押题试卷说明本套押题试卷是编者本着厚积薄发的出发点编写，涉及了教育理论的重点知识和考点。

没有严格按照往年的试题类型，请广大学员在复习检测时做到心中有数。

2014年河南的招教考试试题类型均覆盖，编者也提醒考生复习时要全面掌握。

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——————————————————————————————————多1A2A.3.A.先快后慢B.先慢后快C.时快时慢D.均匀递减4.现阶段我国教育目的的重点是（）A.发展学生的智力B.发展学生的个性、特长C.培养学生的创新精神和实践能力D.培养学生的政治思想道德素质5.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

这说明学生具有（）A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性6.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待7.关于课程与教学的关系，下列说法错误的是（）A.课程与教学不可分割B.课程总是在特定的教学中实现的C.教学包括课程D.教学总是在特定的课程基础上进行的8.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）A.运用知觉的组合规律来巩固知识B.运用被感知的强度律来巩固知识C.运用感知觉的对比来巩固知识D.通过多种感知渠道来巩固知识9.校本课程开发的理念是（）A.以学生为本B.以学校为本C.以知识为本D.以成绩为本10.教学的首要任务是（）A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.心理断乳期是指（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性13．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程14．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）A．新授课和巩固课 B．讲授课和练习课C．单一课和综合课 D．理论课和实践课15．《学记》中说：“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则1.教育机智2.性格3.自我效能感4.德育过程4.简述影响问题解决的主要因素。

1.结合实际，论述师生关系的三种模式。

2.联系教学实际，论述如何培养学生的学习动机。

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣8．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布臵作业D．成绩评定11．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣12．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间13．掌握概念时运用变式的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征14．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情15．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题（本大题共11个小题，每空1分，共20分）把答案填在题中横线上。

错填、不填均不得分。

1．教育学是研究教育现象及其______科学。

2．马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。

3．欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是______教育和______教育。

4．教师的根本任务是______，教师在教育过程中起______作用。

5．教学的基本组织形式是______。

6．德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。

7．思维的基本形式是概念______、______。

3．操作技能有哪几个阶段？4．性格结构是由哪些特征组成的?四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)多）A.性格B.动机C.兴趣D.意志2.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。

这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（）A.先快后慢B.先慢后快C.比较均匀D.没有规律3.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。

“教师中心论”的代表人物是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫4.新课程提倡的三维教学目标是指（）A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5.“学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）161．心理学研究人的心理现象和心理过程。

心理过程包括认识过程、＿＿＿和。

2．我国颁布的第一个现代学制是______学制，我国实行的第一个现代学制是______学制。

3．我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的______和为高一级学校输送______。

4．课外校外教育的组织形式有______活动、______活动、个人活动。

5．学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。

6．“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______的条件反射。

7．感觉阈限可分为______与______两种。

分）判。

）式。

（）7．分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

（）8．首先提出“多元智能理论”的教育家是布鲁纳。

（）9．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

（）10．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

（ ） 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）1．教学过程有哪些基本规律？2．班主任如何组织和培养班集体？3．意志行动形成有哪些特点？4．什么是联想？联想有哪些主要规律？五、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）１．你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？2．结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康，发展健全人格?六、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1．一个有一定智力缺陷的男孩，平时语文、英语的成绩都不怎么好。

有一天，班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动，于是想出一个“两全其美”的办法：让他2．一、填空（本大题共10个小题，每空1分，共10）把答案填在题中横线上，错填、未填均不得分。

1．从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和________都有关系的边缘学科。

2.1903年颁布的＿＿＿是中国最早实行的近代学制。

3.教学工作的基本环节是备课、上课、＿＿＿、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

4.＿＿＿的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的。

5.学校德育工作的主要途径是＿＿＿。

6.红、橙、黄使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_______。

7.情感包括理智感、______和美感。

8.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果多A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、报告、讲演C.讲读、讲演、讲评、讲述D.讲述、讲解、讲评、报告4.普通中小学教育的性质是（）：A.做人教育B.职业教育C.基础教育D.专业教育5.中小学的“双基”教学是指（）：A.基础知识、基本技能B.基本理论、基本技能C.基础知识、基本理论D.基础理论、基本原理6.德育在青少年学生的发展中具有（）：A.积极作用B.影响作用C.制约作用D.导向作用7.班主任工作的首要任务是（）：A．评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D．组织班集体8.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）A．本体性知识 B．条件性知识C．实践性知识 D．文化知识9.在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.调节策略10.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.命题B.案例C.反例D.正例11.人类特有的最高级的心理现象是（）A.认识B.情感C.能力D.意识12.下列不是反射活动的一项是（）A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课13．心理发展的生物前提和自然条件是（）A．遗传因素B．先天素质C．环境D．基因14.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性15.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A.1～2B.20～40C.60～120D.70～80三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）1.为什么说教育对人的发展起主导作用？2.简述教师劳动的特点？分）1．在教学《乌鸦喝水》时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。

但一位学生有不同的意见：“因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。

”教师一愣，随之付之一笑：“坐下，再仔细读读课文。

”学生满脸不解的坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：“老师，我说的书上没写。

”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧！”学生欲辩又止，却又不肯坐下，教师上前，将学生按在座位上……读完上述案例，你有什么感想？试评析。