肥城市2018年中小学教师专题培训心得11月11日（星期天）上午，叶澜教授的弟子，着名的李政涛教授在肥城市第六高级中学报告厅的一场别具一格而又深入浅出的讲座。

本次报告主题是“什么是好课”，李博士围绕着新“实”“长”“放”“细”4个核心关键字，娓娓道来。

声音不高，但有足够的穿透力；没有课件，但一边说一边在WORD文档里打出关键字。

这让我感受到李教授学术的自信，以及胸有成竹的淡定与从容。

这也是我第一听报告听得如此痴迷与认真，第一次记录达到12页笔记。

一：实
李教授讲到1:扎实。

要上有意义的课。

什么是有意义的课除了获得新知以外，一堂课结束了学生有没有激发出兴趣。

走进课堂和走出课堂学生不应该一样。

2充实。

一堂课的投入与产出，应体现在好生和后进生都有进步。

3丰实。

这个我最有感受。

作为年轻教师，上课总是按照教案规划好的思路来讲。

讲完，好像这节课的任务我就结束了。

李教授点到，我们应该有预设之外的教案意识。

每堂课都是鲜活的。

4平实。

常态课李教授俗称家常课和公开课。

公开课炼人，家常课养人。

如何把公开课中学到的东西和家常课完美的借鉴融合，这是值得思考的。

5真实。

有缺憾的课也是有发展空间的课。

二：长
1一堂课要有推进感、终深感要有生长的气息。

李教授举到例子：一堂公开课的好，是学生本来就好，还是教出来的好本来就好，那是展示、再现。

学生的生长在哪里2提供挑战、训练提升学生的审辩式思维。

抓住关键词，说出判断依据。

三、放
如何实现教学组织形式的多样化如何把时间和空间还给学生
四、细
李教授讲到对细节有敏感、要揣摩、设计、实施、反思重建。

针对小组合作，李教授讲到15个细节。

听完之后不得不佩服李教授的细节，让我真真切切的理解到什么叫小组合作。

让我感触较深的是细节10:板书。

两态板书：静态和动态板书。

静态是确定的板书，动态是不确定的板书。

而动态的板书是捕捉、提炼、利用和生成资源、错误。

细节12：巡视。

在小组合作中，我们要观察学生怎么说话。

切记唠叨、轻声细语、沉默不语。

老师不能沉默，老师要对学生有介入力、引领力和指导力。

李教授其严谨的作风，饱满的学术热情，结合正反两方面例子的通俗讲述，这是让人佩服的学者。

在日后的工作中，向学者看齐。