《中国寓言故事》汇
报交流课
《中国古代寓言故事》汇报交流课
教学目标：
1.交流读书体会，从寓言故事中明白各种道理。

2.总结读寓言故事的方法。

3.让学生感受到读书的快乐，激发学生阅读的兴趣。

教学过程：
一、激趣谈话导入
我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

”最近我们在读《中国古代寓言故事》，这节课我们一起走进书籍的海洋，赏析探讨《中国古代寓言故事》。

读课题
回顾：什么叫寓言？（板书：小故事大道理）
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，“寓”：“寄托”的意思，言：讲道理，“寓言”：用假托的故事说明某个道理或教训。

二、看前言介绍中国古代寓言
谁能简单介绍中国古代寓言？（引导学生看前言）
小结：想不到，短短的前言里竟然藏着这么多知识！以后同学们看书，首先要看前言，这样你就能快速了解书的内容！
三、了解封面和目录
我们平时看书，除了看前言，还要留意书的封面、目录，这样也可以帮助我们了解书的内容。

【封面目录】
1.出示图书封面（幻灯片），这本书的封面除了告诉我们书名《中国古代寓言故事》之外，还告诉我们什么呢？（编者，出版社。

）
2.看目录，
今天老师也请来了一些题目，（幻灯片）你有什么发现？
四、故事内容我知道
我最喜欢的故事是《________________》，这个故事主要讲了
__________________________________，故事讽刺了__ __。

故事告诫了我们不要 _ 。

故事启示了我们应该。

师生交流：每组派代表展示，其他补充。

考考你：（看图猜成语……根据寓意说成语……）
小结：读书就要像这样，把文章读成一幅画，或者把文章读成一句话。

五、人物（动物）角色分析
过渡：通过交流，我们知道，寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活有很大帮助。

故事中出现的人物和动物，相信也给你们留下深刻的印象。

同桌交流：
1.选择自己喜欢（讨厌）的人物或动物分析其形象。

2.每人只选一处，结合具体语句分析。

交流：故事中谁给你留下深刻印象？
六、阅读感悟交流（体会）
你读了这本书以后，最大的感悟是什么？
我想对故事中的（）说：“。

”
小结：寓言，不仅给我们带来了生动有趣的小故事，让我们认识形形色色的人物动物，还给我们阐明了深刻的大道理，它警示着每一个人，所以我们要多读寓言故事。

七、读书方法总结
过渡：读书讲究方法，在读这本书的时候，老师交给你们一些读寓言的方法，请大家回想一下。

（出示幻灯片：）
1.理解题目
2.读懂内容
3.感悟道理
八、推荐阅读
老师还希望同学们运用今天学到的有关读寓言的方法，走进其他寓言故事。

《伊索寓言》
小提示：
(1)注意读书姿势。

(2)保管好书，不损坏。

(3)用上好的读书方法，用心去读。

（4）制定读书计划，做好读书笔记。

名言送给大家：立身以立学为先，立学以读书为先。