2016级人才培养方案、课程标准制定（修订）原则意见为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》要求，结合学校毕业生社会需求与培养质量跟踪调查结果分析（麦可思调查），特制定本意见。
一、基本原则（一）人才培养方案1、根据专业的职业（岗位）面向，广泛开展行业企业调研，通过职业分析（就业岗位、岗位职责、工作内容、能力要求等），明确人才培养目标和应具备的职业能力。
2、全面落实“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的人才培养理念，各专业根据自身特点和实际，构建具有专业特色的人才培养模式。
3、围绕综合职业能力培养，做好典型工作任务、工作过程分析提炼，构建工学结合理实一体的学习领域课程体系。
4、遵循职业教育规律和学生身心发展规律，将传统文化教育、社会主义核心价值观培育、职业素养养成、创新创业教育等融入课程体系和教育教学全过程。
5、充分利用专业教学资源管理平台，持续推进网络课程开发建设及应用。
6、充分贯彻实践育人理念，构建包括专业技能实践、创新创业实践、社团活动实践（课外素质拓展）、社会体验实践（志愿服务）等模块的立体化的实践育人体系，将实践育人贯穿学生在校全过程。
（二）课程标准1、紧贴岗位实际工作过程，对接职业标准，选择课程教学内容，将职业道德、职业精神、安全生产、团队精神等融入课程内容。
2、采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向、任务驱动等多元化的教学方法，科学设计学习性工作任务，形成以学生为主体的课程实施方案。
3、注重过程考核，将学生完成学习任务、项目的情况与过程中体现出来的职业素养结合起来进行考核。
4、制定的课程标准要符合人才培养目标要求，且充分考虑学生基本情况、教学软硬件条件等，具有较强的可操作性。
二、课程设置与教学安排（一）课程设置1、公共基础学习领域（课程）主要包括两课、语文、外语、体育与健康、计算机应用基础、创业教育等公共基础课程（由教务处统一安排，各二级学院可根据需要适当增设数学、物理等基础课程）。
2、职业技能学习领域（课程）包含专业基础课、专业课等课程。
3、职业拓展学习领域（课程）主要包括职业能力拓展、专业与创新创业融合课等课程（每个专业至少开设1门专业与创新创业融合课程）。
4、综合素质拓展学习领域（课程）包含培养学生兴趣、素质教育等公共选修课程（由学校统一安排，学生自主选择）。
（二）教学安排1、教学周数为19周（含复习考试周），周课时控制在20～24学时。
2、学分计算以课程(含实践课程)学时数为主要依据。
教学课程（包括理论课、一体化课、实训课、实验课）以18个学时为1学分。
顶岗实习1周（32学时）为1学分。
学分的最小单位是0.5分。
3、三年制高职和小高职顶岗实习时间为半年，可根据专业特点分时段进行。
4、实践教学学时占总学时比例不低于50%。
5、除分段式以外的顶岗实习于第五学期15周开始安排。
三、人才培养方案及课程标准基本内容见附件1。
各专业另附“人才培养方案的实施与保障”。
四、小高职人才培养方案和课程标准的制修订小高职人才培养方案和课程标准制定的基本原则参照三年制高职执行。
人才培养方案根据专业特点按照“五年一贯制”（专业课或专业基础课从前两年开始逐步渗透）进行设计，要保证其整体性和连续性，课程教学内容要前后衔接有序，不得重复开设。
课程标准要按照目前学校三年制高职教学改革的基本思路设计。
五、制定（修订）程序1、人才培养方案和课程标准的制定（修订）由各二级学院院长负责组织实施。
