2、找伙伴时不能四处乱跑，按就近原则找到朋友互相碰一碰。
二、区域与自选活动
活动准备
毽、尾巴、圈、推车、皮球
指导重点
圈
一日教育活动计划
2020年3月10日星期五第二周
上午半日活动
晨间活动
1.早接待：热情接待幼儿及家长。
2.家长工作：请家长配合指导幼儿在家养成良好的阅读习惯。
3.区域活动：语言区区指导幼儿安静的看图书。
室内游戏
游戏名称
语言游戏《词语开花》
游戏目标
1、体验组词游戏的乐趣。
2、尝试根据常见的字进行相关的联想并组词
游戏准备
节奏欢快的音乐。
毛绒玩具1个、字卡若干（如：车、花、手等）。
游戏玩法
全体幼儿围成圆圈坐好，并播放音乐。圈上幼儿按顺时针方向传毛绒玩具，当音乐停止时，玩具在谁手上，教师出示字卡，谁就站出来用这个字组词。完成后，从表演者开始游戏继续。
幼儿在游戏时要手口一致地点数，并说出序数以及所代表的房间号。
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
《赶小猪回家》
游戏目标
1、提高控制球的能力，发展动作协调性。
2、练习持物控球跑。
游戏准备
1.皮球、羽毛球拍，小椅子、大纸箱若干。
游戏玩法
1.教师组织幼儿手持羽毛球拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人带着一头小猪（皮球），用球拍赶着“小猪”在游戏场地散步。
（幼儿可能会深处手指就数，教师应提醒幼儿注意楼层从下往上数，房间从左向右数）
2.教师演示将图片放在适当的房间。如：老爷爷住在第一层第三个房间。
教师：让我们一起帮助还没有房间的额人找到合适的房间。
游戏二：
幼儿扮演邮递员，以送信的方式把信件送到不同的楼层和房间，如：506的信，送到第五层的第六个房间。
规则：
2.欣赏诗歌。教师边有感情地朗诵边展示图片。结合散文诗中的内容提出问题，帮助幼儿理解散文诗的词汇。
教师：散文诗里吧花朵的床叫什么？
教师：为什么把蜜蜂的窝和蚂蚁的洞穴叫做大宿舍？
教师：散文诗中的云朵是怎样的？
（在幼儿理解散文诗的过程中，可以使用绘本或者图片，引导幼儿观察绘本或图片所边线出的意境，帮助幼儿找到问题的答案）
教师：它的形状像什么？请把小圆点粘贴在上面。
3.交流分享。与同伴分享已有经验。
教师：请个同伴介绍一下自己居住的城市或乡镇，说说这里都有什么，自己最喜欢这里的什么地方。
教师：（出示城市行政区域轮廓黑白小图）仔细观察它和老师的大图有什么不同，用喜欢的图案和方式将自己居住的县区装饰出来吧！
4.展示评价。互相欣赏小地图，介绍一下自己的作品。
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
体育游戏《蒙面摸路》
游戏目标
1、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2、练习闭目行走，提高平衡能力。
3、能听辨声音方向辨别目标方位。
游戏准备
眼罩或自制面具每人1个，铃鼓1个。
布置回家路线场地。
游戏玩法
幼儿分散站在大圆圈上，戴上眼罩或自制面具（若没有也可以闭上眼睛）当蝙蝠，听到教师说“刮风了”后。“蝙蝠”原地旋转3周，然后教师在场内任意地点拍铃鼓，“蝙蝠”朝铃鼓声音的方向走去。教师用铃鼓的声音带领“蝙蝠”走回家的路，游戏反复进行。
活动过程
1.谈话交流。分别出示是各种提到的动物图片，请幼儿说出它们的家在哪里，如：小鸟—鸟巢、蜜蜂—窝、蚂蚁—洞穴等。
教师：小鸟的家在哪里？小鸟的家叫什么？
教师：蜜蜂的家在哪里？蜜蜂的家叫什么？
教师：蚂蚁的家在哪里？蚂蚁的家叫什么？
游戏“找家”请幼儿在一堆卡片中随意摸出一张动物卡片，并快速说出它的家叫什么。
教师：怎么睡觉才健康呢？说一说你每天是怎么睡觉的。
（本环节重点引导幼儿讨论、小结睡觉的不良习惯及良好习惯。不良的习惯：睡前哭闹、嘴里含着东西或吮吸手指、趴卧、蒙头等。良好的习惯：小鞋子摆放好，小衣服叠整齐，安静上床，盖好小被子，仰睡或右侧睡，不讲话，闭上眼睛静静地听音乐。通过不良习惯及良好习惯的对比，使幼儿认识到哪些行为是正确的，从而改变以往的不良睡眠习惯）
活动目标
1、感受家的温馨
2、.通过图画了解散文诗的内容，尝试用普通话较清楚车、有感情地朗诵。
3、理解散文诗中的词汇，如：眠床、漂流、无际、原野等。
活动准备
绘本《家》或散文诗内容的图片和录音。
供幼儿分组进行散文诗内容操作的图片，如：小毛虫、蝴蝶、小鸟、蚂蚁和蜜蜂、螃蟹和小鱼、蚱蜢和蜻蜓、云、小弟弟和小妹妹等，数量同幼儿人数。树叶、花朵、鸟巢、窝、洞穴、天空等背景图，数量同幼儿小组数。
3、教师午检：轻轻摸一摸幼儿的额头（是否发热），纠正幼儿不良睡姿（吮手、趴卧等），盖一盖小被子以免幼儿着凉等。
游戏规则
