《想当一棵树》教学设计及教学反思
南霞口镇张申小学李艳娥教材分析: 《想当一棵树》，这是一篇短小但意义深刻的现代诗，是语文版五年级上册第一课。
诗歌通过对大树“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”特点的概括描述，抒写了作者对人生的思考。
诗歌语言洗练，节奏抑扬鲜明。
“想当一棵树”，是诗歌中的一句话，这句话道出了作者的心意：愿像一棵树一样高大坚韧、无私奉献、胸怀宽广。
诗歌的最后概括和总结了一个人只要心中有理想、有榜样，才能不断进步。
学生分析: 现在的学生，他们接触世界的途径很多，他们的想法也就十分多，但过早地受社会影响，他们的世界观、价值观也是不同的，所以学生们更早地树立正确的价值观、理想观对他们以后的人生道路应该有很大的帮助。
本课的学习，就是为了让孩子们树立正确的理想观。
学生们在学习时，围绕“本文描写了树的哪些特征”来概括每一节诗歌的主要内容。
然后结合树的这些特点，想一想我们生活中的人与事，将树与人联系起来，体会作者以树喻人的妙处。
重点抓住“沉默、姿态、雅量、幽默”体会树的优秀品质，进而理解“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”的含义。
教学目标
一、知识与能力目标：
1、通过自学认识“炙、丫”，掌握会写字“默、聊、哇、姿、雅、炙、丫、幽”。
2、理解并积累“沉默、姿态、雅量、炙热”等词语。
二、过程与方法目标：
1、朗读课文、背诵课文。
理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所含着的意思。
2、通过对自然的观察、体会与思考，去感悟文章所要表达的思想感情。
三、情感态度与价值观目标：
1、通过对课文的学习，培养学生感悟自然，亲近自然，热爱自然的情趣。
2、教育学生做人要像树那样，具有高大坚韧、意志坚定、乐于奉献、胸怀宽广的品格，只要心中有理想、有榜样，就能不断进步。
教学重、难点: 重点：理解“沉默”“姿态”“雅量”和“幽默”分别描述了树的哪些品质。
难点：体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所包含的意思。
教学策略与设计说明: 学生在学习这首诗歌时，要以读为主，读思、读议结合。
在阅读诗句思考课后第一个问题“想想课文描写了树的哪些特征”的基础上，继而让孩子说说大树的这些特点使你想起了怎样的人，怎样的事（随机处理课后第二个问题“课文从哪些方面描写了树的‘雅量’？结合你的理解，说说‘雅量’的含义”）。
最后，整合对诗歌的理解，并注意结合处理课后第三题“‘心里想着树，自己就会像树’这两句诗是什么意思？”在理解诗句的基础上，逐步达到有感情地朗读课文，背诵课文，同时体会诗歌分行排列的格式特点和诗歌韵律。
教学用具: 歌曲《好大一棵树》、PPT课件（练习题）。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
1、欣赏歌曲：同学们，让我们先一起欣赏一首歌（教师播放《好大一棵树》）。
提问：听了这首歌曲，你知道了什么？
学生听歌后讨论自己知道了什么？
2、提示课题：接下来，我们再来欣赏一首描写树的诗《想当一棵树》。
（板书课题）
学生读题目，说说自己知道什么，想到了什么？
(设计意图: 歌曲的播放，是为了更好引入课题；而对课题的思考，则是让学生们能够引起阅读的兴趣，培养学生的理解能力和概括能力。
)
二、自读课文，了解内容。
（12分钟）
1、指名读课文（读书过程中教师注意指导学生正确认读生字的读音）。
提问：读了诗歌知道了什么？
两三名学生读课文，注意“雅，丫”的读音。
2、组织学生讨论:通过课文知道了什么?谈对课文的初步理解。
3、指导学生用一句话概括出树的特点，能够就树的特点有条理地说一段话。
三、联系生活，理解课文（15分钟）
提问：诗歌的特点之一就是通过优美概括的语言，激起人们的思考、遐想与激情。
下面大家再细细地回味诗句，看你能想到什么。
(教师注意引导学生，抓住“沉默”、“姿态”、“雅量”“幽默”以及诗歌的最后一个小节，谈自己的理解。
) 教师鼓励学生放胆说：读诗句，谈谈自己想到的事情，想到的人。
（设计意图：贴近生活，让事实来说话，事实胜于雄辩。
）
四、课堂练习，巩固课文。
（5分钟）
根据课文内容填空，尽量用上诗中的词语：
大树常常是（）寡言，不吵不闹，它（）挺拔，不怕（）的太阳，有甘于奉献的（）。
有时候，大树也很顽皮（）,悄悄和你开个小玩笑。
学生先自主完成，然后全班讨论
五、课堂小结(2分钟)
从人类诞生的那一刻起，人类就始终没有离开过绿色，离开过树木。
树，不仅能净化空气，带给我们阴凉，还能教会我们做人的道理。
沉默、坚守、奉献、幽默是树的品格，更是我们做人的准则。
我们要以树为榜样，热爱生活，享受生活。
只要我们心中有理想，有榜样，学会对待每一次失败与成功，就会不断进步。
六、布置作业（1分钟）
课下思考题：“这首小诗是写树还是写人？课外找一找写树的诗文，也可是自己的习作。
板书设计
1、想当一棵树
学会沉默——少说大话，不说闲话
想当一棵树学会姿态——昂首挺胸，意志坚定天天向上
学会雅量——乐于奉献，胸怀宽广坚韧不拔
学会幽默——学会轻松，热爱生活
教学反思: 这节课是五年级的第一节语文课，学生们在经过开学收心教育之后对学习还是比较有兴趣的，学习起来也比较轻松，对知识的接受也很快，这节课总的说来我还是比较满意的。
在这节课里，学生们活动还是很积极的，尤其是让学生联系生活，谈谈对课文内容的理解，他们有说不完的故事，讲不完的人，这是本节课最精彩的瞬间，而开始上课歌曲播放的同时，孩子们竟然可以同声歌唱，是让我最惊讶，他们在讨论时更多地对这首歌曲的内涵做了阐述，是让我无比自豪的。
学生对这节课的学习达到了我的期望水平，他们的踊跃参与，积极活动，让我很满意这节课的教学效果。
如果说还有什么不满意的地方，那就是没有让学生发挥想象，对树的品格更进一步地去探讨，也许还会出现更多闪光点。
在课常上，学生能够针对《好大一棵树》谈到他们的理想是成为一名教师，这也是让我意料不到的，毕竟现在这个年龄的孩子对这首产生在八、九十年代的歌曲还是不熟悉。
这种意料之外的事情不需要去解决，只要让它发展下去，对教学是一个很好的促进。
从学生的作业、课后谈话等途径，我觉得学习效果还是比较好的，能有如此效果应该是因为我在深入理解教材后精心备课
的结果。
当时听课的老师对我这节课有较好的评价，认为学生的配合很好，教师与学生都把感情投入到学习中去。
这让我颇受启发，如果我再一次上这节课，我会给学生更多发言的机会，让更多的学生参与进来，与他们更深入地探讨对诗歌的理解。