根据分析，可切割成以下分论点：
分论点① 良好的习惯会让你终身受益
分论点② 恶习将对你遗害无穷
分论点③ 良好的习惯应从小培养
分论点④ 克服恶习要有坚强的意志《习惯》
即讲即练：
《我们应该珍惜时间》，按照提出问 题、分析问题、解决问题的思路，可以确立 怎样的分论点：
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。 （思想认识）…… 是什么
（四）、辩证式
就是运用联系的观点、发展的观点和矛盾的观点去分 析中心论点，从而形成对中心论点多角度的理解（分论 点）的方法。
例如，《应该辨证的看待分数》
用普遍联系的关点可分析出：考分的高低是有一定条 件的，原因的，应具体情况具体分析，分别对待；
用发展变化的观点可分析出：考分的高低反映了学生 学习用功与否，只要勤奋努力，低分可以变成高分；若 不努力，高分也会变为低分； 用矛盾的观点（一分为二）可以提炼出： 分数高低不
即讲即练
请看上海市2006年考题： 我想握住你的手。（手可以是农民的、教师的、
科学家的、下岗工人的、外国人的、古代人的、 未来人的，外星人的，或者是抽象的如“诚信”、 “青春等）
如果确定中心论点为“我想握住青春的手”， 并选择从“怎么样”的角度来回答。该怎样来确 立分论点呢？
提示：一般可以从方法、条件等方法来回答
又如：《如何估价自己》：
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的 不足，就会不断努力，不断前进；
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努 力，就会停滞不前。
即讲即练
☆用从正反两方面设立分论点的方法为《要学会推销
自己》一文确立分论点。
△从推销自己的作用方面运用对比：
（1）学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国 家的机会，从而实现自我的人生价值；
●还以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解
①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸 野气，减一点人工合成的矫揉造作；
②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极。
又如，《习惯》（上海市高考试题），这也是一个 论题型标题，先确定一个中心论点。由于习惯有好坏 之分，于是论点也应包含两方面：我们应培养良好习 惯，杜绝恶习。
（2）不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂， 从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。
△从推销自己的态度方面运用对比，可以形成两个分 论点：
（1）敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、自强的 健康心态；
（2）不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑，畏缩 不前的不良心态。
△从推销自己的方式方面运用对比，可形成两个分论点：
1、并列分解（几个分论点之间是平行的） 2、递进分解（几个分论点之间是平行的）
3、对比分解（正反对比提出分论点）
4、辩证分解（从哲学的角度进行分解） 5、综合分解（综合使用上面的两种或多种结构）
（一）并列式
• 即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点, 以显示思维的全面性。
• 论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并 列的，也就是从不同的角度、不同的侧面对中心 论点或论述的中心问题展开论证。并列式的各个 分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、 不可分割的一个整体。并列展开是打开和扩展思 路的重要方法，从而也是使论点得到尽量充分和 完善的论证的手段。
② 珍惜时间是学有所成的保证。 （作用） …… 为什么
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 （做法） …… 怎么样
二、从结构上
以上四种分解议论文论点的方法主要是从写作内容角 度来分解，是我们常用的基本法，要熟练掌握。下面介 绍的几种方法主要是从分论点之间的关系角度来讲的， 它和前面的基本方法不是割裂的，恰恰是有机结合的； 他们之间也不是割裂的，恰恰是可以交融的。
（1）以实力为后盾，正确的推销自己可以赢得他人的尊 重，社会的认同；
（2）没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去 他人的信任，留下“金玉其外，败絮其中”的笑柄。
对比分析的角度还有很多。我们可以根据写作的需要 选择其中一组分论点来组织行文。需要注意的是，运用对 比分析法形成的分论点必须是同一个角度，不能将不同角 度不同层面的若干分论点混杂一块。
即讲即练
☆以<<在困难面前>>为题，用递进法为其确立 几个分论点
①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有; ②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱; ③要分析研究困难,千方百计地战胜困难.