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
《碰一碰》
游戏目标
1、体验合作游戏的快乐。
2、创编不同的动作，随音乐节奏进行游戏。
3、熟悉自己身体的各个部位，知道名称。
游戏准备
音乐。平坦的活动场地。
游戏玩法
（2）将地图上辽宁省的上层图片取下来，露出下面的辽宁省各市分布图，数一数共有多少个城市。
教师：说说我们居住在哪个城市，找一找它在辽宁省的什么位置。
教师：它的形状像什么？请把小圆点粘贴在上面。
（3）出示所在城市的地图，请幼儿观察它划分为几个县区。
教师：哪个小朋友能来说说我们住在哪个县区？在城市的哪个位置？
2、在反复操作中强化对地址的认知。
3、教师和幼儿一起制作一个立体街道模型，有道路、建筑物、邮局、消防局、警察局、公园、餐厅、游泳池、超市等，每一建筑物贴有1-10和a-h门牌，如3a、9h等。
指导重点
1.教师介绍材料，让幼儿了解游戏场景。
（如果幼儿对立体模型较感兴趣，可能会出现一进区域就到处乱摸乱动的情况，教师可提醒幼儿不要着急，听老师介绍完材料和玩法后才可以操作）
生活指导
引导幼儿在午睡时候保持安静。
主题名称
《家在哪里》
集体教学活动
活动名称
科学活动《小小电话》
活动目标
1.通过玩纸杯电话发现声音可以传播。
2.尝试说出自己家的地址，并能认真倾听。
3.学会利用半成品材料制成纸杯电话。
活动准备
纸杯每人2只、各式线绳两端系上1厘米长木签、牙签。
活动过程
1.师幼游戏，激发幼儿活动兴趣。
3.学念诗歌。幼儿分组练习朗诵。
4.小结：家是一个温馨的地方，小动物需要家，小朋友也需要家，大家都要爱护家。
区域与自选活动
区域名称
科学游戏《住哪里》
材料准备
1.教师使用：楼房大背景图1个（10层楼，每层5个房间）1-10的数字卡片，各种任务图片1套，印有门牌号数字的卡片或信件。
2.幼儿使用：楼房小背景图，各种人物图片，数量同幼儿人数
游戏规则
幼儿在游戏过程中必须闭上眼睛不能偷看，如果有人偷偷睁开眼睛就要让他为大家表演一个节目或停止游戏一次。
二、区域与自选活动
活动准备
布球、毽、尾巴、圈、推车
指导重点
毽
一日教育活动计划
2020年3月9日星期四第二周
下午半日活动
生活指导
引导幼儿理解外出时不远离成人。
室内游戏
游戏名称
生活活动《睡觉身体棒》
2.教师介绍玩法。一名幼儿利用电话、消防车、警车和玩具小人等假设一些危险事情发生，如5d起火，另一名幼儿驾驶消防车立即按照地址到达现场救火。
3.幼儿自由操作游戏，可以自由结伴，合作游戏。
（教师观察幼儿的表现，如果幼儿都想发出指令或都想操作车辆，可以引导幼儿互相商量，用掷骰子比大小或“石头剪刀布”比胜负的方式，由胜者决定自己想扮演的角色，下一轮则互换角色，轮流游戏。如果幼儿游戏中操作有误，可以由其他幼儿帮忙指出或由教师以角色的身份介入，帮助幼儿认识错误，正确理解地址）
教师：说说你最喜欢谁的地图，为什么？
游戏“拼图比赛”每组小朋友一组中国地图的拼图，没人手里两到三块拼图，教师说开始之后，看哪组小朋友能在最短的时间内将拼图拼好。
区域与自选活动
区域名称
益智区《找地址》
材料准备
投放贴有门牌号的立体街道模型
活动目标
1、引导幼儿互相假设各种游戏情境，发出不同指令寻找各种地址。
游戏规则
音乐停止时，玩具在谁手里，谁就用字卡上的字组词。
户外活动
一、集体游戏
游戏名称
体育游戏：《快乐阶梯》
游戏目标
1.守游戏规则，体验游戏中的快乐。
2.增强退步力量。
游戏准备
室内外的台阶均可，也可以在户外场地画台阶格子。
游戏玩法
教师和一名幼儿示范游戏：两人都站在台阶的最下面一层，玩猜拳游戏，胜者双腿跳上一个台阶，游戏反复进行，先等到最上面一层台阶者为胜。
水彩笔，每人1张城市或地区行政区域轮廓小图（黑白）。
拍摄或手机一些本地风景照片或图片。
活动过程
1、谈话讨论。引导幼儿了解自己家乡的位置。
教师：你是哪里人？你知道自己的家乡在哪里吗？
（中班幼儿可能不太清楚自己所在的城市或乡镇的名称，教师要及时给予提示）
教师：（出示中国地图）你能在地图上找到自己的家乡吗？
幼儿自由站立，先倾听教师发出的指令（如：小朋友，小朋友，头碰头，小朋友，小朋友，脚碰脚，小朋友，小朋友，肩碰肩等），然后伴随音乐节奏，任意两人一组，用不同的动作将身体的某个部位碰在一起，音乐停止时摆好造型。听指令，反复变换身体的部位进行游戏。
游戏规则
1、要听清口令，并随音乐和节奏互相碰一碰相应的身体部位。
游戏目标
1、养成良好的睡眠习惯。
2、能够用正确的姿势睡觉：仰卧、右侧卧。
3、知道良好的睡眠对身体的益处
游戏准备
舒缓优美的音乐（如《摇篮曲》）
游戏玩法
1、谈话交流。利用午睡前时间，引导幼儿与同伴交流睡觉的益处及良好的睡觉习惯。