写字课教案第一课准备课教学目的：1. 端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

2. 培养良好的写字习惯。

教学时数：一课时教学过程：1. 教师板书课题。

2. 指导学生认真观察书上的图片，指出问题。

第二课横和竖1. 教师板书课题。

2. 展示横和竖的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：横：从左往右写；起笔重行笔轻收笔重。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 教师边板书边叙要领：竖：从上往下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。

7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

8. 小组分析研究书写时应注意的地方。

9．学生作业展示。

10．老师小结。

第三课撇和捺1. 教师板书课题。

2. 展示撇和捺的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：撇：从右上往左下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

第四课点和提1. 教师板书课题。

2. 展示点和提的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：点：从左上往右下写；起笔重行笔渐重收笔略顿。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 教师边板书边叙要领：提：从左下往右上写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。

7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

8. 小组分析研究书写时应注意的地方。

9．学生作业展示。

10．师小结。

第五课折和钩1. 教师板书课题。

2. 展示折和钩的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：折：横轻竖重，折处重按，竖画略左斜，收笔略停一下。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 教师边板书边叙要领：钩：钩处先按一下，钩出略上斜，渐细。

7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

8. 小组分析研究书写时应注意的地方。

9．学生作业展示。

10．师小结。

第六课复习（1）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

培养良好的写字习惯。

2、复习，巩固前面所学的基本笔画。

教学时数：一课时教学过程：1. 引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。

2. 集体书空或是点人上台临写。

3. 学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。

4. 默写笔画看谁写得又好又快。

5. 学生再次描写、临写。

6. 展示，评比。

7．出示拼音读音节写笔画。

看看谁最快，谁写得最好。

8．展示，评比。

9．读古诗描笔画。

10．评比。

11．师小结。

12．完成课外练习。

第七课横、竖的变化教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

培养良好的写字习惯。

2、掌握横、竖变化的规则。

教学时数：一课时教学过程：1. 教师板书课题。

2. 展示长横和短横的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：长横：行笔长，收笔重按。

短横：行笔短，收笔轻按4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 展示悬针竖和垂露竖的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称7．教师边板书边叙要领：悬针竖：出锋收笔，形如针尖。

垂露竖：收笔略按，形如露珠。

8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

9．学生作业展示。

10．师小结。

第八课撇的变化教学目的：1. 端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

培养良好的写字习惯。

2. 掌握撇的变化规则。

教学时数：一课时教学过程： 1.教师板书课题。

2.展示斜撇和竖撇的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：斜撇：笔画较直，起笔后向左下方撇出。

竖撇：笔画略弯，起笔后行笔先竖，再向左下方撇出。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

培养良好的写字习惯。

2、掌握点的变化规则。

教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。

2.展示侧点和垂点的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：侧点：尖向左上方，起笔轻，行笔向右下渐重，收笔略按回锋。

垂点：尖向右上方，起笔轻，行笔向左下渐重，收笔略按回锋。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 展示撇点和长点的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

7．教师边板书边叙要领：撇点：笔画短，起笔重，行笔渐轻，出锋收笔，与短撇相似。

长点：起笔轻，行笔渐重，收笔略按回锋，和侧点写法相似，只是长点。

8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

9．学生作业展示。

10．师小结。

11．完成课外练习。

教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

培养良好的写字习惯。

2、掌握钩的变化规则。

教学时数：一课时教学过程： 1.教师板书课题。

2.展示横钩和弯钩的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：横钩：横画较轻，至钩处向右下方重按，顺势向左下方钩出。

弯钩：起笔较轻，行笔从上到下，略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 展示斜钩和卧钩的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

7．教师边板书边叙要领：斜钩：起笔较重，行笔从上到右下，直中有曲，至钩处顿笔向右上方钩出。

卧钩：起笔轻，行笔从左到右略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。

8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

9．学生作业展示。

10．师小结。

教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

培养良好的写字习惯。

2、掌握复合笔画的正确运笔规则。

教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。

2.展示竖弯钩和竖提的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：竖弯钩：由竖弯与钩组成，弯处圆转，至钩处顿笔向上钩出。

竖提：由竖与提两画组成，竖至钩处顿笔，向右上方提，出锋收笔。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 展示横折弯钩（1）和横折弯钩（2）的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

