教师活动
学生活动
二次备课
8、寓言给我们的启示
9、如何理解本文的寓意
目标导学二：学习《蚊子和狮子》
1、概括故事情节
2、分析蚊子的形象
3、蚊子为什么战胜狮子却又输给蜘蛛
4、结尾有什么作用
5、老故事，新启示
6、理解本文的寓意
7、对比阅读两篇寓言
5．从这则寓言中你获得了怎样的启发？
6.如何理解本文的寓意？
总结：本文通过自命不凡的赫耳墨斯在一个雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。
学生分析：
寓意：人要有自信。
学生分析不同点：
①《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②《赫》主要运用语言、动作和心理描写……
8’
7’
教学内容及流程
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二次备课
3、检测目标
1、习题检测
2、总结本课
3、作业
1、熟读课文。在反复朗读的过程中进一步把握文章的内容、感情和语调。
组织学生精读课文，进一步探究以下问题：
1．用一句话概括故事情节。
2．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。
总结：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信……
3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
4．结尾有什么作用？
总结：点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。
5.这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。
倾听教师讲述，思考分析，感悟理解
齐读学习目标
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二次备课
2、实施目标
目标导学一：学习《赫耳墨斯和雕像者》
1、作者作品简介
2、预习检测，夯实基础
3、学生自由朗读课文
4、赫耳墨斯来到凡间的原因
5、他挑选宙斯和赫拉雕像问价原因及心理
6、分析“笑”的含义
7、赫耳墨斯三次问话，神态和语气分析
4.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？
总结：不一样。第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，很狂妄。
学生举手介绍作者：
伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》……
2、如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃出来，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事。
学生大声朗读并课文，在全班交流展示。
小组讨论分析，尝试理解。
学生谈本节课的收获和体会。
10’
板
书
设
计
领
导
评
课
意
见
学校检查记实
教学后记
示例：寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。
6.如何理解本文的寓意？
本文通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
7.比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
讲解：相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理……
溉汲:浇田，打水。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。
国人道之：讲述。
组织学生自由朗读课文，把握文章意思，并分析：
1．赫耳墨斯为什么来到凡间？
2．他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。
3．“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？
讲解：赫耳墨斯听到宙斯的雕像价格不高，心中十分满意，而又笑问赫拉雕像的价格，这一“笑”充分展示了他的骄傲心理。
情感态度价值观：培养对中外寓言的学习兴趣，学会多角度地看问题，在实际生活中遇事学会分析，培养健全人格。
重点
培养发散思维的能力
难点
分析故事情节，概括寓意，学习阅读寓言的方法
关键
培养对中外寓言的学习兴趣
教学过程
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
1、明确目标
1、组织教学
2、导入新课
3、出示目标
导入新课
同学们都预习本文了吧？谁来给大家介绍一下作者？
教师介绍文体知识：寓言是文学体裁的一种，常以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事……
1、重点字音
溉汲（ɡài jí）中伤（zhònɡ）躇步跐蹈（chú）（cǐ dǎo）
雕像（diāo）庇护（bì）
2、重点词语
添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
课时计划
课题
22寓言四则
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
知识和技能：1.了解寓言的特点，弄懂四则寓言的寓意及启示。
2.翻译《穿井得一人》《杞人忧天》，积累文言词语。
3.用自己的话多角度概括寓意，学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维的能力。
过程和方法：1.分析故事情节，概括寓意，学习阅读寓言的方法。
2.从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维的能力。
学生以组为单位，在组内互考互读
共同积累本文的字和词
大声朗读课文，把握内容
分析回答：
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
讨论分析：
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
7’
8’
教学内容及流程
学生总结：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
学生朗读课文，品味与思考，预期引导：
蚊子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。
分析回答：
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
同学们，你们在生活中想不想知道人家对你是怎么评价的？你是否试探过呢？满意吗？在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?今天，我们先来学习四则寓言故事，通过对这几则寓言的分析，发挥想象，多角度概括寓意，学习创作简单的寓言故事。
出示学习目标
学生准备好教材等ห้องสมุดไป่ตู้习用品