周星驰的助手田启文透露，星爷对自 己的电影要求非常严格，连角色说话、走 路姿势都要从不同角度拍摄10多遍，目的 就是从中找出一个最佳镜头给观众看。而 星爷苦练“功夫”付出的代价是头顶出现 一些白发。
周星驰回忆起那段艰难岁月， 仍然将之视为一生中的宝贵财富： “你知道吗？在那种状态下很享 受。别人都认为你不行，你偏偏 去努力，完全投入在里面。感觉 很孤独，但也很浪漫……就那么 努力地钻研了6年表演。这样， 一有机会来，我就不怕了。因为 准备了这么长时间，我已经打好 了底。”
我知道 31分的英语绝对不能走进北大，但是从今日开始，发奋学好 英语，并付之于实践，这我可以做到。
语法不懂，上课听不懂，做题不会，看书看不懂。试问苍天：是谁发 明了英语？这世上还有我能弄懂的英语么？
如果我说自己在高一时开始学的是初二的英语，请不要嘲笑我。因为 在我看来，初二英语技术含量确实低，但是如果我连简单的都不会，难的 问题又如何解决？
•第二，学习要有明确的目标和计划。
• 第三，要养成定期整理知识的习惯。
整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度， 但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学 的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识 进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解， 巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、 记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思 维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造 力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进 行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知 识了解更加深透。
对于自己的人生历程，周星 驰这样总结：“我的奋斗史，不 是独一无二的，社会上比比皆 是……像我们这些个普通大众， 如果不是靠着信念、斗志，怎能 做出成绩？”
重要的是，我相信。
请允许我再强调一些让自己黯然神伤而又沾沾自喜的 事实： 2001年6月，鄙人参加六盘水市中考，语文和英语 均未及格。2001年11月，六盘水市重点中学高一年级的期 中考试中，我考出了“惨不忍睹”的成绩：英语31分，地 理41分，物理54分。2003年1月的高二年级期末考试，鄙 人英语才首次及格。2004年的高考总分655分。那年，我 进入自己梦寐以求的北京大学经济学院。没有人相信我会 是“天才”，没有任何人。重要的是，我相信。
• 如果上了高中，不注意在学习基础知
识的过程中培养自己的能力，特别是 思维能力，就会使学习越来越困难； 即使勉强上完高一，也会直接影响到 高二高三的学习。
•良好的学习习惯， •正确的学习理念
• 四、 掌握正确的学习方法 Nhomakorabea学习方法（学习习惯）
1．能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数。 2．能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺。 3．高质高效地抓住课堂40分钟，不仅要吸纳知识，更
少年时的星仔像所有人一样为当 时李小龙天下无敌的功夫而着迷，并 立志今后自己也要在银幕上一展拳脚。 中学毕业后，星仔与志同道合且同样 有着明星梦的好友梁朝伟，相约去报 考香港无线电视台的艺员训练班。结 果梁朝伟被顺利录取，而他却两次名 落孙山。
那时的周星驰是为生活所迫、 尝尽人间冷暖的小人物 ，但他的心 中有梦，他咬紧牙关，忍受着挫折 带来的痛苦与白眼，刻苦磨练着自 己。
是什么成就了
周星驰？
大海涌动着波涛，一个年 轻人面对空旷大声喊道：“努 力，奋斗！”然后缓缓退 出……
这是《喜剧之王》里的尹 天仇。也是周星驰，经过努力 奋斗终于开创了一片天地的周 星驰。
周星驰的经历以及他的很多电影表现 小人物从社会底层奋斗成功的故事，他们 虽然来自于草根阶层，但都怀有理想，并 为这个理想不懈努力。虽然在有些人看来， 这些努力是多么的无用，甚至会引来嘲 讽——主人公的命运和处境，与他们想要 达到的理想有时相差很多，但因为主人公 的努力，剧情总会发生意想不到的逆转， 最终获得成功。而看似偶然的因素背后其 实是巨大的艰辛和不懈的努力。
整或找老师解决。 9．要坚持归纳总结，进而摸索形成自己的学习体系。 10．学会合理利用各种类型的资源，课本、练习、试
卷、笔记、 老师、同学等等。
我们现在要做的是——
• 第一，要迅速转换自己的角色。
应该每天提醒自己：我是一名 高中生，并以高中生的标准来 要求和衡量自己，尽快促成自 己角色的转换，为适应高中阶 段生活奠定基础。
1988年，获得第25届台湾电影 金马奖最佳男配角奖； 1992年，获得亚太电影展最佳 男主角奖； 1994年，获得香港十大红人第 一届金彩虹演艺人奖； 1995年，获得香港电影剧院评 论学会大奖最佳男主角奖； 2002年，获得第21届香港电影 金像奖最佳电影、最佳导演、 最佳男主角和杰出青年导演四 项大奖。 2003年，获得日本东京七份体 育报主办的第45届蓝丝带奖； 2005年，电影《功夫》获得第 24届香港金像奖最佳电影奖。 2005年，电影《功夫》获得阿 姆斯特丹电影节最佳导演奖。
