语言活动：见面歌实录：教师播放课件，出现小鸡，我说“小鸡见面，叽叽叽”，孩子们也说：小鸡见面，叽叽叽。播放小狗，我说，小狗见面，汪汪汪，孩子们也跟着学，当出现小猫时，我问：小猫见面，说什么呢？萱萱马上说：喵喵喵。接着我让孩子们完整的说“小猫见面，喵喵喵。那小朋友们见面呢？说你好你好。孩子们很喜欢的学说并表演。
3．请幼儿与小兔一起朗诵诗文，然后分组、个别朗诵、巩固。
音乐活动：我爱我的幼儿园
难点：喜欢参加音乐活动，能够跟着一起
演唱，记住歌词。
1．律动：小猫走
2．发音练习：我爱我的小动物
3．复习《小花狗》
4．新歌学习：1）教师范唱一边歌曲。2）教师和孩子一起说歌词，幼儿记擦嘴
指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法。
教育活动：诗文“我上幼儿园”
重点：能初步理解掌握诗文的内容，愿意和大家一起说诗文。
过程指导：
1．出示毛绒玩具，吸引幼儿兴趣，“小兔”朗诵儿歌请小朋友欣赏。
2．教师提问“小兔朗诵的儿歌都说了些什么？”帮助幼儿熟悉诗文的内容
晨检袋
各种玩具
户外场地
钢琴
皮球
晨间活动：热情接待
教师以热情的态度接待每一位幼儿和家长，用玩具吸引孩子的注意力，注意孩子的安全。
生活活动：洗手
指导幼儿正确洗手，将毛巾拿下擦手。提醒幼儿不玩水，用自己的小毛巾擦手。
教育活动：认识我们的班、老师和小朋友
重点：让孩子记住自己的班名和老师。
过程指导：
1、教师文小朋友：知道自己是哪个班的小朋友吗？
5、大胆讲话幼儿鼓励一个小粘贴。
室内活动：手指游戏《变变变》
分别练习十个手指的名称，以动手指的动作表示点头答应。
户外游戏：
小火车真整齐：幼儿一个一个跟着队伍行走。
老猫睡觉醒不了：请幼儿扮演小猫，在游戏中知道躲闪跑。
在活动中，好几个幼儿情绪不稳定，一直哭，老师用手指操吸引孩子注意力，幼儿跟着我做动作，并且说出小儿歌，当我问你们是那个班的小朋友啊？孩子们异口同声：小一班。我说：那你们认识我吗？我说“我是马老师，小朋友要记住，我是谁？”“马老师”。那我们班还有那个老师呢？
室内活动：娃娃家
请幼儿到娃娃家做客，提醒幼儿遵守规则，特别是离开娃娃家的时候要注意把家里的东西收拾整齐。
户外活动：抓尾巴老狼老狼几点了
早饭后，幼儿在看天线宝宝稳定情绪。5分钟后，我们一起欣赏诗文“我上幼儿园”的视频，孩子们在视频中了解了诗文的大概，在讲述时，我边说边做动作，几个孩子跟着我一起做，小叶还是声音小。
班里的老师叫什么老师？然后教师一一进行介绍。
2、根据孩子的情况让孩子自己去选取一种玩具玩，
3.收拾玩具时，鼓励幼儿将玩具放回原处。
小班休闲活动区。
游戏“认识朋友”
1、活动形式：集体
2、活动重点：大胆地在小朋友面前说出自己姓名。
3、老师一边走一边与幼儿一起说儿歌“小朋友，认一认，他是谁，叫什么？”
4、老师停在哪个小朋友的后面，这个小朋友就站起来说出自己姓名，胆小幼儿老师与其一起说。
日教育计划周四
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能认识自己的晨检袋上的小标记。
入园时的情绪比较稳定。
能正确洗手，不玩水。
知道自己是小三班的小朋友。
知道班里的三位老师。
会正确使用玩具，知道轻拿轻放。
能够听懂口令，四散跑，知道躲闪。
喜欢和老师一起活动，愿意表演
能手口协调做动作。
幼儿喜欢玩球，腿部有一定的力量，手眼协调。
日教育计划周五
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
稳定幼儿的情绪
了解擦嘴、漱口的方法，能练习去做
能初步理解掌握诗文的内容，愿意和大家一起说诗文。
懂得应高高兴兴上幼儿园。
喜欢参加音乐活动，能够跟着一起
演唱，记住歌词。
能够安静快乐的游戏，能与同伴交流。
饭后环节
毛绒玩具
课件
手绢
室内
晨间活动：我喜欢的小玩具
针对哭闹严重的幼儿，引导他玩自己带来的玩具，或是幼儿园的玩具，转移孩子的注意力。