2、二级学院要组织专业带头人、教研室负责人、课程负责人、专业教师、企业技术人员等相关人员，认真学习研讨高等职业教育理念和学校制定（修订）人才培养方案、课程标准的原则意见要求，对专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求进行充分调查研究，准确把握专业人才培养目标、人才培养规格、课程设置及内容选择。
3、人才培养方案制定（修订）程序：（1）人才培养方案由专业教学团队集体讨论研究,专业带头人执笔起草，形成初稿。
（2）教学单位组织相关人员对人才培养方案初稿进行论证审核，提出修改意见，填写《包头轻工职业技术学院人才培养方案评审意见表》，并进行修改。
（如审核不通过，本步骤须多次进行）（3）修改后的人才培养方案由教学单位部门领导审核，填写《包头轻工职业技术学院人才培养方案审批表》，报教务处。
（4）教务处组织相关人员对人才培养方案进行审核，提出修改意见，填写《包头轻工职业技术学院人才培养方案评审意见表》，并将修改意见反馈教学单位，教学单位进行修改，形成终稿。
（如审核不通过，本步骤须多次进行）（5）人才培养方案终稿由学校主管领导终审定稿，填写《包头轻工职业技术学院人才培养方案审批表》。
（6）定稿后的人才培养方案由教务处统一发布，教学单位组织实施。
４、课程标准制定（修订）程序：（1）课程标准由课程教学团队集体讨论研究,课程负责人执笔起草，形成初稿。
（2）教学单位组织相关人员对课程标准初稿进行论证审核，提出修改意见，填写《包头轻工职业技术学院课程标准评审意见表》，并进行修改，形成终稿。
（如审核不通过，本步骤须多次进行）（3）课程标准终稿由教学单位部门领导终审定稿后执行，并填写《包头轻工职业技术学院课程标准审批表》。
（4）定稿后的课程标准由教学单位统一汇总报教务处备案（以PDF格式上报），教务处将在教学检查、教学工作考核等相关工作中予以抽查。
５、公共课程的课程标准由承担课程教学任务的教学单位按照以上课程标准制定（修订）程序以及教务处下发的《关于进一步推进公共课教学改革的指导意见》（包轻院教字[2016] 1号）进行制定（修订）。
教学单位要严格按照原则意见要求，制定（修订）人才培养方案和课程标准，并做好过程资料的留存。
附件：1.人才培养方案、课程标准参考模板（高职方案、小高职方案、课程标准）2.人才培养方案评审意见表3.人才培养方案审批表4.课程标准评审意见表5.课程标准审批表附件1：XXXXX专业三年制高职人才培养方案一、专业名称二、专业代码（含方向，方向编码形式：专业代码+下划线+序号）三、招生对象、学制、学历与学习形式四、培养目标（说明：专业培养目标的表述应能体现本专业与同一专业群中其他专业的区别，并结合本专业应具备的知识、能力和素质进行描述）五、职业面向及人才培养规格1、职业面向及就业岗位描述2、典型工作任务及工作过程通过职业岗位分析，汇总本职业的典型工作任务如下表：3、人才培养规格（能力素质总体要求）六、毕业要求1、按规定修完所有课程，并成绩合格[综合素质拓展课最低学分数10学分，包括志愿服务学分（最高计4学分），志愿服务学分由志愿服务学院考核评定]。
2、掌握计算机基本操作和常用软件的使用，获得全国计算机应用能力一级B证书。
（注：各专业自定）3、具备基本的外语交流与应用能力，获得高等学校英语应用能力考试三级B证书。
（注：各专业自定）4、参加与本专业有关的岗位顶岗实习，并达到其岗位技能的基本要求，成绩合格。
5、完成实践性教学环节（单列科目：如综合实践训练等），成绩合格。
6、必须获得以下必考职业资格证书的种。
7、学生课外素质拓展不低于5学分[由学生工作部（团委）考核评定]。
七、人才培养模式描述八、课程设置与教学进度说明：1、没有列入人才培养方案的课程不得占用正常教学时间开设。
2、数学、物理、化学等课程各专业可根据需要自行开设。
3、高职英语原则上开设1学期，若有专业需求可开设2学期。
4、高职英语、计算机应用基础课程自动化学院、艺术设计学院，汽车服务学院、金融财务学院、电子商务学院开设在第一学期，其余学院开设在第二学期。
