当前位置:文档之家› 中考复习课外文言文的阅读技巧PPT优秀课件

中考复习课外文言文的阅读技巧PPT优秀课件


词语解释题
这类题目多数是考查文言实词中一 词多义、词类活用等现象,而这些文 言实词基本上都是同学们在课内文言 文中学习过的。解题时,学会温故而 知新,应先套用我们学习过的文言实 词的意思,再联系上下文检验,经检 验意思通顺,则为正确答案。
句子翻译
翻译句子应该在直译的基础上意译。 1、年号、人名、地名、官名、物名、书名、 国名等专有名词保留原样,不用翻译。 2、句子中没有实际意义的词语应删去。 3、文言文中有些特殊句式调控好。
精读语段,“圈划”文本
1、课外文言文一般会给以下几类注释:人 名注释、地名介绍、时间提示、疑难字、 词、句解释等, “圈划”出来,通过这些 来帮助同学们疏通文意,理解主旨。
2、对主要人物的言行举止进行适当的圈划 3、有些短文在故事情节结束后会出现一些 议论性的语句,有反问语气的,有感叹语 气的,有评论语气的……圈划这样的语句。
积累特殊的文言句式
判断句:用于表示判断的词常有“… 者,…也”、“…者”、“…也”等 疑问句:疑问代词(谁、何、安、焉) 等,疑问语气词(乎、耶、邪)等 被动句:被动词(于、为、为…所)等 否定句:否定词(不、未、非、无、否) 等 其它还有“乃”“为”“非”“悉”等 表示肯定或否定的判断。
学会调整成份
名言摘抄
1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。 32、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定! 33、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行,争争就能赢。 36、不求做的最好,但求做的更好。 37、读书要专心,做事要用心,做人要尽心,待人要诚心 38、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺,只有奋斗,只有拼搏,才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战,向压力挑战,更要向自己挑战。 45、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 49、再多一点努力,就多一点成功。
阅读方法:
1、速读全文,整体感知 2、精读语句,正确停顿 3、品读细节,把握人物
速读全文
应结合注释速读全文。提醒学 生在阅读全文的过程中,碰到“拦 路虎”千万别停下来苦苦思索,而 应继续阅读。速读全文,不求完全 读懂,能明白文章的大致意思就可 以。
浏览试题
有的试题选项出示了文中某 些关键字词的意思,有的题目 则提示了文言文的主要内容。 浏览试题有助于同学们初步了 解文言文的大致意思。所以, 接到课外文言文阅读文段,应 该快速浏览文段后再读试题, 再理解全文。
畔 叛 背叛 曾 增 增加
拂 弼 辅佐 具 俱 全
属 嘱 嘱托 直 值 价值
辟 避 躲避 辩 辨 辨别
品读细节,分析问题
指导学生留意并仔细分析文段 的标题。因为大部分标题本身就 概括了文言文的主要内容。仔细 分析文段的标题,可使我们快速 提炼文言文的主旨。
内容理解题
第一,引用原文句子回 答
第二,摘录原文关键的 词语回答;
假 : 借,借助 不真 鄙 : 边境 品质低下 但 : 只 但是 谢 : 道歉 感谢 怜 : 怜爱,爱戴 可怜,怜悯 或 : 有人 或许,也许 往往 : 到处 经常 牺牲 : 祭祀用的猪、牛、羊等现指放弃、 损害一方的利益 交通 : 交错相通 各种运输和邮电事业的 总称 妻子:妻子和子女 专指男子的配偶 绝境 :与人世隔绝的地方 没有出路的境地 无论 :不要说,更不必说 表示条件不同而 结果不变
宾语前置、状语后置、数量 词后置等,学会调整语序,符合 现代汉语的规范。
养成主动补充省略成份的习 惯。如有些语句主语省略、宾语 省略、量词省略,等等,指导同 学们联系上下文,作出恰当的补 充,使句子意思完整。
翻译注意古今异义
①有的词义扩大了如:“河”古代指黄河, 现泛指一般河流。 ②有的词义缩小了如:“妻子”古代指妻子 儿女,现指丈夫的配偶。 ③有的词义转移、变化了如:“走”古代指 跑,现指步行。 ④有的单音节词连用,易与现在双音节词混 淆如:“痛恨”古指“痛心、遗憾”。(感 情色彩变化)“卑鄙”古指“地位低下、见 识短浅”
课外文言文的阅读技巧
一模试卷课外文言文存在的问题:
1、对加点字解释不准或多解释 2、翻译时重点字翻译不出来,无主语, 人称不对 3、总结读后感受时,评说事件和人物文本 “读书百遍,其义自见”,可见阅读 的重要性,对于课外文言文更是离不 了“读”,通过不同方式的“读”, 由易到难,由整体到局部,由现象到 本质地把握文本,领悟主旨,并从中 获得启示。
穷 :穷尽 贫穷 丝 : 弦乐器 蚕丝 委 : 放弃 委托 去 :离开 到,往 是 : 这 表示判断 举 : 被举荐 举起 秋 :时 四季中的秋季 义 :适宜,恰当 正义, 意义 否 : 恶,坏 表示否定 狱 : 案件 监狱 再 :第二次 表动作重复 池 : 护城河 现指水塘 走 : 跑 行走 趋 : 快步走、奔跑 趋向
第三,用自己的话组织 文字回答。
启示类题
解答这类题目时要注 意思想倾向,抓住作者基 本的感情立场,联系文章 主要情节及主要人物,抓 住评论性的语句从多角度、 多侧面思考作答。
一、名人事例类 二、成语故事类 三、品行修养类 四、哲理故事类 五、劝学惜时类 六、逆境磨砺类 七、爱国忧民类 八、壮志抱负类
通假字整理
女汝你 知 智 智慧 要 邀 邀请 阙 缺 ①中断 ②缺点 强 僵 僵硬 距 拒 抵挡,抵抗 圉 御 抵挡 诎 屈 ①理屈 ②弯曲 有 又 还有 衡 横 ①横放 ②不顺,梗塞
甫 父 男子 简 拣 挑选
適 谪 被罚 流放,强迫
唱 倡 倡导 以 已 已经
被披穿
食 饲 喂养
材 才 才能 邪 耶 吗
相关主题