胡同：营造老北京浓郁的生活气息 、表现朴实百 姓和他们其乐融融的小日子。
庙会：叫卖声中呼呼作响的风车、香甜的糖葫 芦、吹糖人的民间艺人
北海：朴素的风景在这里有翻抖的空竹、放飞的 风筝
5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。
行动，寄托思乡之情
1、栽杨柳、植睡莲、 2、亲手修北海、 3、月夜追忆北海泛舟的日子、 4、索要枣核试种枣树（暂未完成）
3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海， 还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌 麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到 枣树长大？有种枣树的必要吗？
1、这位友人不远万里，再三托付“我” 带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他 为什么要这样做呢？
这位友人想在自家园中种下一颗 枣树. 因为他思念家乡。
2、从课文的哪些地方可以看出这位老人 思念故乡呢？
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语言，倾诉思乡之情
1、心上总像是缺点什么。 2、体会出游子的心境。 3、想厂甸，想隆福寺。 4、这里一过圣诞，我就想旧 历年。
1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什 么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反 复渲染，是不是有些小题大作了？
1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映 生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨 就用一个小小的物件，以小见大。）
有必要，老人是把思乡的感情 寄托在这些事物上，寄托在这几颗 看来普通平常的枣核上，真是满园 景色，满园乡情——这就是老人表 达思乡之情的独特的方式。
赏一赏：（品析语言）
1、“再三托付我为她带几颗生枣核。”
“再三托付”写出了旧时同窗索要枣核时郑重其 事的态度，写出了她渴望得到枣核的迫切心情。 2、“她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。” “托”字描绘出朋友小心翼翼的对待这几粒枣 核，似乎是在感受枣核的分量，显得珍惜。比 喻句更显其贵重。（细节抒情） 3、“经她指点，我留意到…草坪中央有个睡 莲池。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什 么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反 复渲染，是不是有些小题大作了？
爱国主义是个大主题，有些作家通过气 势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟 蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗 枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳 爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以 小见大的写法。
1、围绕枣核，文章可以划分为几个部 分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分： （1） 索 枣核 设置悬念
第二部分：（2-4） 得 枣核 如获至宝 加深悬念
第三部分：（5-10） 话 枣核 解开悬念 为解乡愁 第四部分： （11） 议 枣核 点明主题 爱国情深 2、本文的线索是什么？
“枣核”
索枣核 ＿见枣核 ＿话枣核 ＿点主题
设置悬念
如获至宝 加深悬念
解开悬念 为解乡愁
点明主题 爱国情深
海外华人 对故土的 依恋和思 念之情
自由朗读课文，试回答下列问题：
1、请用一句话概括文章的主要内容。
友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。
2、请找出文中最能体现文章中心的句子。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有 一个民族像我们这么依恋故土的。
依依杨柳，柄柄睡莲，都是故乡之景，蕴含 思乡之情。（叙事传情）
3、“我想厂甸…我老是想总布胡同院里那 棵枣树。”
四个“想”字在说出要枣核的秘密的同时， 也倾尽思乡的苦水。（独白抒情） 4、家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了
可是我心上总像是缺点什么。
物质再富有，也不能化解思乡的痛苦。 5、睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出 一片荷塘佳色。
她和老伴坐在自家的北海公园，清风送来清 香，他们似乎回到了家乡的北海，思乡爱国 热情达到高潮。（想象展情）
课文总结
本文记叙了作者在访友中 解开友人珍爱生枣核的疑团 的过程，反映了同窗美籍华 人深厚的民族感情。
设置悬念
悬念：即读者、观众、听众对文艺 作品中人物命运的遭遇、情节的发展变 化所持的一种急切期待的心情。作者先 把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高 潮，再解开疑问，写出结局。 好处：引起读者的兴趣和思考，取得出 奇制胜的效果。
枣核
萧乾
现代作家、翻译家、记者
蹊跷 山坳 胡同
掀起 潜艇 镶嵌
衣兜 种籽 枣核
嫣红 玛瑙 国籍
殷切
故弄玄虚
不约而同 风烛残年
动动脑，动动手：
一、 “旧时同窗”为什么在分别近半个 世纪之后，“再三托付我为她带去几 颗生枣核”，她想做什么？她为什么 要这样做？
二、 请用横线画出文中含有“枣核”或 “枣树”的句子，说说作者是怎样围 绕“枣核”展开故事情节的。