。 ❖ 韦克斯勒智力量表（影响最为广泛）。
❖检测方法
❖ 韦氏智力量表（WIS），有： ❖ 《韦氏儿童智力量表修订版》（WISC-R）， ❖ 《韦氏成人智力量表修订版》（WAIS-R） ❖ 《韦氏学龄前及学龄初期智力量表修订版》（
WPPSI-R）。
❖人格测验（Personality test） ❖ 对人格的测量和评估。常有两种方式： ❖ 问卷调查方式，如明尼苏达人格调查表（MMPI
用心理学方法和技术探测大脑功能的变化，协助
康复心理评估的目的
①了解康复者的心理、行为和智 力是否正常，如有异常，则评定 其异常的范围、性质和程度，以 估价实施康复的可能性和预后， 为制订心理康复计划提供依据
②了解康复者的智力，判断其掌 握康复训练和个人适应的潜能， 以便正确地制订康复治疗目标；
③了解在康复治疗过程中的心理 活动，心理状态和人格特征上的 反映，以利于及时调整康复程序， 争取良好的康复效果
❖ 分为历史调查和现状调查。
心理评估的一般过程
确定目的
明确问题 与方法
了解特殊 问题
结果描述 与报告
标准化心理测验的基本条件
指与测验目的无关 的因素所引起的测 验结果不稳定或不 准确的效应。
标准化
• 为了减少误差，就要控制无 关因素对测验目的的影响， 控制的过程，称做标准化。
标准化心理测验的基本条件
❖ 分为自由式会谈和结构式会谈两种。
❖ 注意事项
❖环境准备 : 选择不受打扰的环境 , 合适而充足的 时间。
❖保证安全 : 座位安排让双方轻松且符合安全要求 。告知同事自己谈话的地点和时间。必要的防范 措施。
❖注意运用沟通技巧 : 在精神检查过程中时刻注意 运用沟通技巧的训练。
❖ 注意事项
❖注意不要陷入争辩 : 陷入争辩就视为谈话失败 ❖ 现场记录 : 记录应当得到患者允许。建议采用关
❖ 广泛应用于人类学、心理学及临床医学等方面。 80年代初中科院心理所对MMPI进行修订。
❖ MMPI是一种文字测验，有566个项目，10个临床 量表的计分来评估被测验者异常行为的性质，4个效 度量表用于评估被测验者接受测验的态度。
❖神经心理学测验
（neuro-psychological testing） ❖ 依据人高级神经活动功能与行为之间的关系，采
目的 • （三）康复心理评估的
方法 • （四）心理评估的一般
过程
• （一）标准化心理测验 的基本条件
• （二）应用心理测验的 基本原则
• （三）心理测验的类型 及应用
心理评估的概念
心理评估(psychological asessment)
• 在康复治疗过程中,依据心理学的理论 和方法测试和评定残疾者或患者的心 理活动情况心理特征。亦称康复心理 测验。
），艾森克人格问卷（EPQ） ❖ 投射测验方式，如罗夏墨迹图测验。 ❖ 其他：主题统觉测验（TAT），画人测验（DPT
）
❖人格 (Personality)的概念
❖ 一个人所具有的综合稳定的心理特征，包括 需要、气质、性格、能力等。
❖ 一个人对内外环境刺激所疾者的心理变化规律等
康复心理评估的方法
1.观察法 2.会谈法 3.调查法 4.心理测验法及临床评定量表
❖ 观察法：通过被评估者的行为表现直接或间接地 观察或观测而进行心理评估的一种方法。
❖ 分为自然情境中的观察和特定情境中观察两类。
❖ 会谈法：也称“会谈法”、“晤谈法”。是指主 试者与被评估者面对面地语言交流，是心理评估 最常见的一种基本方法。
❖ 分儿童（8～16岁）和成人（16岁以上）两种。80年 代湖南修订并制定了全国常模。
❖ EPQ是一种自陈式的人格问卷，包括4个量表，即P（ 精神病质）量表、E（内外向）量表、N（神经质）量表 和L量表（说谎或掩饰）。4个量表都有自己特定的含义 ，彼此相互独立。
明尼苏达多相人格调查表
(Minnesoda Multiphasic Personality Inventory)
第四章 常用康复心理评估方法
王 熙 副主任医师
电话：13733571046 QQ:422718058
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常用康复心理评估方法
1.心理评估方法 2.功能状态和生活质量评估 3.神经心理和神经影像评估 4.人格与病理心理评估
第一节 心理评估方法
一、心理评估概述
二、心理测验
• （一）心理评估的概念 • （二）康复心理评估的
开始阶段主要运用观察和倾听技巧
❖ 深入交谈阶段的基本目标 ❖获得诊断、治疗、预后、风险评估等所必须的基
本信息。
重点运用倾听、提问、澄清、反馈、 引导、非言语交流等技巧
❖ 结束阶段的基本目标 ❖ 总结、必要的解释和鼓励、为今后的交流做好铺
垫
主要运用总结、控制与引导技术
❖ 调查法：指当有些资料不可能从当事人那里获得 ，需要从相关的人或资料那里得到。
标准化：工具标准，方法标准 保密性：是心理测验的一条伦理道德标准。 客观性：对结果解释要符合受试者实际情况。
心理测验的类型及应用
（一）根据功用分
• 智力测验 • 人格测验 • 神经心理学测验 • 评定量表
智力测验（intelligence test） ❖ 用于测量一般智力水平。依目的不同分两种： ❖ 流行病学调查或大面积筛查使用的简易量表； ❖ 临床诊断使用的标准化量表。如： ❖ 比奈-西蒙量表（第一套智力测验量表）。 ❖ 斯丹福-比奈智力量表（首次提出“智商”概念）
键词式的记录方式 ,不要因为记录而影响观察和 倾听。 ❖尊重和同情患者 : 医生的仪表、表情、姿势、举 止动作、语气、提问方式和内容等 , 都应尽可能 传达出对患者的尊重、同情和关注 , 表示对患者 所说兴趣。
❖ 开始阶段的基本目标 ❖ 建立信任 ❖ 发现症状线索 ❖ 决定谈话方式 ❖ 处理患者情绪 ❖ 风险评估的最初信息
误差来源
施测条件 主试者因素 受试者因素 信度、效度及常模
1. 2. 3. 应测生 试验理 动焦状 机虑态
一测验工 具对同一 对象的几 次测量中 所得结果 的一致程 度
一个测量 工具能测 量出所要 测东西的 真实程度
指某种测 验在某种 人群中测 查结果的 标准量数， 即可比较 的标准
常用康复心理评估方法