第13课
香港和澳门的回归
∙教学目标：
1.知识与能力
知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
2.过程与方法
通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对”一国两制”的认识，同时也提高用比较的方法分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观
理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
∙教学重难点：
(1) 教学重点：“一国两制”的构想；香港和澳门回归祖国。
(2) 教学难点：“一国两制”的构想
三、教学课时：一课时
四、教学用具：多媒体
五、教学过程：
1、导入：
七子之歌·澳门——闻一多
你可知“妈港”不是我真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。
诗人有感于许多国土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切着七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”。
诗人选择的“与中华关系最亲切的七地”是：香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。
2、学习新课：
第一、“一国两制”的构想
(1)背景：
①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。
②解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。
③中国进入改革开放的新时期，综合国力增强。
问题思考：港澳台问题的由来？
七子(香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连)被帝国主义掠走。
香港的别离：香港面积1103平方公里。
1841年强占。
1842年《南京条约》割占香港岛；1860年《北京条约》割占九龙司一区；1898年租借新界。
澳门的别离：1553年葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门。
1557年葡萄牙贿赂明朝官员，取得澳门的定居权。
19世纪五六十年代葡萄牙人侵占氹仔岛和路环岛。
1887年强迫清政府签约。
台湾的别离1949年底蒋介石败退台湾两岸分离至今。
探究：如何解决港澳台问题，实现祖国统一？
明确：A 、和平统一；B、武力统一
(2)时间、人物：改革开放后邓小平
(3)目的：实现祖国和平统一
(4)含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
(5)意义：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
1979年元旦《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国，建议两岸实行“三通”。
——提出“一国两制”构想的雏形
1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》中阐述了这一构想，并正式通过。
——“一国两制”成为基本国策
相关史事：
邓小平多次系统阐述“一国两制”的构想。
1984年，他会见港工商界人士时说我们多次讲过，我国政府在一九九七年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变，香港可以继续同其他国家和地区保持和发经济关系。
我们还多次讲过，北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部这也是不会改变的。
我们派军队是为了维护国家的安全，而不是去干预香港的内部事务
——五个“不变”
第二、香港、澳门回归祖国
(1)香港、澳门回归背景：
“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
(2)香港回归：
1984年12月19日中英签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。
相关史事：1997年6月30日23时59分，在中英香港交换仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降，它标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治结束了。
这时，距7月1日零时只差几秒，全场一片肃穆。
零时整，激动人心的神圣时刻到来了：中国人民解放军军乐队奏响雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起。
全场沸腾了。
许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。
照相机、摄像机的镜头争相记录下这一庄严的历史时刻。
材料研读：
香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
回顾中国近代现代历史，想一想，为什么香港能够顺利回归？
明确：香港曾是一个积淀着耻辱的名字，是孱弱的国力、腐朽的制度，导致了国土的沦丧和
民族尊严不保。
今天，中国对香港恢复行使主权，说明新中国成立后，特别是改革开放以来，我国综合国力增强；国际地位提高；“一国两制”构想的正确指导；中华民族的共同心愿；中
英双方的共同努力。
(3)澳门回归：
1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20
日对澳门恢复行使主权。
(4)香港和澳门回归祖国的意义？
香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年耻辱，在完成祖国统一大业的道路上迈出
了重要一步。
3、知识拓展：P68 香港和澳门的区旗、区徽
4、本课小结：
祖国的日香港回归香港、澳门回归益益强大 1997年7月1日祖国，标志着中
国人民洗雪了百
“一国两年耻辱，在完成祖
制”的伟澳门回归国统一大业的道路
大构想 1999年12月20日上迈出了重要一步。
5、课后活动：
阅读材料，回答问题。
你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你
依然保管着我内心的灵魂。
……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！请回答：
（1）歌词中的“MACAU” 是指什么地方？“母亲”又是指什么？（2）“MACAU”是在何时回
到“母亲” 怀抱的？它的回归得益于什么方针政策？
（3）请结合相关史实，谈谈这一方针对推进祖国统一大业所起的巨大作用？
明确：（1）澳门、中国
（2）1999年一国两制
（3）在“一国两制”方针指引下，香港、澳门胜利回归，使我国在祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
6、课堂练习
（1）、“一国两制”构想首先被运用于解决( B )问题。
A.台湾
B.香港
C.澳门
D.威海卫
（2）、按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权是时间分别是：( D )
A．1984年、1987年 B．1997年、1998年
C．1996年、1997年 D．1997年、1999年
（3）、初二某班同学准备策划主题为《中国人民的儿子—邓小平》的图片展。
图三可归入
下列哪一栏目 ( D )
A．少年出洋觅真谛 B．中原淮海建奇功
C．拨乱反正倡改革 D．一国两制定回归
（4）、 1997年，香港顺利回到祖国怀抱，洗雪了多年来中华民族的耻辱，香港从此摆脱了( A )
A．英国 B．西班牙 C．法国 D．葡萄牙
（5）、2007年是香港回归10周年。
有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造。
”这里的“天才创造”是指 ( C )
A.市场经济
B.家庭联产责任制
C.“一国两制”方针
D.经济特区
（6）、2017年是香港回归二十周年，我国之所以能够对香港恢复行使主权，其中最重要的因素是 ( D )
A.新中国已成为独立的主权国家
B.国家统一是中华民族的共同愿望
C.“一国两制”构想为有关各方接受
D.改革开放使综合国力大大增强
（7）、香港回归十年来，保持了经济社会的繁荣．稳定和发展。
香港的回归 ( C )
①使祖国实现了完全统一
②体现了我国综合国力的提高
③证明“一国两制”方针是正确的
④使我国进入了发达国家的行列
A.①④
B.②④
C.②③
D.①③
7、板书设计：
第13课香港和澳门的回归
一、“一国两制”构想的提出
1.提出：邓小平
2.内容：“一个国家，两种制度
1.意义：为祖国统一指明了方向
二、香港、澳门的间归
1.时间：1997年7月1日，香港回归
1999年2月20日，澳门回归
2.意义：我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。