【6篇】新版部编人教六年级下册语文作文习作范文及答案1．根据下面题目和要求作文。

每个人都会有烦恼，烦恼后面都有一段故事。

请以“我的烦恼”为题，写一篇不少于550字的，具有真情实感的记叙文。

【答案】我的烦恼“宝宝，来来来，把毛笔放进去”。

“宝宝”这个曾经那么亲切的昵称，不知何时起，开始令我很不顺耳。

一开始，还能忍气吞声，可渐渐的，我终于“火山爆发”了。

起因还是源于那节该死的绘画课。

记得那天，我卖力地拎着沉重的画箱向老师家走去。

一路上，小鸟在树枝上不停地跳跃着，“叽叽喳喳”的叫声回荡在整条路上，路边的野花迎着风摇摆着，像是和我在打招呼，我开心极了，挽起妈妈的手，大步地向前走。

推开那扇铁门，映入眼帘的是墙上密密麻麻的同学们的杰作：胖胖的鸭子在水面上无拘无束地游着，杜鹃鸟在空中自由地飞翔着，还有各种各样诱人的水果散发着扑鼻的香气。

我默默地打开画箱，摆好笔，拿出调色盘，安静地坐在座位上等待老师教我画画。

老师指导完其他同学后，便来教我画画了。

只见他摆出一副画画的架势，大笔一挥，开始舞文弄墨起来。

正当我看得如痴如醉的时候，在一旁一直不露声色的妈妈突然插了一句：“宝宝，专心看哟，马上就要轮到你来画了。

”我顿时愣住了，整个教室里欢笑声一片，有的同学露出大门牙，夸张地大笑着；有的同学捂着肚子，上气不接下气的样子……我不停地进行着自我安慰着：一个亲切的昵称而已，有这么好笑吗？一群没有见过世面的笨家伙。

我仰天大喘了一口气，心里觉得舒畅了许多，教室力的笑声也开始逐渐平息了下来。

可当我仔细地看着老师时，竟然发现老师也在偷偷地笑。

我的火顿时一下子又冲了上来，我不停地磨着自己的牙。

老师笑着对我说：“要是你爸爸回老家，你的爷爷也会叫你爸爸‘宝宝，宝宝’的”。

“哈哈哈！哈哈哈！”这次，同学们更是笑得前俯后仰了。

我虽然很生气，但是还是忍不住笑了起来……唉！“宝宝”这个昵称真是我的一个大麻烦，你说我该怎么办呢？【解析】【详解】这是一道命题作文试题，贴近学生生活，难度不大。

所谓“烦恼”，是“烦闷、苦恼”的意思。

在成长的过程中，每个人都会遇到大大小小的烦恼，如：学习的烦恼、生活的烦恼、情感的烦恼、生理的烦恼等。

可以写与父母的冲突，朋友对自己的误解等，要写出产生烦恼的原因和自己的感受以及消除烦恼以后的体会，达到与读者沟通、交流的目的。

【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。

要抓住题目中的题眼，即标题中的关键词，这很重要。

如本题的“烦恼”；其次立意深刻。

就是要为文章确定一个鲜明集中、深刻透彻、新颖别致的主题思想。

当然还要正确，不能带有反社会思想。

还要注意选材得当。

选材必须选择自己熟悉的材料，才能写出感情。

这是需要日常生活积累的，若没有积累，每逢写作当然就有苦难言。

如果可以，最好从小事情揭示大道理，给人以很深的启示。

最后，语言要有感染力。

准确通顺的语言是必须的，它的表现力与感染力直接决定着文章的质量。

2．你平时有什么爱好或本领？请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。

题目自拟。

要求语句通顺，表达出自己的真情实感。

字数要300字以上。

【答案】【参考例文】我的爱好我爱好画画，两三岁时就爱在墙上或地上画燕子、小狗等小动物。

从5岁起，我开始系统的学习画画至今。

我画画时会先认真观察再动手画。

有一次，我画了一个可爱的小男孩，画完后看着挺别扭，经过仔细观察后，发觉两手长短着，经过修改后再看就顺眼多了。

我每次画画时总有一些奇特的想法，有一次，我画了一幅《我在太空当警察执勤》的画，画中各种各样的车辆驶过彩虹桥，我正站在一朵云上，手里拿着指挥牌，威武的指挥交通。

这幅画受到了老师的表扬。

我不仅富有想象力，而且画出的画具有现实感。

记得在8岁时，我县举办小学校园画画比赛，我画了一幅《院子里的运动会》画中是一场激烈的篮球赛，一个运球运动员运着球飞快的冲过来，一个对方球员迎上去防堵他，他的队友向他挥手示意，让他传球过来。

其余队员和裁判的表情都画得栩栩如生，观众的热情场面也画得很火爆。

最终这幅画凭实力夺得了一等奖。

现在我已经上五年级了学习任务很重，时间很紧，但我每天都不忘画一幅画，因为我爱好画画，画画已经成为我生活不可缺的一部分！3．以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。

不少于600字。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数在600左右。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】那一次我真惭愧每当想起那件事儿，我的脸就红得像苹果。

