越高，重力势能越大。
发出倡议：
学习的知识应用于
实际应用 遵守社会公德、防止高空坠物 生活中，使学生形成
良好的道德素养。
微课制作中由于光线及器材的限制，受技术条件限 教学反思 制，有些部分的过渡略显生硬。总体来说，微课的教学
环节完整，实验简单易懂，可以帮助学生更好地学习。
实验展示 出分析，进一步明确影响重力势能 现 象 ，引 发学 生思
的大小因素是质量和高度。
考，引起学习兴趣。
重力势能的大小影响因素：
帮助学生形成正确
1.高度相同的物体，质量（重力） 的 思 维方 式及 掌握
归纳总结 越大，重力势能越大；
知识要点，进一步完
2.质量（重力）相同的物体，高度 善知识网络。
200kg 的杠铃悬挂在头顶，会让人 感 受 重力 势能 这一
举例说明 如坐针毡，若将一团棉花悬挂在头 抽象的能量。
顶相同高度，就不会让人觉得可
怕。
通过两组演示实验图片讲解 初步了解重力势能
精讲点拨 重力势能的大小与什么因素有关， 的 大 小与 质量 和高
从而实现定性验证猜测。
度有关。
通过表格呈现实验现象，并作 引 导 学生 观察 实验
有潜在的能量，在坠落过程通过做 帮 助 学生 了解 微课
功把这种能量释放出来。
中出现的物的概念：具有一 为 知 识网 络的 构建
定高度的静止物体在没有下落之 奠定基础。
前储存的能量，我们称之为重力势
能。
地面上的花盆没有杀伤力，一
旦从较高处落下，就会很危险；将 联系生活实际，直观
重力势能的大小与什么因素有关（作品创作说明）
江苏省赣榆高级中学 陈修斌
教学目标：理解重力势能的大小与什么因素有关
教学媒体：ppt
教学准备：透明塑料桶 2 个、体积相同质量不同的小球 2 个、体积相
同质量相同的小球 2 个、 报纸若干、 橡皮筋两条
教学过程：
教学流程
教师活动
设计意图
介绍高空坠物危害的成因：具