一小时 户外活动时间
☺ 做操时间可以控制在20分钟左右
有预备操、器械操、特色操、英语操、整理操E:\园所实际运用资料 \幼儿园实际使用音乐\推荐做操使用（户外）\歌曲
☺ 教师组织的游戏
☺ 老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、卷白菜、吹泡泡、钻山洞、 丢手绢、贴膏药、木头人、听数抱团、水果蹲……
☺ 幼儿自由活动的游戏
10分钟 餐 前 活 动
1、上午某时间某事件的随机教育。 2、儿歌、手指谣、弟子规或生活礼仪的学习。 3、音乐、与午餐相关食物的图片、名称的学习等。
···儿歌、故事、分享、才艺展示、感恩曲
30分钟 午 餐
☺ 做好开饭的准备工作和饭后的结束工作 ☺ 照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，
根据幼儿年龄来规定进餐、睡眠、户外活动和学习的时间。年龄越 小，户外活动和睡眠的时间就越长，学习时间越短；年龄越大的孩子 就反之。
班级一日流程的具体内容
☺ 入园、离园活动 ☺ 生活活动
入厕、盥洗、喝水、用餐、睡眠活动、
☺ 教学活动
蒙台梭利教育、多元智能教学、五大领域、艺术教学、特色课程
☺ 游戏活动
户外游戏、区角游戏
如何安排班级一日流程时间
☺ 入园时间 ☺ 生活活动时间 ☺ 教学活动时间 ☺ 游戏活动时间 ☺ 晚上离园
☺提前10分钟
☺早班教师进班
☺ 通风、消毒、卫生
☺ 地面：清水擦拭，保证地面没有积水。 ☺ 桌面：先消毒毛巾擦拭、再清水擦拭。 ☺ 杯架、毛巾架：同上。 ☺ 台面：窗台、教师工作台、鞋架、幼儿储物柜。 ☺ 区角：玩具区、图书区（图书、玩具每周晾晒一次） ☺ 空气质量：开窗通风。定时开窗通风换气（15——30分钟）晨间、课间操、起床后
☺ 目的：使生理活动形成一定规律，进餐时食欲好；就寝时入睡快；游 戏时精力充沛；学习时精力集中。从而节省脑力和体力上的消耗，减 轻负担提高功效。
☺ 二、保证劳逸结合
☺ 合理的、安排一日流程，可以使幼儿生理上和生活上的各种需要得到 满足。随着活动内容的变换，大脑皮质工作区和休息区也相应变换， 从而预防过度疲劳。
我需要认识您
☺ 园长&教师 ☺ 您的在班工作经验（无、一年、三年、更久） ☺ 您的蒙台梭利教学经验 ☺ 您喜欢您现在的工作吗？ ☺ 这个工作是您会信奉一生的事情吗？ ☺ 您是自己来的~ ☺ 您是园长要求来的~
幼儿园蒙氏班级 一日流程 & 班级常规
什么是一日流程 班级常规
为什么要制定一日流程
☺ 一、形成动力定型
提前20分钟
领取下午点心 准备起床之后幼儿喝的水
30分钟
起 床、整 理
1、协助引导幼儿起床，并指导幼儿整理自己的床铺 2、幼儿起床离开寝室后注意寝室的通风 3、起床后幼儿的衣物要据情况进行增减 4、引导幼儿入厕、喝水、自己取食加餐
30分钟 主 题 活 动
☺教育教学活动中，老师要做好配合
☺ 五大领域、园本课程、艺术课程
☺ 丢沙包、大型玩具、跳绳、皮筋、皮球、过家家……
提前准备好户外活动的材料及场地
请幼儿做好户外活动前的准备（入厕、增减衣服、整理装 束、换鞋等）
进行户外活动前的安全教育工作
照顾因身体不适不能参加活动的幼儿
在活动过程中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况， 必要时给予Biblioteka 别照顾 活动结束后整理环境
幼儿入园
40分钟
主班：接待入园幼儿
XX，早上好！/（蹲下来抱一抱小朋友）
10分钟
配班：准备漱口水、毛巾、打扫班级卫生
XX早上好！请你自己整理自己的物品……
30分钟
教 师 进 行 晨 检
幼儿入园
☺一摸：摸摸是否发烧、摸 腮腺是否肿大
☺二看：看脸色，看皮肤， 看眼神，看喉咙
☺三问：问幼儿在家吃饭情 况，睡觉是否正常，大小 便有无异常
30分钟 户 外 活 动
动力定型是指一种有固定程序 的条件作用建立的暂时联系系统， 即条件反射系统。
它是按固定程序进行活动的一 种模式。
一日生活中养成的习惯、技能 以及生活方式等,都属于动力定型 的建立。
☺ 将幼儿生活中的主要环节：如进餐、游戏、户外活动、学习、睡眠、 盥洗加以合理安排，使幼儿养成习惯，到什么时间就知道该做什么， 做时轻松愉快，这就是一日活动形成动力定型的过程。
冬季2 小时 夏季2、5小时
午休
为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥
保持室内空气流通和温度，掌握好开窗户和关窗户的时间
培养幼儿良好的午睡习惯
（睡前上厕所，自己的物品叠放整齐，进入睡眠要安静，不大声说话， 不带玩具上床等）
幼儿睡觉时，老师要随时巡查，观看幼儿的睡觉姿势（趴 着、蒙头、侧睡···）
☺四查：是否携带不安全物 品
30分钟 晨 间 活 动
幼儿自主选择活动
户外活动 区域活动 晨间阅读
···
10分钟 餐前准备
☺1、餐桌消毒工作，准备餐具等； ☺2、组织幼儿洗手、入厕； ☺3、餐前活动。
30分钟 早 餐
☺ 1、餐间幼儿自己备餐、整理餐具； ☺ 2、餐间协助引导幼儿自主进餐及添饭； ☺ 3、餐后洗手、擦嘴、漱口； ☺ 4、引导幼儿顺利进行餐后活动。
☺ 三、更好的进行幼儿教育
☺ 在合理安排班级工作一日流程的基础上，才能更有效的开展幼儿教育 教学活动，使幼儿更多的获得知识、技能，并养成良好的行为习惯。
制定班级一日流程的原则
☺ 一、结合本园教学理念 ☺ 二、结合当地时间 ☺ 三、结合季节做适当调整（ 春夏秋冬四季不同） ☺ 四、结合班级幼儿年龄特点
注意个别需要照顾的幼儿 ☺ 掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量 ☺ 关照吃饭慢的幼儿 ☺ 教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势 ☺ 创设安静、愉快的进餐环境 ☺ 协助老师培养幼儿良好的进餐习惯（不挑食、不浪费粮食、
保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等）
30分钟 午 餐
☺ 1、指导幼儿取餐、打饭、分餐； ☺ 2、整理寝室、幼儿午睡床铺； ☺ 3、照顾用餐慢的幼儿。
☺准备晨圈活动/蒙氏活动/户外活动
60—90分钟 蒙氏操作
☺ 根据教师计划的安排进行 ☺ （走线）→（静寂活动）→小组展示工作→幼儿自由操作 ☺ 教师做巡回观察
☺ ..\..\..\云飞老师\第4阶段.蒙氏-生命的教育-台北蒙台梭利幼稚园\VTS_01_1.VOB ☺ 11分40秒
10分钟 早点/加餐