（三）对比式
事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立 的观点和做法存在。写作议论文时，如果能把两种截然相 反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点， 必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。
例如《理想的阶梯》这篇文章，标题以暗喻 的形式告诉读者，文章要议论的中心是“怎样才 能实现自己的理想”。中心论点是“奋斗是实现 理想的阶梯”，分析概念“奋斗”的内涵，即可 形成分论点：
（1）理想的阶梯，属于勤奋刻苦的人；
（2）理想的阶梯，属于珍惜时间的人；
（3）理想的阶梯, 属于迎难而上的人。
再如《拒绝窝囊废》一文，题目即为中 心论点。运用概念分析法，对“窝囊废” 进行分析，分析出三个层面，可以形成三 个分论点：
又如，用原因分解法为<<梅花香自苦寒 来>>立分论点：
①苦可以激发进取心; ②苦可以培养坚强的的意志 ③苦可以培养创造精神.
即讲即练
1、用原因分解法为<<谈意气>>立分论点：
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在 国家危难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意 志不衰。
一是采用什么样的论证结构展开分层论述， 应根据写作内容的需要以及题目或材料本身的 特点和具体情况而定。无论是递进展开、并列 展开还是对照展开，都各有特点，各有长处， 因而在确立论述的方法来展开分层论述时，应 注意找准方法与具体写作情况之间的最佳结合 点，不可草率从事。
★分解方法 ：
• 一、从内容上 1、分解“是什么”（概念分解）
2、分解“为什么”（原因分解） 3、分解“怎么办”（方法分解） 4、综合分解
（一）、分解“是什么”
分解“是什么”，就是立足 中心论点，分析关键概念的含 义，明确其与中心论点相关的 内涵和外延，从而形成分论点 的方法。因而也叫概念分解。
议论文重在说理。道理贵在深刻而广博。 但是太多数学生都只满足于树立明确新颖的 中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成 了观点加论据的简单议论文。语言平淡，思 维缺乏张力。文章常常表现出思路狭窄、闭 塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表 达模糊、笼统的毛病。
确定论点固然重要，但展开论点更加重 要。要将道理分析得深刻，就应该学会围绕 中心论点的多侧面、多角度、多层次地去分 解中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
从方法方面 ①珍惜时间就能握住青春的手 ②少犯错误就能握住青春的手 ③学好本领就能握住青春的手
从条件方面 ① 我想握住青春的手需要立志 ②我想握住青春的手需要技能 ③我想握住青春的手需要磨练
（四）、全面分解
议论文一般按“是什么，为什么，怎么样” 的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三 个问题。可以集中笔力写清楚任一方面（如上面 三种分解方法），也可以从三个方面来分解中心 论点，称之为“全面分解”。
一定与能力的强弱成正比，有高分低能，低分高能的 情况存在
（五）、综合式
即综合运用以上的各种结构模式。
如，《习惯》（上海市高考试题）
这也是一个论题型标题，先确定一个中心论点。由 于习惯有好坏之分，于是论点也应包含两方面：我们 应培养良好习惯，杜绝恶习。 根据分析，可切割成以 下分论点：
分论点① 良好的习惯会让你终身受益 对照式
• ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； • ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； • ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
3、用概念分析法为《这山望着那山高新解》确 立分论点
• ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； • ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； • ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； • ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
前面所举的例子大多数都是并列式展开。
（二）层进式
即对事理作纵深剖析,以显示思维的深刻性。
1．按议论步骤递进
议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样” 的步骤来写作，这其实就是一种递进关系 。（前 面已有讲解）
2、按论点内涵递进 这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本
身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度， 从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层 层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。
第二个要求是：分得开
仍以《读书乐》为例：
（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐； （2）读书是一种高雅的精神活动，二乐； （3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
第三个要求是：排得顺
例三 （1）读书乐在它是个人成长的必需； （2）读书乐在它是人类进步的阶梯； （3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
★注意事项 ：
分论点② 恶习将对你遗害无穷
为什么
分论点③ 良好的习惯应从小培养
并列式
层进式
分论点④ 克服恶习要有坚强的意志
怎么办
★使用分论点的要求
第一个要求是：扣得住
有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论 述提纲,妥否？ （1）读书是每一个人都可以享有的权利； （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法； （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社 会。
（1）拒绝平庸无能，提倡德才兼备；
（2）拒绝怯懦无聊，提倡敢作敢为；
（3）拒绝鼠目寸光，提倡志存高远。
即讲即练