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多媒体技术在幼儿园活动中的运用
作者：葛东民
来源：《天津教育·下》2019年第04期
幼儿的好奇心与好动性比较强，主要是依靠表象、动作、感觉来认识事物，非常容易受到外界的干扰，传统的教育模式已经无法满足幼儿的学习需求，幼儿教师需要不断创新教学模式与理念，跟上时代发展的脚步，在学前教育工作中运用多媒体技术，为幼儿营造一个和谐、健康的生活与学习环境，促进幼儿身心健康发展，让幼儿为步入小学而做足充分的准备工作。

我是一名幼儿教师，在学前教育工作中不断总结经验和教训，本文针对多媒体技术在幼儿园活动中的运用展开分析，希望提供一定的借鉴。

一、多媒体技术在幼儿园活动中的运用现状
当前多媒体技术广泛运用在幼儿园教育活动中，带来了较大的便利性，但是在运用多媒体技术过程中依然存在很多问题，比如，多媒体素材的选择不合理、多媒体内容过于繁杂等，存在“形式重于实质”的问题，没有把多媒体技术的优势充分发挥出来。

同时，部分教师的信息技术素养比较差，无法熟练操作多媒体技术，导致会浪费大量的幼儿活动时间，无法利用多媒体。