填：人类系统为：①⑥环境系统为：②③影响为：④反馈为：⑤(6)污染资源损耗压力环境污染生态破坏12．读人类与环境的相关模式图，回答下列问题。
(1)通常所说的地理环境是以________为中心的环境，它包括________和________两大类。
(2)图中①表示人类通过________活动从环境中输入物质和能量；②表示人类通过________________活动，以________的形式把物质和能量输出给环境。
(3)图中③表示环境对人类的________，下列现象与箭头③相符的是(双选)()A．我国沿海的“赤潮”现象B近年来沙尘暴威胁严重C．东南沿海台风带来的水灾D．台湾花莲地震(4)人类与环境的关系是________________关系。
解析：通常所说的地理环境，是指以人或人类为中心的环境，从图中可以看出，人类通过生产活动从环境中获取物质和能量，通过消费活动以废弃物的形式排放到环境中去。
环境的反馈作用分两个方面：人类认识到环境的客观属性及其发展规律，使环境向有利于人类生存的方向发展；反之，则为恶性循环。
这说明人类与环境之间是既对立又统一的关系。
答案：(1)人类自然环境社会环境(2)生产消费废弃物(3)反馈作用AB(4)既对立又统一前言地理在文科中属于较为理科的科目，需要一定的逻辑理解，同时也需要刻苦的死记硬背。
所以合适的学习课件对大学来说至关重要。
因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
后序：地理是一门综合性的学科。
高中功课众多，想要在有限的时间内提升学习效率，准确把握地理知识，就必须要掌握正确的学习方法和技巧，只有如此才能达到事半功倍的效果。
该文以高中地理学科为主，对地理学习的方法以及技巧进行探究，希望能够为我们学习地理知识提供借鉴。
1做好课前预习课前预习不仅是一种良好的学习习惯，也是一种有效的学习技巧，通过预习我们能够对课本知识进行大概把握，了解主要内容以及知识难点，这样在课堂中就可以针对自己不懂的地方进行重点关注。
预习的方法较多，通常情况下只要把握一种就可以达到预期目的，下面就预习方法进行简单介绍。