比较两者的区别。

7．教师边板书边叙要领：横折弯钩（1）：由横、竖弯和钩组成，折处稍顿，竖向左下斜，弯处圆转，钩处顿笔向上钩出。

横折弯钩（2）：笔画组成和写法与前面的相似，只是弯的弧度小些。

8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

9．学生作业展示。

10．师小结。

11．完成课外练习1. 教师板书课题。

2. 展示竖折和撇折的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

3. 教师边板书边叙要领：竖折：由竖与横组成，转折处方折，竖到折处顿笔后向右行笔，收笔略按一下；撇折：由撇与提两画组成，转折处重按。

4. 学生进行课堂书空、描写和临写。

5. 小组分析研究书写时应注意的地方。

6. 展示横撇和横折钩的笔画。

指导学生认真观察，认读基本笔画名称。

比较两者的区别。

7．教师边板书边叙要领：横撇：由横和撇组成，转折处稍重按，由重到轻出锋收笔；横折钩：由横和竖钩组成，转折处稍重按。

8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。

9．学生作业展示。

10．师小结。

第十三课复习（2）教学过程：1. 引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。

2. 集体书空或是点人上台临写。

3. 学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。

4. 学生描写、临写。

5. 引导学生回忆前面所学的基本笔画的变化规则以及复合笔画的运笔规则。

6. 集体书空或是点人上台临写。

7．学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。

8．学生再次描写、临写。

9．评比。

10．临写诗句。

11．师小结。

1、教师板书课题。

2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。

3、出示“十”“牛”“平”字的写法，指导学生认真观察。

4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先横后竖。

5、指导学生观察、书空。

6、让学生先描写再临写以上生字。

7、分组评议，挑选好的上台展示。

8、教师指导评议好在哪里。

9、出示“人”“公”“木”字的写法，指导学生认真观察。

10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先撇后捺。

指导学生观察、书空。

12、让学生先描写再临写以上生字。

13、评议。

14、小结。

15、完成课堂作业。

1、教师板书课题。

2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。

3、出示“月”“问”“用”字的写法，指导学生认真观察。

4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先外后内。

5、指导学生观察、书空。

6、让学生先描写再临写以上生字。

7、分组评议，挑选好的上台展示。

8、教师指导评议好在哪里。

9、出示“他”“地”“明”字的写法，指导学生认真观察。

10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先左后右。

11、指导学生观察、书空。

12、让学生先描写再临写以上生字。

13、评议。

14、小结。

第十六课笔顺规则（3）教学目的：1. 端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。

培养良好的写字习惯。

2. 掌握先上后下的笔顺规则。

教学时数：一课时教学过程：1、教师板书课题。

2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。

3、出示“尖”“草”“笔”字的写法，指导学生认真观察。

4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先上后下。

5、指导学生观察、书空。

6、让学生先描写再临写以上生字。

7、分组评议，挑选好的上台展示。

8、教师指导评议好在哪里。

9、出示几个偏旁部首的写法，让生认识部首。

10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先上后下。

11、指导学生观察、书空。

12、让学生先描写再临写以上部首。

13、评议。

14、小结。

第十七课综合练习1.师板书课题。

2、引导学生回忆前面所学的基本笔画及复合笔画的运笔规则。

3、集体书空或是点人上台临写。

3. 学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。

4. 出示古诗。

领导学生认读古诗。

5. 谁能说说这些字中有哪些字是你认识或会写的。

写写看。

6. 展示，评比。

7、出示“疑”“举”“乡”。

指导进行书写，并口叙运笔规则。

8．还有哪些字你不会的字。

9．师归纳进行指导。

10．学生练写，描写。

11．师点评。

12．学生再次进行临写古诗。

13、先自评再点评。

14、师小结。

第十八课中国古代书法家的故事教学目的：1、通过听故事，激发学生的学习兴趣，培养学生要刻苦学习的思想品格。

2、培养学生良好的书写习惯。

教学时数：一课时教学过程：1、教师激趣引入。

2、听故事录音《十八缸水》。

3、分小组谈论听了故事后的感受。

4、各组汇报自己的体会。

5、将自己收集到的有关这一方面的故事。

6、再次训练写字姿势与执笔方法。

7、师小结。