能动性，激发学生学习热情，增强 学生的求知欲和对本课程的热爱。通过自己的讨论交流进行探索和实现 问题的解决，并最终解决实际生活问题。
教学重难点
教学重难点
教学重点：
数据透视表的创 建和编辑
教学难点：
理解数据透视表，通过 筛选、汇总分析图表内 容。
说学情
学生情况
本节课的教学对象是中职的学生。他们思维灵活，动手能 力强，但缺乏自学能力。对于一些知识和技能的掌握还处 于教师点则通，不点则不通的状态。在知识结构上，通过 前面课程的学习，学生对Excel的知识与技能有了一定的 掌握，但对数据怎样进行分析和管理还不知道，属于陌生 的内容，因此，我认为应抓住这些有利因素，以讲解—演 示—实践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入 课堂，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
说教法
集体讨论法
活动探究法
任务驱动法
演示法
说学法
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采用多媒 体互动教 学手段， 使学生在 头脑中加 深理解， 巩固所学 知识。
教师少讲 、精讲， 让学生通 过实验学 习，既有 利于学习 新东西， 又能充分 发挥学生 的主体作 用。
小组讨论 协同学习 ，加强小 组合作能 力。
教学过程
独立完成分类汇总练习 （不超过15分钟）
教学目标
知识目标：
1.会创建、编辑数据透视表。 2.会筛选数据透视表中的数据。 3.会创建数据透视图，并利用其分析数据。
能力目标：
1.能够通过表格的图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律。 2.通过数据多元化加工，学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息。 3.培养学生观察比较能力和动手操作能力，注意学生良好的学习习惯的养成。
三、任务驱动：完成数据的加工
布置任务： (1)重新组织数据透视表内容，分析比较不同品 牌的同类商品在1个月内的销售情况。 （2）重建数据透视表创建销售人员和毛利润排 名透视图 分析比较各销售人员的销售额排名情况 分析比较各销售人员的毛利润排名情况
四、学习效果自评 与归纳总结
完成情况 优秀 观察点 用文字准确说明各销售人员销售OPPO品牌 数码商品的情况 良好 差
在教师的指导下，创建数据透视表及数据透视图（不超过 30分钟） 师生互动，分析销售情况 （不超过20分钟）
交流讨论
由个人或小组进行项目评估
（不超过10分钟）
（不超过15分钟)
一、导入新课
让同学打开数码商品销售业绩原始数据表，进行按 “销售人员”、“商品名称”和数码商品的“品牌” 分类汇总，统计”销售金额“的总和的分类汇总练 习。
可通过透视图查看不同品牌的同类商品的月 度销售情况，并用文字准确说明分析结果
可通过透视图查看销售人员销售金额的降序 排列情况，销售人员销售额的排名顺序正确 可通过透视图查看销售人员毛利润的降序排 列情况，销售人员毛利润的排名顺序正确
五、 布置作业 巩固拓展



（1）写出在数据透视表中添加或删除字段的 操作步骤。 （2）请用数据透视表统计各种职称的男女职 工人数及其“实发工资”平均值。 （3）利用数据透视表求出各学校、各专业、 各学科的平均分。
分析商品销售业绩
教材分析 教学目标
教学重难点
教学策略 教学过程
教材分析
本教材是江苏科学技术出版社出版马成荣主 编的《计算机应用基础》，本次内容选自学 习领域四《精打细算的巧助手》—EXCEL软 件的应用，项目4-7分析商品销售业绩。 该 节内容主要是学习怎样创建、编辑数据透视 表，会筛选数据透视表中的数据，并会分析 数据透视图的数据。这个知识点在现代办公 中应用广泛，也是Excel 软件数据应用中的 一个重点也是难点。因此，无论是从教材编 排来看，还是从实际需要来看，本节的内容 都非常重要。
敬请指导
问学生怎样利用分类汇总同时汇总统计各位销 售人员、各种商品、各种品牌的商品销售金额? 借此引出课题：分析商品销售业绩
二、新课教学
（1）创建数据透视表
（2）筛选数据透视表数据 （3）编辑数据透视表 更改数据透视表布局 设置数据透视表选项 设置字段的汇总方式 针对问题 字段排序 进行讲解 （4）创建数据透视图