那是一个冬天的早晨，天气是出奇地冷，凛冽的北风在外面呼呼地刮着，听着都让人害怕。

地上都冻像铁块一样硬梆梆的。

早上第二节课后，该去冬季长跑了。

我怕冷，也怕跑步，真不想去。

可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。

忽然一个念头蹦入我的脑海：前天，有个同学说自己肚子疼，老师不是没让她跑步吗？不如，我也试试这一招。

广播里响起了集合的音乐，同学们照例出去排队了。

我坐在位置上，左手放在桌子上，右手捂着肚子，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。

老师走过来，见我一副痛苦样子，便关切地问：“怎么了，身体不舒服吗？”一边说一边用手摸了摸我的额头。

“肚子疼。

”我无力地点了点头。

“要不要打电话让你家长带你去医院拿点药吃？”“不用了，今天早上刚吃过，还是有点儿疼。

”“那你今天就别去跑步了，以免再受凉。

”说完，老师走了出去。

心里悬着的一块石头落了地，大功告成，不由一阵窃喜。

第二节语文课，老师讲得津津有味，同学们也异常活跃，一个个手举得高高的，抢着回答，生怕老师看不到。

平时，我也是个“积极分子”，一时竟忘了自己“生病”了，忍不住高高举起手来。

答完了问题，不禁洋洋得意。

老师不失时机地来了一段：“××同学思维敏捷、声音洪亮。

更为难得的是她今天身体不舒服，我们大家要好好地向她学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来。

我的脸蹭地就红了，火辣辣的，老师的表扬仿佛是一个巴掌正抽在我的脸上。

这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起这件事，就脸红到脖子根。

因为惰性发作，我撒了谎，欺骗了所有人。

而老师的关怀和表扬，同学们的问候和情谊，就像一缕阳光，照亮了我的心。

我想，今后，再也不能做这种荒唐的事了。

【解析】【详解】作文标题“那一次，我真”。

这是一道半命题作文。

另一半由作者来补上。

补什么呢？一般来说补你最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。

生活中如“快乐”“激动”“惊讶”“后悔”“惭愧”“坚强”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“成熟”“谦虚”“善良”“骄傲”等都可以，这就是要求作者去写事。

选取值得回忆的“那一次”。

我真××是写自己的感受，应该是在这次事件中，我起到了正面的作用，或者发挥了相当大的作用，这是一篇典型的叙事作文。

【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。

由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。

对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。

想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。

在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。

此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

4．作文：题目：一直珍藏在我心中的美（1）不少于600字；（2）文中不直接出现自己的班级和姓名；（3）表达方式以描写、记叙为主【答案】一直珍藏在我心中的美珍藏在我心中的，有刻骨铭心的经历，有后悔不已的眼泪，有大获丰收的喜悦，更有无法忘怀的美……——题记这是一个夏末秋初的傍晚，空气经过了太阳一天的曝晒，虽然日已西斜，但仍是那么热。

我站在公交站台上，已经等了许久，再加上不时随风袭来的热浪，让我的心情变得烦躁起来。

又过一会儿，我终于看到公交车缓缓地驶来。

赶忙投币上车，因为座位已满，我只好手扶把手站立在车门旁。

这时我看见一个孕妇，手中提着一大包东西，缓慢地挪动着身子，看上去十分吃力，她满头大汗地挤上了车。

此时公交车上响起了温馨的语音提示：各位乘客，请为老、弱、病、残、孕及怀抱小孩的乘客让个座……语音还没播报结束，一位叔叔起身让出了座位，一切都似乎很和谐。

但还没等他说半个字，旁边的一个少年飞快地抢占了座位，立刻低下头，自顾自地玩手机。

他的行为让车上的人很是不满，都向他投去了鄙夷的目光，少年嘴中只蹦出一个字：“切!”车子在众人的“热议”声中继续前行，孕妇紧靠着车门站着，少年仍在玩他的手机……随着一声汽笛，车子疲倦地在下一个站点停了下来，我该下车了。

这时，车厢里一位头发花白的老人慢慢起身，用略带沙哑的声音说：“姑娘，来，坐到我的位子上吧。

”那孕妇推辞：“老大爷，不用，我能行。

”老大爷说：“我到站了。

”说着，随着人流下了车。

下车后，大爷并没有走下站台，我不解地问：“大爷，您怎么还不走?”老大爷说：“我在等车呢。

”我恍然大悟，老大爷为了让孕妇坐上座位，自己提前一站下了车。

我走在回去的路上，心里默默地想着：我们有时也会让座，但是谁会用这种方式给人让座呢？把座位让给真正需要坐的人，也许就是老大爷下车的唯一原因吧。

当我回头再看老大爷的身影时，在夕阳的余辉中，竟是如此高大。

在拐弯处，我再一次扭头，他仍然在站那儿等车。

那最后的一抹剪影却永远珍藏在我的心里，成为了我心中最美的一道风景。

【解析】【详解】这是一道命题作文。

先来审题：抓关键词语。

“心中的”：记忆深刻的，震撼于心灵的；“美”：美丽、美好、美满、美妙……；“一直”：强调时间的久远；“珍藏”：强调对我的影响。

再来构思：心中的“美”是什么？（记叙）“美”具体形象地体现在哪里？（描写、记叙）为什么说其是“美”的？（议论）对“美”的感悟（抒情、议论）。

写作的重点：“美”具体形象地体现在哪里？（描写、记叙）为什么说其是“美”的？（议论）根据写作提示的第三点要求：表达方式以描写、记叙为主，本文适合写记叙文。

写作类型有三种：集中写一件事情，结尾通过议论抒情表达对“美”的认识感悟；文章写几件事情，每件事后都简短的抒情议论，表达对不同“美”的认识感悟；文章写几件事情，集中写完后，再统一抒情议论。

选材立意一定要新颖别致，才能打动阅卷老师。

5．阅读下面的文字，按要求作文。

一个孩子如果生活在鼓励中，他就会变得自信；一个孩子如果生活在真诚中，他就会变得平静……请以“我生活在”为题，写一篇不少于600字的作文。

（提示与要求）(1)自拟题目，自选文体。

(2)文中不要出现真的校名、人名等信息。

(3抄袭)是不良行力，不要照搬别人的文章。

【答案】我生活在鼓励之中考场内，同样是一个这么紧张的下午。

窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，倾盆大雨残忍地打击着地面。