历年上海卷高考诗歌鉴赏真题（2011-2016）
班级学号姓名成绩
（四）阅读下面的诗歌，完成第14-16题。

（8分）2011 得分 ;达成度
明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁？
引领①还入房，泪下沾衣裳。

【注】①引领：伸颈远望
14．从体裁上看，这是一首五言□□诗。

（1分）
15．对本诗分析不正确的一项是（）（3分）
A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。

B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。

C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。

D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。

16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。

（4分）
【订正】
（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。

（8分）2012 得分 ;达成度
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

[注]①那：同“哪”。

②渺然：广阔辽远的样子。

14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“”和“客船”。

（1分）15．对本诗分析正确的一项是（）（3分）
A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。

B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。

C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。

D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。

16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

（4分）
【订正】
（四）阅读下面的作品，完成第14—16题。

（8分）2013 得分 ;达成度
晚春严少尹与诸公见过王维
松菊荒三径，图书共五车。

烹葵邀上客，看竹到贫家。

鹊乳先春草，莺啼过落花。

自怜黄发暮，一倍惜年华。

14．这首律诗共有几联对仗？回答正确的一项是（）。

（1分）
A．一联 B．两联 C．三联 D．四联
15．对本诗分析不正确的一项是（）。

（3分）
A．首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。

B．颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。

C．全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。

D．全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。

16．赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。

（4分）
【订正】
（四）阅读下面的作品，完成14—16题。

（8分）2014 得分 ;达成度
镜湖女（南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。

女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。

日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。

到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。

14、从体裁上看，本作品属于（）（1分）
A、古体诗
B、近体诗
C、歌行
D、诗余
15、对本作品分析不恰当的一项是（）（3分）
A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。

B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。

C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。

D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。

16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。

（4分）
【订正】
（四）阅读下面的作品，完成第13—15题。

（8分）2015 得分 ;达成度
隐净山中大雨（南宋）张孝祥
青嶂度云气，幽壑舞回风。

山神助我奇观，唤起碧霄①龙。

电掣金蛇千丈，雷震灵鼍②万叠，汹汹欲崩空。

尽泻银潢水，倾入宝莲宫。

坐中客，凌积翠，看奔洪。

人间应失匕箸③，高处独从容。

洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。

天宇忽开霁，日在五云东。

【注】①碧霄：隐净山有碧霄泉。

②鼍：鼍龙，扬子鳄。

③匕箸：羹匙和筷子。

13．这首词的词牌应是（）。

（1分）
A．沁园春 B．水调歌头 C．雨霖铃 D．八声甘州
14．对上阙的景色描写赏析不恰当的一项是（）（3分）
A．“清嶂”句写山中大雨来临之前风起云涌的情景。

B．“山神”句用碧霄龙喻雨，展现山中奇特的景观。

C．“电掣”句用金蛇、灵鼍来比喻电闪雷鸣的景象。

D．“谁泻”句想象丰富，写出山中大雨的磅礴气势。

15．下阙画线句借雨写怀，生动形象，请加以赏析。

（4分）
【订正】
（四）阅读下面的诗歌，完成第13—15题。

（8分）2016 得分 ;达成度
野望（唐）杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。

②南浦句：南浦，泛指送别之地。

万里桥，在成都杜甫草堂的东边。

③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

13．下列各组词语不符合对仗要求的一项是（）。

（1分）
A．第一、二句中的“白雪”与“清江”B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”14．从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）。

（2分）A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。

B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。

C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。

D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。

15．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。

（5分）
【订正】
参考答案
（四）（8分）2011
14、（1分）古体
15、（3分）A
16、（4分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。

（动作1分，状态1分，情绪1分，情感1分。

）
2012
14．（1分）津亭
15．（3分）D
A 项用典与写实错了；B项以咏物为题材不对，本诗是咏物诗，而是写景诗，本文是借景抒情；C项颔联没对仗。

16．（4分）本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。

颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。

两联景中有情，情中有景，情景交融。

（四）（8分）2013
14．（1分）C
15．（3分）B
16．（4分）“过”字看似平实自然，实则巧妙，它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等，进而引发诗人伤春惜时的感慨
2014
14、（1分）A
15、（3分）B
本题通过结合对于意象的描述，来考查学生对文本内容的理解，难度等级较低。

“事舟楫”，“事”即以......为事，从事；“乱荷叶”运用了倒装，并采用了比喻的手法，意即“荷叶乱如小伞翻翻”；“月色新”是一个动态的过程，与“日暮”相对应，暗示时间转换；“泛烟津”一句，一个“泛”字，化无形为有形，仿佛烟雾弥漫在水上，随波荡漾。

本题对内容理解的考查，包含了对文言实词、句式和表现手法的考查。

16、（4分）作品以描写和叙述的手法，塑造了一位湖边船家女子的形象。

写女子妆面像
花一样表现出她的美丽；写女子回家后又约西邻女子次日一同去看赛神，写出她的乐观积
极、热爱生活的态度。

评分说明：按如下三个方面评分。

一、镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽（外貌）、活
泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描写和叙述的
手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的
清丽等；三、结合例子作具体分析。

（四）（8分）2015
13．（1分）B
14．（3分）B
15．（4分）画线句借雨写怀，借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象，形象地表现作者涤污
秽、惠天下的抱负，达到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的
宽阔胸襟。

这样写言近旨远，物我浑然。

评分说明：雨景的特点1分，情怀2分，效果的分析1分。

2016
13．D
14．D
15.首联以景写情，三城边防堡垒白雪皑皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。

颔联通过兄弟远隔，自己孤身飘零，表达思念亲人，自己悲苦之情。

颈联暗接全诗第一句，写自己年老多病、无以报国，表达无奈和郁闷之情。

尾联下句直接表达对家国之事的忧虑。