初中生物教学设计首先要考虑章节学习目标要求，然后根据目标要求确定教学内容。

教学内容要降低学习难度，以培养学生兴趣为出发点。

再根据教学内容拟定教学步骤，步骤必须体现学生学习的主体地位。

根据中学生认知事物的特点选用恰当的教学方法，教学方法的选用要用形象思维、图片、影像或者实验操作来辅助教学，以达到更好的学习效果。

“生物的多样性”一节内容我的教学设计如下：
教学课题：《生物的多样性》课时：一课
时课型：新授课
教学目标：通过本节内容的学习，使学生懂得生物的多样性具体体现在哪些方面，培养学生热爱大自然，观察大自然的良好习惯。

教学重点：体现生物多样性的身边熟悉的生物实例，让学生更容易理解生物多样性的抽象概念。

教学难点：让学生理解生物多样性的重大意义，培养学生热爱大自然习惯，树立环保意识。

教学步骤：一。

预习：让学生预习本节内容。

（5分钟）
二。

新课：1）让学生集体回答身边熟悉的植物动物真菌细菌病毒的例子，老师引导学生回答，争取举出的例子多且贴近当地学生的生活。

说明这就是物种的多样性。

（5分钟）
2）举母狗生了许多不同颜色的小狗的例子，说明遗传的多样性。

让学生举出更多体现遗传多样行的例子，要求是身边熟悉的事例。

说明遗传的多样性也会导致物种的多样化。

（5分钟）
3）举陆地、湿地、海洋等不同环境里的生物的例子说明生态系统的多样性。

（3分钟）
4）小结生物多样性体现在前面三个方面。

（2分钟）
5）用前些年许多人用老鼠药毒死猫狗而导致老鼠泛滥成灾，老鼠咬猪咬人的例子，说明生物多样性的重大意义。

强调保持物种多样性的重要性。

让学生树立环境保护意识。

（6分钟）
三。

总结：本堂内容，强调教学重点及难点。

（4分钟）
四。

拓展：让学生想象这个世界如果生物没有多样性将是什么样的情况，思考生物多样性给人们的生活带来了哪些变化，面对人类疯狂的捕杀动物自己应有什么样的立场。

（10分钟）
•。