七年级上册英语预备单元教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二、完成对话。
A: Good morning, Bob.B: Good 1 , Alice.A: How 2 you?B: Fine, 3 . 4 are youA: I'm 5 .三、将下列名字分类。
A．Dale B. Helen C. Eric D. AliceE. GraceBoys’name （男孩名）_________________________________来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]Girls’name (女孩名) _________________________________四、选择题。
（）1. 现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________A.Good morning!B. Hi!C. Good afternoon！D. I'm fine.( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼A．How are you? B．I'm Kim．C．Good evening． D．Good morning.（）3. 下午你见到老师时，你应该说：“__________ ．”A．Good afternoon，teacherB．Good morning，teacherC．TeacherD．Good evening，teacherStarter Unit 2 What’s this in English?1a-3a【学习目标】1. 复习巩固字母 Aa—Hh2. 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3. 七个表示物体的单词的熟练掌握。
4. 确认物体的句型：What is this in English【重点、难点】1. 七个表示物体的单词 map、 ruler、 pen、 orange、 key、jacket、 quilt 的熟练掌握。
2. 确认物体的句型：What is this in EnglishIt's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 区分 a 和 an 的用法。
【导学指导】温故知新1. 按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2. 小组合作用英语完成对话。
1) 熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank!—— Hi, Cindy! How are you—— I'm fine/OK, thanks.2)一天见面打招呼的用语。
- Good morning, Helen! - Bob!-Good , Eric! - Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale!- Hi, Alice! - Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale!自主互助学习1. 看图认一认 1a 中认识的字母，并把它找出来。
小组讨论答案，教师巡回检查。
2. 看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。
3. 1b听录音并跟读。
共同探究1. 师生互动老师举起一把钥匙说: What's this in English It's a key. 重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
2. 小组互动。
1)1c看图片或者用实物小组做对话练习。
2）用图中物品，双人自由问答并表演。
--What's this in English?-- It's a /an…3）听录音做3a 练习，给物品编号。
4）观察区分 a 和 an 的用法。
【课堂练习】1.单项选择。
( ）1. --What's this in English--It's .A. OrangeB. an orangeC. a orange( ) 2. --What's this--It's a pen.A. in EnglishB. for EnglishC. English( ) 3. -- this?--It's an apple.A. What'reB. WhatC. What's( ) 4. --What's this-- .A. This’s a quiltB. It's a quiltC. I'm a quilt( ) 5. --Hello, Eric!-- , Dale !A. Hello.B. Sit downC. I'm OK( ) 6. --How are you, Helen?-- .A. Fine, thank you.B. Good afternoonC. I'm OK.【要点归纳】1. 掌握七个表示物体的单词 map， ruler， pen， orange，key， jacket， quilt .2. 确认物体的句型：--What is this in English--It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .【拓展练习】1. 翻译下列单词。
Ruler orange keymap pen jacketwhat quilt is2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。
【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：Starter Unit 2 3b—3e【学习目标】1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is this in EnglishIt's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。
3.三个缩略词 P / NBA / Kg 的含义。
4.区分 a 和 an 的用法。
【重点、难点】1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。
3. 掌握下列重点单词： spell, please,4. 掌握下列重点句子：—What's this in English —It’s a key.—Spell it, please. —K-E-Y.【导学指导】温故知新小组对话辨认物体。
A: What is this in EnglishB: It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.自主互助学习1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。
map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母 Ii—Rr。
3.学习字母 Ii / Jj / Kk / Ll / Mm / Nn / Oo / Pp / Qq / Rr 的正确发音。
Ii / / Jj/ / Kk/ / Ll/ / Mm/ / Nn/ / Oo/ / Pp/ / Qq/ / Rr/ /4.正确书写字母。
5.听录音完成 3b与3d。
探究练习1. 猜句意 Spell it, please.2. 学生听并跟读，同时老师板书 --Spell it, please. --M-A-P.3. 学习单词 spell, please.4. 练习：用所学物品两人一组，练习 1a 对话.5. 与同伴谈谈图片中的物品。
表演3e（用老师所示物品问答）.【课堂练习】1．朗读字母。
Nn Rr Oo Mm Pp Ii Jj Ll Kk Qq2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。
1) M H A I K C D E J N P O RB F G L Q2)c d a h j I m g r o l n q e k p b f3)写出他们的邻居。
Cc , Jj , Ff , Mm ， Oo , Hh .【拓展练习】一、读句子，连线配对A. Spell it, please. a. Hi！B. What's this b. Good morning!C. Hello，Cindy！ c. It's an orange.D. How are you d. I'm OK.E. Good morning! e. O-R-A-N-G-E二、选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd三、选择填空。
( ) 1. What's this EnglishA. onB. inC. atD. for( ) 2.- What's this - It's orange.A. aB. anC./D. am( ) 3. - What's this?- It's a .A. eggB. orangeC. mapD. apple ( )4. --It's a key.A. What's thisB. What color is itC. Spell it.D. How are you?【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：Starter Unit 2 4a—4d【学习目标】1. 掌握元音字母 I,O 的发音。
2. 复习本单元的字母和交际用语。
【重点、难点】1. 掌握元音字母 I,O 的发音。
2. What.引导的特殊疑问句的掌握。
3. 区分冠词a和an的用法。
【导学指导】温故知新1.写出所学过的问候的句子。
2. 按顺序默写出所学大、小写字母。
3.写出用英语询问物体的句子。
4.写出用英语询问怎样拼写的句子。
自主互助学习归纳整理1.元音字母大、小写。
2. 辅音字母大、小写。
3. 4c听录音并跟读。
总结前 4 个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。
/ ei / / e // ai / / i: /4. 4d朗读 A 栏的字母和单词，试试朗读 B 栏的生词。
5. 完成 4a与4b，核对答案。
【课堂练习】1. 将下列单词按字母表顺序重新排列。