1982年，几经周折之后，他 终于挤进了艺员训练班，走上了 自己向往的演艺之路，但是荧屏 生涯远不如期望中理想，他只能 在同一部剧集里少少露面几个镜 头；在《射雕英雄传》里他演一 个金兵，出场四次，台词四句。 最后一次一回头就被梅超风抓死 了。他向导演建议“我伸掌挡一 下再死吧”，也被呵斥：“快点 拍戏，不要话那么多！”……周 星驰在拍剧休息时设法接近已经 成名的郑裕玲，求她提携自己， 结果郑裕玲说了一句“你不会行 的”就甩手而去。
我从未认为时间已经来不及了，在你认为来不及
的时候，就正是最来得及的时候。
关键在于你解决问题的决心够不够坚定！
鄙人是鄙人，不是圣人。偶尔因为青少年时期的荷尔 蒙分泌过多，也会整日里神情恍惚，对于任何事情都没有 心情。父母的不理解，朋友之间的误会，老师的不信任和 厌恶，类似的“不痛快”没人可以幸免的。但是，即使如 此，我已经坚持了多年的学习计划也没有一天因为心情不 好而耽误，每日完成学习计划就像每到12点下课就要快乐 地奔向食堂抢饭吃一样简单。“你有张良计，我有过墙 梯。”任何外界的干扰都有解决的办法，关键在于你解决 问题的决心够不够坚定！而且，解决一个问题永远都是没 有完美的方法，重要的是，学习永远是第一位的。
• 第四，探寻适合自己的学会方法。
较之初中阶段，高中阶段学习负担及压力明显 加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的 授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业， 要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能 力，要根据自己的条件，及高中阶段学科知识 交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触 点广的特点，自己主动探寻一套行之有效的学 习方法。
我没有天赋，但我踏实
我开始背大学四级的词汇，开始阅读大学四级的 阅读材料……
是的，我学的知识都基础而简单，但是我学得懂， 因此学习有效果，于是有兴趣，于是我有自信。
是的，我学得慢，但是我每天都能坚持，因此学 习感觉很充实——今天我又学了这么多。
是的，学英语我没有天赋，但我踏实，一步一步 走来，倍感满足。
希望新学期是一个美好的开端， 从此我们高一（4）班在大家的努力 下不断迈上更高的台阶！
• 2、高中教材知识量明显增大，每门学
科都涉及至很多章节，很多个分支， 内容庞杂，头绪繁多，且环环相扣， 不可或缺。
• 3、理论性明显增强，能力要求大大
提高。高中学习对理解要求很高，不 动一番脑子，就难以掌握知识间的内 在联系与区别；
• 4、综合性明显加强，往往解决
一个问题，还得应用其它学科 的知识；
要提升能力。 4．能够发现别人不易察觉的学习问题，做到人无我有，
人有我优。 5．能够规范有效地利用空闲时间、边角余料时间，如
课前、睡前、餐厅、宿舍时间。
学习方法（学习习惯）
6．可以合理有效地分配学习时间、精力，各科均衡发 展。
7．积极配合老师的课堂教学活动，并有问题生发。 8．可以敏锐地感觉到自己近期的学习状态，并自行调
每天坚持3000词左右的英语阅读量；背诵20个新单词，并且复习先前 一周的140个单词；每天听半小时英语（不管听得懂听不懂，Just listen it！）；每周写两篇英语作文……
高中三年，我自认从未有一天放弃这个计划。 如果你们替我加油，那么我有好消息告诉大家。高二下学期，我已经 能够比较顺利地阅读高一的英语材料，基本的语法知识弄明白了，词汇也 有一定的积累了，英语终于及格。
• 第五、要作好充分的吃苦准备。
步入高一，要面对更概括、更抽象、 更难于理解的课程学习，面对更激烈、 更紧张的竞争环境，面对更长的在校 时间和更远的往返路程，都要求高一 的同学要树立起一种学习意识、高考 意识，做好承受压力、经受挫折、忍 耐寂寞的心理准备。
高一学生适应问题的主要表现
对快节奏的生活不适应，感到心理紧张； 对严格的学校管理不适应，感到压力大； 对学校集体生活不适应，感到人际关系紧张； 对学校学习训练不适应，感到心理疲劳； 对远离亲人不适应，感到孤独； 学生差异带来的适应问题。
蓝色区
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心理要健康
1 正视现实，接受现实 2 认识自我，悦纳自我 3 热爱生活，乐于工作 4 容纳他人，人际和谐 5 调控情绪，心境乐观 6 行为合理，人格完善
周星驰自小生长在九龙贫穷工人 阶级住宅区。有一姐两妹， 家境并 不富裕。中学时他已懂得利用假期打 工来减轻家里的负担。他在茶楼当过 跑堂，也在电子厂当过工人。
高一入学第一课
这个过程对 你的人生的 何去何从至 关重要
从初中到高中， 你已完成人生 历程中一次具 有转折意义的 提升。
我要提醒同学们的几句话：
1、学会做人！ 2、生命珍贵！ 3、不要把老师当神。 4、要有好的学习态度。
• 明确高中学习的特点
• 1、初中学习方式以模仿和记忆为主，
而高中则是以理解和应用为主，要 求学生要有更强的分析、概括、综 合、实践的能力，要将基本概念、 原理消化吸收，变成自己的东西。