Game12 单词竞赛 将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一 格。然后教师提出单词比赛的范围和要求： 例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda， cook，fish，hen…… 写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。 写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和 现象的词 、人物动物、不可数名词等。 此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习， 归纳和记忆。

Game 8：传球数数 目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字） 道具：一只皮球 方法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出 手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的 上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌 或韵句。然后开始新一轮游戏。
Game 10：猜人数 目的：熟悉数字1～5的英文表达 方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后， 后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学 和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。 判断失误继续猜，知道猜对为止。 5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game17、“碰地雷”： 在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
Game18 补全句子： 在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说 完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

Game 6：猜颜色 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上 的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。 方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一 种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪 种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
小学英语教学课堂小游戏

Game 1: 上车 目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。 方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点， 等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学 生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固 定售票员） 知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..
Game19 此呼彼应 ： （1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态 和can 句型的教学，可训练学生的听力。
Game11快速拼读游戏 老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词， 反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一 个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答， 答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。 例：A：an，and，angle，are，ask…… B：box，book，big，black，breakfast。
Game20 拍皮球 ： (1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮 球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停 下，问一个学生：“What‟s the number?”该学生应该答， “Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球， 游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生 得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。 如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What‟s the number?”学 生应答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操练数词和 加法运算句型。 Game21 加减连算 ： (1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生 先出题，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答： Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二 个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 (4) 变化： 教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8…… (5) 作用：操练
Game15 西蒙的命令。 教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。 在听力训练中由他发出命令。当大家听到"Simon says，'stand up'！" 大家立即站起来，"Simon says，'sit down'！"大家就坐下。否则什么 也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如： "Simon says'Touch your head''hands on the desk'！"
Game 9： 丢手绢之数数版 目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习） 方法：1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外， 边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。 数到10后再从一开始。 3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须 立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数， 继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次 才换人。

Game 5：抛绣球 目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些 学过的问候语。 道具：沙包 方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学 生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对 话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行 对话练习的语言点。

Game 4：友谊之圈 目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝 相反方向移动。歌曲结束， 或老师喊"Stop!"时，每位同 学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新 开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一 个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过 的同学。

Game 7：找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各 一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手 偶、文具等）。 方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒 钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英 语告诉她"Find the blue\...." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的 五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿 错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
Game22 将错就错 ： (1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以 突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil. 学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操 练句型。
Hale Waihona Puke Game 2:下车 目的：练习用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告别。 方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站 点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。 Game 3：盼盼你好！ 目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问 侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。 方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学 们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game13 反义词的游戏 将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词，B组的第一 个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场 或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后 全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。 例：good-bad wrong-right long-short Game14 听力理解游戏。 在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许 多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的 目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要 意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。