亮观点（总）
规范模式：
扣文本（分）
联实际（分）
下结论（总）
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18、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他 多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）
是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然 更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是 楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第 一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑 者和栽植者，决不会将他置之度外。
学生 答案 分析
学自生己1的：过运程用。比为喻后的来手病法逝，埋将下韦伏要素笔点园。遗激韦漏越素，的园分性认析格真不比沉透作静啮而碎激 越的性格，在那个时代会使自己受到伤害，表达了作者对 他的赞扬和敬佩。 学生2： 因为认真，便容易激越，发扬则送掉自己的命， 所以只好沉静着，但将那种激越的情感埋藏在心里，使得 心里很痛苦。
2、答题思路不清晰
3、问题解答不规范。
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现代文阅读的步骤和技法。 读懂文本——抓内容 审清题干——明要求 回归文本——准搜索 整合答案——巧表达
3
忆韦素园君
鲁迅
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快速阅读《忆韦素园君》，理清思路，把握大致内容。
一：写什么
忆韦素园君
二：怎样写 三：为何写
以时间为线索记叙了与 韦素园有关的回忆片断
表达了作者对韦素园的 赞美和怀念
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15、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”
【答这题句思话路的理指解导。】（4分）
一、明考向：理解文中句子的含义
二、理思路： ①找关键词，突破理解难点。 ②寻语境，由表层义到情感义。 ③巧归纳, 扣主旨按点组织答案。
三、用模板 句子表层义+情感义
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15、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。 （4分）
分析 危，表达了作者对他的同情和惋惜。
学生2： 运用排比的修辞，连同“四个忽然”想
到回想起韦素园的悲惨遭遇，体现出韦素园的不
易，表达出作者对他的关心与同情，展现出作者
由侥幸-悲哀的心情转变。
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16、简析“一九二九年五月末”这一自 然段情感表达的特点。 （5分）
参考 答案
①运用直接抒情的方式，体现了作者见到
韦素园后从高兴到悲哀的情感变化过程，由 喜至悲，情感跌宕起伏。
②通过间接抒情的方式，运用排比句式，描
写了 作者一连串的心理活动，充分表达了 对韦素园处境和命运的关切与忧虑之情。
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17、综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象特点。 （6分）
【答题思路指导】
一、明考向：概括人物形象 二、理思路 ①从刻画人物的手法入手。 ②从环境入手 ③从事件入手 ④从评价性语句入手 三、用模板 模式一：xx是一个什么……（思想性格特点）（身份
学生 学生2： ①书韦素园是一个正经的青年。 ②窗前几排破 旧的国外书，证明他虽然穷也还是盯住文学。 ③他还是
答案 一名为未名社默默支持的青年，在客店的小房子里设计画 分析 板，为未名社付出的人。
参考 答案
（1）韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文
学青年。
（2）他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住
参考 答案
• （1）韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉 默的话，内心就会十分痛苦；
• （2）表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了 解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。
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16、简析“一九二九年五月末”这一自然 段情感表达的特点。 （5分）
【答题思路指导】Байду номын сангаас
一、明考向：表现手法型 二、理思路
着文学”，默默支持、经营未名社；即使病也不放弃
翻译。
（3）他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。朋
友病了惊慌失措；同意爱人和别人订婚。
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18、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要 他多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）
【答题思路指导】
一、明考向：探究型 二、理思路 ①选角度，明观点。 ②扣文本，陈述理由。 ③联系现实，谈认识。 ④作总结。 三、用模板
①明确使用的手法 ②结合内容分析 ③分析表达效果及情感 三、用模板
手法+内容+效果（情感）
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16、简析“一九二九年五月末”这一自然 段情感表达的特点。 （5分）
一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去， 和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神 却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中， 又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后， 和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一 点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知 道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为 什么要寄给我一本精装的《外套》？……
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18、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他
多”，联没系联现系实实，际谈谈你的认识。（6分） 没有扣文本分析
但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个 他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。 认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可 以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的 命，沉静着，又啮碎了自己的心。
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15、审谈题谈不你清，对答文非中所“问沉静着，又啮碎了自己的心” 这句话的理解。（4分）
地位）的人+文中的具体事例 模式二：xx的性格特点：①……+文中具体事例 ②……+文中具体事例
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17、综观全文要，点分重析复鲁，答迅题笔不下规韦范素园形象特点。（6分）
学生1：①瘦小精明、沉静而激越照的抄人原。文②，穷不着作仍整然合对文 学爱不释手。③笑容少。④认真沉静又激越感敢于表达自 己所想。⑤病了之后，仍然坚定地面对生活。
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16、简析“审一题九不二清九，年答非五所月问末”这一自然段情感表达的 特点。 （5分）
学生1：委婉含蓄，作者通过写韦素园的身体状况
不好，表达出对他生命的担忧。同时又通过写他
学生 答案
爱 与人 大经 爱他 的同 赞意美与，别写人他订连婚介，绍要语表外点言达国遗草文出漏率学对给韦中素国园的大愿度
望都难以实现，他静卧着不知道等待痊愈还是病
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考点
视透
考
分
情析
理 重要词语
解 重要句子
2012年省平 9.97
考 纲 要
分 析
筛选信息 整合内容
综 分析结构 把握思路
分，得分率47.5%
求 合 归纳要点 概括中心
鉴 鉴赏作品形象、语 赏 言、表达技巧
问题集中表现在:
1、文章理解不透彻；
评 评价作品思想内容 价 以及作者观点态度
探 究
对作品个性化阅读