教科版初二物理教学3L个性化一对一名师培优精讲力及力的描述【教学目标】1.感受力的存在||，认识力的性质；2.力的相互性；3.学会用物理方式描述力的特点；4.力的三要素||。
【教学重点】1.力的相互性||，平衡力；2.力的三要素||，图示||。
【教学难点】1.运动状态判断；2.画力的图示和力的示意图；第一讲、力【进门得分】1、举一些生活中哪些是力？2、一个物体能产生力吗？3、是不是两个物体必须相互接触才产生力呢？【教学内容】一、力的定义:力是物体对物体的相互作用二、力的作用是相互的:物质性:力不能离开物体而单独存在||，力至少有个两个物体||。
有力的存在||，必有受力物体与施力物体||，力不可能离开物体而单独存在||。
相互性:一个物体施力的同时||，它也受到另一个物体对它的力的作用||，因此||，一个物体既是施力物体同时又是受力物体||。
物体间力的作用是相互的三、力的作用效果:(1)运动状态改变是指:运动速度的大小、方向的改变||。
(2)形变是指:凹陷、断裂、弯折等||。
(3)力的作用效果：一、改变物体的运动状态||，二、改变物体的形状||。
【典例剖析】考点一:力的概念【例1】下列关于力的理解||，正确的是( )A.只有一个物体就能产生力的作用;B.两物体间发生力的作用时||，施力物体同时也是受力物体;C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用;D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用||。
【变式1-1】关于力||，下列叙述正确的是( )A.一个物体也能产生力的作用;B.物体间只有直接接触||，才有力的作用C.一个物体受到另一个物体力的作用||，同时也对另一个物体施加力的作用D.物体间力的作用是可以脱离物体而存在的||。
【变式1-2】完成下列表格举例物理书对桌面的压力磁铁对铁的吸引力施力物体物理书磁铁受力物体桌面参与作用物体的个数两个物体是否接触接触考点二:力的作用效果【例2】下列现象或事例中||，不能说明力的作用效果的是( )A墙内开花||，墙外香B树枝在风中摇曳;C向上抛出的石块落到地面D.铅球在地面上越滚越慢||。
【变式2-1】以下是我们生活中可见到的几种现象:(1)用力揉面团||，面团形状发生变化;(2)篮球撞击在篮球板上被弹回;(3)用力握住小皮球||，皮球变瘪了(4)一阵风把地面上的灰吹得漫天飞舞||。
在这些现象中||，物体因受力而改变运动状态的是()A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(2)(4)【变式2-3】为了探究力能否是玻璃瓶发生形变||，小林把玻璃瓶装满水||，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口||，组装好的实验装置如图1所示||。
其中||，细玻璃管上有刻度||，便于观察细玻璃管内水面的变化||。
小林用力挤压玻璃瓶壁||，发现细玻璃管内水面上升了于是他得出结论:细玻璃管内水面上升||，表明力使玻璃瓶发生了形变||。
小华却认为:细玻璃管内水面上升||，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时||，瓶内水的温度升高所致||，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变||。
要求只利用图1所示的装置||，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变||。
请你写出主要实验步骤和相应的实验现象||。
【例3】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗||。
小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行赛龙舟比赛||，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( ）A.船桨B湖水C同学 D.龙舟【变式3-1】游泳运动员向后划水||，运动员就向前运动||，下列说法正确的是( )A运动员是施力物体||，不是受力物体B运动员是施力物体||，同时也是受力物体C水是受力物体||，不是施力物体; D水是施力物体||，不是受力物体||。
【变式3-2】如图所示是我国火箭运送载人飞船上太空的情景.(1)火箭点火向下喷出气体||，火箭向上运动||，火箭点火向下喷出气体的目的是:______________________________________________；说明物体间力的作用是__________||，同时也说明力可以改变物体的__________||。
(2)在上升过程以火箭为参照物||，宇航员是_______的(填“运动”或“静止”)【过手练习】1、下列关于力的说法中正确的是( ）A.力可以没有物体而单独存在B.物体之间只有直接接触才能发生力的作用C.物体间力的作用是相互的||，施力物体同时也是受力物体D.脚踢球时||，脚先对球施力使球飞出||，然后球对脚施力使脚疼痛2、2019年法国网球公开赛中||，我国选手李娜勇夺桂冠||，成为该项国际赛事的亚洲第一人||，在网球运动中所涉及的物理现象解释正确的是( )A.球拍对网球作用力的施力物体是人B.网球与球拍撞击时||，球拍发生形变是因为力改变了物体的形状C.飞行的网球不受力的作用D.网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力不是一对相互作用力3、用钓鱼竿拉出水中的鱼时||，对鱼施力的物体是( )A.手握鱼竿的人B.钓竿C.拉住鱼的鱼钩D.鱼4、下列关于力的说法中||，不正确的是:( )A.人推车时||，人也受到车给的推力B.两个物体不接触||，就一定不会发生力的作用C.用手捏一个易拉罐||，易拉罐变瘪了||，表明力可以是使物体发生形变D.排球运动员扣球使球运动方向发生改变||，表明力可以改变物体运动状态5、在以“力”为主题的辩论赛中||，正方和反方提出了许多观点||，小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有_______________.(只填序号)6.在国际单位制中||，力的单位是()A.米(m)B.秒(s)C.牛顿(N)D. 千克(kg)7.下列事实中||，物体运动状态发生改变的是()A.用力拉弹簧||，弹簧变长B.跳伞运动员在空中匀速直线下降C.人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动D.某同学用力推桌子||，桌子没有动8.两个物体之间有力的作用时()A.一定互相接触B.一定互相接触||，并发生形变C.可以不接触D.一定互相接触||，并发生相对运动9.如图所示||，手通过细绳提着鱼||，则鱼所受拉力的施力物体为()A.人的手B.地球C.细绳D.鱼10.狂风把小树吹弯了腰||，把落叶吹得漫天飞舞||。
