对外汉语汉字教学第六课教案
教学对象：汉语初级班留学生
教学内容：第六课
教学时长：2课时
教学目标：复习汉字中的笔画、学习生字
教学重难点：
1、汉字基本笔画的认读与书写
2、汉字书写艺术欣赏
3、生字认读和书写
教学过程设计：
（一）笔画复习：复习总结前五课中包含的笔画。
1、引入：
教师写例字，学生拆分。
例字：
十（横、竖）、八（撇、捺）、画（竖折、横折）、马（横折、竖折折钩）、也（竖弯钩）、子（弯钩）、你（横钩、竖钩、点）、找（斜钩、提）、好（撇折、撇点）、么（撇折）、九（横折弯钩）、说（横折提）、那（横折弯钩）、这（横折弯撇）、门（点、横折钩）
注意事项：
“那”和“九”中间的两个不同的横折弯钩的区别教学。
2、加深理解：
开始归类。
注意事项：
在复习笔画时顺便复习书写顺序，并且当笔画复习完毕后带领学生总结书写笔画规律。
规律：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外边后里边、先进门后关口。
3、记忆提升：
擦掉黑板上的表格，做拆字练习和给笔画拼字练习
（二）汉字书写艺术赏析
给学生欣赏软笔书法作品，引导其发现笔画有粗细变化而非单调的粗细一致。
（三）生字学习
1，七
meaning： seven
字体演变
甲骨文金文小篆楷书
笔顺：
2，九指事字。
本义:数词（numeral）
meaning：nine
字体演变
甲骨文金文小篆楷书
笔顺：
3，十：指事字。
甲骨文象用一根树枝代表十,金文象是结绳记数,用一个结表示十。
后来一点变成了一横。
本义：九加一的和
Meaning：ten 十个人我们班有十个男生
very 十分玛丽十分漂亮。
字体演变
甲骨文金文小篆楷书
笔顺：
注意：七，九，十这三个汉字都是数词，可以放一起讲解，顺便复习一下之前学
过的数字。
还可以学习一下月份（month）,例如，现在是十月份（October ）。
4，不：象形字。
甲骨文金文小篆楷书
meaning：not 不去我今天不去图书馆。
不+n, 构成形容词不材（才能平庸的）
注意:“不”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平),如“不必”(bú bì);“不是”(bú shì)。
5，地：形声字。
从土,也声。
本义:大地
meaning：de 用在状语和中心词之间
（used after an adj.,noun,adverb or verb,etc.to form an adverbial adjunct）
李明认真地学习。
di ground 地面昨天晚上下雨了，地面都是湿的。
place 地方我来自中国，你来自什么地方？
position 地位汉字在汉语学习中的地位很高。
笔顺：
注意：“地”左边不是“土”字，最下面不是横是提。
6，方：象形字。
meaning：square 方形桌子是方形的。
direction 方向尼泊尔在中国的西南方向。
method 方法我有学习的好方法。
笔顺：
注意：“方”和“万”的区别。
7，画：
meaning：n picture 图画这是一幅美丽的图画
V draw，paint 绘画你会绘画么？
笔顺：
注意：可以顺便讲解量词，一个人，一幅画，一本书。
注意“画”字的字形。
中间的“田”封口，外面则不封口。
8，报：
meaning：n newspaper 报纸、画报我有一本画报
V repay 报答我要报答你
笔顺：
注意：注意“报”字的右上角不可封口。
9，纸：
meaning：n paper 报纸
笔顺：
注意：“纸”字的右半边是“氏”第一笔不是横是撇。
10，什：
meaning：shen 代词pronoun，表示疑问to ask 什么这是什么？ Shi 形容词adj，各式各样的assorted什锦什锦沙拉
笔顺：
注意：“什”的右半部分是“十”，但是因为是左右结构，需要将“十”字拉长。
11，么：
meaning：词尾Suffix 什么，这么助词Particle，表示含蓄语气Subtle tone。
你要去么？
笔顺：
注意：“么”字的字形在书写上面不好把握。
他的构成是撇、撇折、点。
12，那：
meaning：指示代词Demonstrative 那里that，那些those
笔顺：
注意：“那”字的左边不是月，横都需要从左边出头。
可顺便讲解哪是对那的提问。
（添加了口则是提问）
13，买：会意字
甲骨文小篆楷体meaning：to buy 买菜
笔顺：
注意：买字上面的横钩所占空间不能太多
可讲解“卖”字（“买”字上面加上一杆秤Scales）
14，回：
meaning：back 回头，回家常回家看看
To answer 回答请玛丽回答这个问题 A kind of national minority 回族
笔顺：
注意：两个口都需要封口，要与“吕”字区别
（四）课文学习，巩固生字
1.让同学找出生字并简要解释。
2.老师带读课文，学生跟读。
3.学生分小组读课文。
4.练习：老师描述生词，让学生写出字形。