第二单元教材分析
本组教材以“名人故事”为主题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。
安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》和一个语文园地。
《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，列宁在公园寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。
体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为高尔基照相，因没带胶卷未能完成。
最后，高尔基交代秘书，他不接待记者，但如果是那位少先队员就一定让他进来的故事。
体现了高尔基对少先队员的关心和爱护。
《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块石头产生疑问，通过自己多年的研究终于弄明白巨石由来，并由此取得了震惊世界的研究成果的故事。
体现了李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。
《我不能失信》这篇略读课文讲述的宋庆龄小时候诚实守信的故事。
教学本组教材，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体现名人身上的优秀品质，并使学生收到熏陶和感染。
与此同时，要培养学生边读书边思考，积累语言的习惯。
5、灰雀
教学目标：
1．会认5个生字，会写12个生学。
正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。
2．分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学重点：
列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。
教学难点：
如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。
教学准备：
生字卡片,教学挂图,收集关于列宁的生平、故事等资料。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标:
1．初读课文，了解课文主要内容。
2．认识“桦、胸”等5个生字。
会写“郊、散”等12个生字。
能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
3．学习课文第一自然段。
教学重难点：
朗读课文，学习生字新词。
第二课时
教学目标:
1．分角色有感情地朗读课文，通过朗读人物的对话描写，体会人物的心理活动。
2．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学重难点：
通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
板书设计: 5 灰雀
爱放
找捉
列宁爱男孩课后反思:
6、小摄影师
教学目标：
1、认识“摄、媚”等8个生字。
会写“突、按”等14个生字。
能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并体会人物的心理活动。
4、体会小男孩对高尔基的崇敬热爱和高尔基对小男孩关怀爱护。
5、续写故事。
教学重点：
感知高尔基接受少先队员照相的经过。
教学难点：
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
课前准备：
生字卡片、教学挂图、收集了解关于高尔基生平故事、资料。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解课文主要内容。
2、认识“摄、媚”等8个生字。
会写“突、按”等14个生字。
能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。
教学重难点：
初读课文，了解内容，学习生字新词。
第二课时
教学目标：
1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、体会小男孩对高尔基的崇敬热爱和高尔基对小男孩关怀爱护。
教学重难点：
通过理解词语、句子，理解课文内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱和高尔基对小男孩关怀爱护。
板书设计： 17 小摄影师
关怀、爱护
高尔基－－－－－－－小摄影师
有礼貌
课后反思：
7 奇怪的大石头
教学目标：
1．会认6个生字，会写14个生字。
2．正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。
3．有感情地朗读课文。
4．读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。
教学重点：
引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
教学难点：
体会作者是怎样把内容写具体的。
教学准备：课件。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解课文主要内容。
2、认识“考、秦”等5个生字。
会写“著、藏”等13个字。
能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。
教学重、难点：
初读课文，了解内容，学习生字新词。
第二课时
教学目标：
1、正确流利朗读课文。
2、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。
教学重难点：
引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。
板书设计：小时侯发现问题
震惊７奇怪的石头世界
长大后勇于探索
课后反思：
8*、我不能失信
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
3．培养独立阅读能力。
教学重点：
感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
教学难点：
如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
课前准备：
布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。
教学课时：一课时。
去伯伯家约小珍叠花篮课后反思：
语文园地二
教学目标：
1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。
3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
4、读读背背，收集积累名人名言。
5、读成语故事，了解故事内容。
教学重点：
积累、背诵名言名句，阅读《闻鸡起舞》。
教学难点：
学会写一件事。
教学准备：
收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。
教学课时：四课时。
第一课时
教学内容：口语交际——讲名人故事。
教学目标：
选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
教学重难点：
讲名人故事给同学听，交流读后感想。
第二课时
教学内容：习作〃指导。
教学目标：
写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。
教学重点：
介绍自己熟悉的人的一件事。
教学难点:
怎样抓住人物的特点来写。
第三课时
教学内容：习作讲评
教学目标：
通过习作讲评，引导学生互相交流，学习优秀习作，培养学生的习作兴趣。
教学重难点：
培养学生的习作兴趣。
第四课时
教学内容:日积月累成语故事
教学目标：
1、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
2、读读背背，收集积累名人名言。
3、读成语故事，了解故事内容。
教学重难点：
课后反思：。