从力的作用效果分析||，风力不仅使小树发生了________||，还使落叶的__________发生了改变||。
11.“蚍蜉撼大树”一句中||，施力物体是________||，受力物体是________||。
12.根据你对力的大小的认识||，从10-3 N、1 N、5 N、6×106 N四个数值中选择合适的量||，填在横线处||。
1、一天||，发生了两车相撞的交通事故||。
一个交警前来处理||，说:“我一定要找出是哪辆车先撞的||。
”请你从物理学的角度分析||，这个交警能否找出那辆车?答:__________||，这是因为物体间力的作用总是_________发生的||。
2、作图:如图9所示||，水平地面上放置的物体A||，在F=4N的水平向右的拉力作用下向右运动||，物体同时受到3N的阻力||，画出物体在水平方向受的力的图示||。
3.一个力气很大的举重运动员能不能不借助别的物体||，自己将自己举高而停在空中?为什么?【课后作业】1、如图10(a)、(b)所示||，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏||，其中图______主要表示了力可以使物体发生形变||，图______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变||。
[以上均选填“(a)”或“(b)”]2、轮船的尾部装有螺旋桨||，它的主要目的是( )A给轮船施加向前的推力B给水施加向后的推力;C.增加水对轮船的阻力D.减小水对轮船的阻力||。
3、下列物体运动过程中||，运动状态不发生改变的是()A.篮球从篮筐中落下B.火箭发射升空C.月球绕地球转动D.火车在平直铁轨上匀速行驶第二讲力的描述【进门得分】1.上节课讲了力||，试想一下怎么来描述力？一、力的单位:牛顿||，简称牛||，符号N ||。
常识:托起两个鸡蛋静止时用的力约为1N；一个中学生受到的重力约为500N||。
二、影响力的作用效果:力的三要素:大小||，方向||，作用点||。
三、力的画法(1)力的图示：科学上常用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示||，作法: ①沿力的方向画一条线段||，线段的长短表示力的大小；②在线段的末端画个箭头表示力的方向；③用线段的起点或终点表示作用点；④为了精确表示力的大小||，还要在图上右上方或左上方画出力的标度||，指出某一长度表示多少牛的力||。
(2)力的示意图:画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段粗略的表示力||。
【过手练习】考点四:力的三要素【例1】如图3所示||，F1=F3=F4>F2||，拉同一根锯条||，使其发生图中A、B、C、D四种形变||。
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图||。
【变式1-1】如图||，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时||，瓶子沿桌面平稳地移动;用等大的水平力轻推瓶盖||，瓶子翻了||，这说明力的作用效果与_________的有关(选填“大小”“方向”或“作用点”)||，“翻了”||，说明瓶子的_________发生改变||。
【变式1-2】如图||，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明||，弹簧受力产生的效果与力的( )A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关【变式1-3】下列四个事例中||，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是( )A.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长;B.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动C.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向||。
考点五:力的图示【例2】木块A在40牛的水平向左的拉力F的作用下运动||，请用力的图示法在下图6中划出木块受到的拉力的图示||。
【变式2-1】木块A受到50牛与水平方向成45°向右的拉力F的作用下运动||，请用力的图示法在图7中划出木块受到的拉力的图示||。
【拓展训练】1、在足球场上||，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置||，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门||，这就是所谓的“香蕉球”.这里的“恰当的位置”||，从力的三要素分析是指力的( )A.大小B.方向C.作用点D.以上都是2、小明同学用力推一个门||，门没有开||，但他又用同样大的力拉此门||，则门被拉开了||，下列几种说法中错误的是( )A.推门时||，门受到的阻力太大B.力的作用方向可以改变力的作用效果C.门太重了D.门轴之间有摩擦3、如右图所示||，小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体.比较(a)、(b)两图所示的情景||，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关()A.作用点B.大小C.方向D.以上因素均有关4.如图所示的几幅图中||，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是()A.甲、乙B.乙、丙C.甲、丙D.丙、丁5. 对于力的示意图()A.只能表示力的方向B.只能表示力的大小C.只能表示力的作用点D.可以表示力的大小、方向和作用点6.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容双方的实力悬殊||，鸡蛋弱者碰得“头破血流”||，而石头强者却完好无损||，从物理学角度看||，下列叙述正确的是()A.蛋受力而石头不受力B.蛋受力大而石头受力小C.蛋与石头受同样大的力||，石头比蛋硬D.以上说法都不对7.当人用力加速提起一桶水时||，人对桶柄施加一个拉力||，桶柄对人也施加了一个拉力||，则这两个拉力的三要素中相同的是()A.都相同B.仅作用点相同C.仅大小相同D.大小、作用点相同8.如图甲所示||，左球挤右球||，两球都被压扁了||，该现象说明力能改变物体的______、力的作用是_______;图乙中||，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门||，可以感受到在A点容易把门推开||，这说明力的作用效果与力的________有关||。