ái(
)
)
āi(
)
谢谢大家！
只好大开城门
没人才
没出息
下等国
强盗国
只好陪着笑
只好赔不是
作业设计：
一、看拼音，写词语。
wǔ rǔ guī jǔ gān 源自 ）（ ）（ qiú fàn péi zuì ( ) ( )
二、形近字组词。 悔（ ） 辱（ 侮（ ） 褥（ 淮（ ） 赔（ 准（ ） 陪（ ） 慌（ ） 谎（ ） 钳（ ） 柑（ ） ） ） ）
•。
推理：上等人访问上等国家， 下等人访问下等国家。 我是下等人访问楚国 所以楚国是（ 下等国 ）。
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事情？”
晏子面不改色，站起来，说：“ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了， 也许是两国的水土不同吧。”
jú
） （
dào zéi
）
敝（ 蔽（ 枳（ 织（
） 嬉（ ） 嘻（ ） 贼（ ） 绒（
） 因（ ） 囚（ ） 距（ ） 矩（
） ） ） ）
三、补充词语。
实（ （ ）实（ ） 面不（ ） 不（ ）（ ）代（ ） 安（ ） 了如（ ）乐（ ）（ ） ）
）好无（
四、多音字组词。 mò( 没 méi(
) 挨
头脑风暴
一天，德国大诗人歌德在公园散 步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反 对他的批评家，这位傲慢的批评家说： “你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让 而我恰恰相反 。” 路。”歌德却说：“ 说完闪身让批评家过去。 说说：歌德的语言有什么妙处？
板书设计： 晏子使楚
侮辱
楚王 晏子
侮辱
钻狗洞
反击
是狗洞
结果
活动一：初读课文，整体感知 活动任务：思考课文主要讲了一个什么故 事？ 活动步骤： 1、自读课文，思考课文主要讲了一个 什么故事？ 2、小组合作讨论交流； 3、小组代表交流分享； 活动要求： 1、边读边思考； 2、时间：6分钟。
学习生字词：
yà n 晏子
zī chǒu bì wǔ 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄
活动三：默读课文、理解内容 活动任务：思考在晏子出使楚国时，楚王想 几次侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，结果如 何？ 活动步骤： 1、默读课文，思考问题； 2、小组合作讨论交流； 3、小组代表交流分享。 活动要求： 1、默读课文，勾画相关句子； 2、时间：12分钟。
人物 原因
想乘 机侮 辱宴 子， 显显 楚国 的威 风。
第一 回合 钻狗洞
第二 回合
第三 回合
结果
楚王
(侮辱)
齐国 齐国人 从这 没人 没出息 以后，
晏子
(反驳)
楚王 不敢 楚国 人多 柑橘 不尊 = 重晏 我最不 狗国? 齐国人 子了。
中用。
活动四：细读课文、品味形象 活动任务：思考问题：晏子在每次反驳楚 王时所用的语言妙在哪儿？你能看出晏子 是个怎样的人？ 活动步骤： 1、默读课文，思考问题； 2、小组合作讨论交流； 3、小组代表分享交流。 活动要求：时间10分钟。
qiúfà n huá i huǎng ju yā 撒谎 规矩 押着 囚 犯 淮南 威风 出息 柑橘 国势 盗贼 实话实说 得意洋洋 安居乐业 面不改色
课文的主要内容：
• 本文讲述了春秋末期，齐国 大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱 晏子，想显显楚国的威风，晏子巧 妙回击，维护了自己和国家的尊严。
活动二：再读课文、理清脉络 活动任务：思考文章是按怎样的顺序来 写的？ 活动步骤： 1、再读课文，思考问题； 2、小组合作讨论； 3、小组代表分享交流。 活动要求： 1、边读边思考，并给课文分段； 2、时间8分钟。
首都临淄住满了人。大伙儿把袖子 举起来，就是一片云；大伙儿甩一 把汗，就是一阵雨；街上的行人肩 膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王 怎么说齐国没有人了呢？”
古文：齐之临淄三百闾，张袂（mè i） 成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何 为无人！ 夸张
三段论（将计就计）
• 访问上等的国家，就派上等人 去； • 访问下等的国家，就派下等人 去； • 我最不中用，就派到这儿来了
• 第一次斗智
晏子看了看，对接待的 人:“这是个狗洞，不是城门。 只有访问‘狗国’，才从狗 洞进去。我在这儿等一会儿。 你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
推理：
访问正常国家开城门， 访问狗国钻( 狗洞 )， 楚国让我钻狗洞， 所以楚国是( 狗国 )。
• 第二次斗智 晏子严肃地回答:“这是什么话？我国
第三次斗智
哪知晏子面不改色，站起来， 说:“大王怎么不知道哇？淮南的柑 橘，又大又甜。可是橘树一种到淮 北，就只能结又小又苦的枳，还不 是因为水土不同吗？同样的道理， 齐国人在齐国能安居乐业，好好地 劳动，一到楚国，就做起盗贼来了， 也许是两国的水土不同吧。”
（打比方）
评价：
晏子在这次外交活动中，所表 现的智慧赢得了楚国的尊重，维护 了自己和国家的尊严。
使：出使。
楚：楚国
晏子：“子”是 古代对有学 问有贡献的男 性的尊称。比 如：孔子、孟 子等。
云南省楚雄市鹿城镇中心小学 盛文华
教学目标： 1、会写“侮、辱”等14个生字，会认“ 敝 、柑”等8 个生字，能正确读写“侮辱、安居乐业”等词语； 2、正确、流利，有感情地朗读课文，理解课文内 容； 3、体会晏子的能言善辩和维护国家尊严的精神， 领悟文章的表达方法，从晏子机智的回答中体会人 物的特点。 教学重点： 正确、流利，有感情地朗读课文，理 解课文内容。 教学难点： 体会晏子的能言善辩和维护国家尊严 的精神，领悟文章的表达方法，从晏子机智的回答 中体会人物的特点。