说和做
——记闻一多先生言行片段
臧克家
是我真姓？ …… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！ 母亲！我要回来，母 亲！
闻一多先生雕像
闻一多先生画像 闻一多先生纪念馆
先生是一位为探索救国救民的出路而 废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛，治学严 谨，终于在学术上取得累累硕果的卓越学 者，言行一致的爱国者。
7、作为民主战士的闻一多是怎样说的、 怎样做的？
说了就做，言行一致
8、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪 三件事？
起稿政治传单、群众大会演说、参加 游行示威
理清课文层次，把握课文内容（指出两部分 之间的过渡句） （7—8段）
4、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎 样做的？（原文的话）
“人家是说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做 了也不一定说” 做了再说，做了不说。
5、为了表现这一特点，作者选取了哪些 材料来证明？
三个事例（主要成就）：《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》
6、请用简练的语言说一说闻一多先生作 为学者的形象。
向“古典新义”迈进。
讲演》，壮烈献身。
目的 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。献身民主事业。
9.本文的中心思想是什么？
本文记叙了闻一多先生的主要事略， 表现他作为一名卓越的学者，一名革命家 的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
10.闻一多前期和后期的思想品格上的 主要特征，前后期有什么变化，又有什么共 同的地方？
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
知遇相惜 亦师亦友
臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先 生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请 教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给 臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人 已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集 《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。 闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大 型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文 中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到 臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中 提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联 大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的 先生闻一多》以示悼念。
臧克家简介
臧克家（1905-2004），山东诸城人， 被誉为“泥土诗人”。近代杰出诗人，著 名作家、编辑家，臧克家同志，因病医治 无效，于2004年2月5日在北京逝世，享年 99岁。主要代表作有《难民》、《有的人》 诗集有：《罪恶的黑手》，《泥土的歌》， 《黎明鸟》。长诗：《自己的写照》等。 1932年以一篇《老马》成名。
读准字音
shuāi hè dié qiè
zhuó
衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越
lì
qián
kāngkăilínlí kăi
沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷
dǒu jiŏng
kuī wù
气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀穷年
词语积累
目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 眼睛从不暗中看一看家里的园圃， 即专心致志。
知遇相惜 亦师亦友
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布， 一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句 带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把 幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说， 这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了 一位慧眼识珠的主考官。这位主考官就是文学院 院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现 了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。 果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很 快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版 了轰动一时的诗集《烙印》。
11.文章标题为什么取“闻一多先生的说和 做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为 卓越学者的他是做了再说，做了不说，表 现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态 度；作为革命家的他是说了就做，言行一 致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从 说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生 的崇高品格和革命精神。
闻一多简介
闻一多（1899-1946），本名家骅，著 名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴 美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大 学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》， 闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二 部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义 激情。之后英勇地投身爱国民主运动，最 后献出了宝贵的生命。
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是 不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。
一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全 不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，
说法十分畅快。
品读课文
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说 和做的？ 2、综合这两个方面来看，闻一多先生是一 个怎样的人？（用课文原话回答） 3、由此看来，文章可以分为几个部分？每 个部分是怎样衔接起来的？
结构 第一部分（1—7）
第二部分（8—20）
内容 作为学者的闻一多的说和做
特征
“做”了再“说”， “做”了不“说”
作为革命家的闻一多的说和 做
“说”了就“做”， 既“说”又“做”
具体表 现
从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》起草政治传单；在李公仆先
的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又 生的追悼会上作《最后一次