九、教学学时比例表十、专业核心学习领域（课程）描述1、xxx课程1、师资团队要求（1）校内专任教师要求（2）企业兼职教师要求2、实践教学条件3、教材建设与开发4、数字资源建设5、其他编制人：XXX、XXX、XXX、XXX（含行业企业人员）执笔人：XXX审定人：XXX制定（修订）时间：XXXXXX专业人才培养方案的实施与保障一、专业定位与人才培养目标(一）人才需求调研(二）岗位分析与专业定位(三）培养目标确定(四）工作任务分析和人才培养规格确定二、专业人才培养模式(一）“XXXXXXXXXXXXXXX”的工学结合人才培养模式描述(二）“XXXXXXXXXXXXXXX”的工学结合人才培养模式实施三、课程体系设计与课程开发(一）“XXXXXXXXXXXXXXX”课程体系设计(二）“XXXXXXXXXXXXXXX”课程开发四、实施与保障(一）校企合作平台建设(二）实训基地建设(三）教学团队保障(四）人才培养质量监控与教学评价体系建设(五）教学资源与网络管理平台开发XXXXX专业五年制小高职人才培养方案一、专业名称二、专业代码（含方向，方向编码形式：专业代码+下划线+序号）三、招生对象、学制、学历与学习形式四、培养目标（说明：专业培养目标的表述应能体现本专业与同一专业群中其他专业的区别，并结合本专业应具备的知识、能力和素质进行描述）五、职业面向及人才培养规格1、职业面向及就业岗位描述通过职业岗位分析，汇总本职业的典型工作任务如下表：六、毕业要求1、按规定修完所有课程，并成绩合格[综合素质拓展课最低学分数10学分，包括志愿服务学分（最高计4学分），志愿服务学分由志愿服务学院考核评定]。
2、掌握计算机基本操作和常用软件的使用，获得全国计算机应用能力一级B证书。
（注：各专业自定）3、具备基本的外语交流与应用能力，获得高等学校英语应用能力考试三级B证书。
（注：各专业自定）4、参加与本专业有关的岗位顶岗实习，并达到其岗位技能的基本要求，成绩合格。
5、完成实践性教学环节（单列科目：如综合实践训练等），成绩合格。
6、必须获得以下必考职业资格证书的种。
七、人才培养模式描述八、课程设置与教学进度说明：1、没有列入人才培养方案的课程不得占用正常教学时间开设。
2、数学、物理、化学等课程各专业可根据需要自行开设。
九、教学学时比例表十、专业核心学习领域（课程）描述1、xxx课程十一、教学条件及保障（应具备的条件，而不是现有条件）1、师资团队要求（1）校内专任教师要求（2）企业兼职教师要求2、实践教学条件3、教材建设与开发4、数字资源建设5、其他编制人：XXX、XXX、XXX、XXX（含行业企业人员）执笔人：XXX审定人：XXX制定（修订）时间：XXXXXX专业人才培养方案的实施与保障一、专业定位与人才培养目标(一）人才需求调研(二）岗位分析与专业定位(三）培养目标确定(四）工作任务分析和人才培养规格确定二、专业人才培养模式(一）“XXXXXXXXXXXXXXX”的工学结合人才培养模式描述(二）“XXXXXXXXXXXXXXX”的工学结合人才培养模式实施三、课程体系设计与课程开发(一）“XXXXXXXXXXXXXXX”课程体系设计(二）“XXXXXXXXXXXXXXX”课程开发四、实施与保障(一）校企合作平台建设(二）实训基地建设(三）教学团队保障(四）人才培养质量监控与教学评价体系建设(五）教学资源与网络管理平台开发《xxxx》学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：2、课程编码：3、适用专业：4、课程学时：5、所属教学单位：二、学习领域（课程）性质与定位【课程的属于哪类课程（必修课、选修课），课程设置的目的，在专业中的地位和作用，在能力培养方面与其他课程的分工和联系，先修课程和后续课程等】。