人教版语文二年级下
第12课寓言二则 2课时教学设计
讲授新课一、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻
灯片）
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。

2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。

3.注意读书姿势要端正。

4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片）
（1）亡、牢、钻、劝、丢、告
（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（3）读音对对猜，让学生认读字音。

寓（yù yǜ）言
羊圈（quàn juàn）
窟窿（long lóng）
街坊（fāng fang）
后悔（huǐ hǐu）
叼（biǎo diǎo）走
从此（cǐ sǐ）
5.识字有方
亡：，独体字，组词：流亡灭亡
牢：，上下结构，组词：牢记牢固
钻：，左右结构，组词：钻孔钻研
劝：，左右结构，组词：劝说劝1、学生根据老师
出示的生字卡输
出字的读音。

2、同学之间交流
互相提问识记生
字。

让学生认读
本课生字。

让学生掌握
生字的笔顺、
结构和组词。

导
丢：，上下结构，组词：丢失丢掉
告：，上下结构，组词：告诉告别
（二）交流汇报：
生自由说说这则寓言所表达的寓意以及养羊
人两次丢失羊后的态度转变。

（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。

二、精读课文。

（演示第7-15张幻灯片）
1.题目解读。

亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。

比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

亡：丢的意思。

补：修补，补救。

牢：关牲口的圈。

2.阅读1-3自然段
从前有个人，养了几只羊。

一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。

原来羊圈破了个窟窿，夜里，狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”（1）羊为什么会少了一只呢？
羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去把羊叼走了。

为他着急。

赶快。

羊又少了一只
又
理解题目含
义。

关于这幅图片有一个很好的故事，你们想听吗？今天我们来学习另一则寓言故事《揠苗助长》。

（演示第18、19张幻灯片）想
读课题——《揠苗
助长》
让学生明白
学习的寓言
名称。

讲授新课一、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：（演示第20-22张幻灯片）
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。

2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。

3.注意读书姿势要端正。

4.认读生字：
（1）筋疲
（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（3）读音对对猜，让学生认读字音。

焦（jiāo qiāo）急
喘（chuǎng chuǎn）气
揠（yàn yà）苗助长
巴望（wàn wàng）
急忙（máng mán）
一大截（jié jíe）
禾苗（miáo máo）
（5）识字有方
筋：，上下结构，组词：筋骨筋疲力尽
疲：，半包围结构，组词：疲劳疲惫
（二）交流汇报：1、学生根据老师
出示的生字卡输
出字的读音。

2、同学之间交流
互相提问识记生
字。

让学生简略
了解课文讲
解的内容。

朗读划分音
节。

让学生掌握
生字的笔顺、
结构和组词。

精品资料
11。