课题：我的小天地备课人：高丽教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期：第一周教学内容：我的小天地授课类型：新授课教学目标：1、简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。

2、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。

3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。

启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。

培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

教学难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

教学方法：观察、理解、探究教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

教学资源利用：远教资源板书设计：1、我的小天地课题：2、民间面塑备课人：高丽教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期：第二周教学内容：面塑授课类型：新授课教学目标：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。

教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。

教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。

教学方法：观察、理解、动手操作教学准备：橡皮泥、牙签等课件教学资源利用：远教资源、课件板书设计：2、民间面塑碾、压、剪、拧课题：3、冰棒棍玩具备课人：高丽教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期：第三周教学内容：冰棒棍玩具授课类型：新授课教学目标：1、冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

3、贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

教学方法：动手操作、理解、探究教学准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

教学资源利用：远教资源、教参板书设计：3、冰棒棍玩具造型颜色课题： 4、植物籽粒拼图备课人：高丽教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期：第四周教学内容：植物籽粒拼图授课类型：新授课教学目标：1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2、：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。

提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。

教学方法：动手操作、探究教学准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。

教学资源利用：远教资源、课件板书设计：4、植物籽粒拼图名称植物籽粒用途方法课题：5、面具备课人：高丽教学时数： 1 教学课时：1课时授课日期：第五周教学内容：面具授课类型：新授课教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。

（了解、练习）2、培养学生的想象力和造型能力。

（接受、练习）教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。

教学难点：五官的粘贴。

教学方法：观察、动手操作教学准备：教师：不同形象的面具范作若干。

学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。

教学资源利用：远教资源、课件板书设计：5、面具面具造型的特点面具造型的表现手法课题：6、红色的画备课人：高丽教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期：第六周教学内容：红色的画授课类型：新授课教学目标：1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。

认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

能以红色为主画一副画。

3、培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

教学方法：理解、动手操作、探究教学准备：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学资源利用：中小学美术网、教参板书设计：6、红色的画三原色红色的感觉教学过程一、组织教学。

二、认识三原色（出示课件，展示色卡）师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？生：红、黄、蓝师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？导出课题今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。

（课件出示课题）三、新授1．体验红色的美感及红色的特点。

图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？平时你还见到哪些红色的物体？2．欣赏书上的作品。

生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？（1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。

）师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？师：这些图有什么共同的特点？生：都以红色为主。

总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。

（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。

）师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？师：这副画中有哪些红色？师：你能调出来这些红色吗？学生自由调色、展示（实物投影）（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）四、学生实践 1.启发思维，引导作画。

如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、学生作画，教师巡视辅导。

五、评价学生作业。

学生自评、互评相结合。

附案教学后记教务处超周备课，重难点突出，目标明确，反思及时。

教务处2015.10.16课题：7、黄色和蓝色的画备课人：高丽教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期：第七周教学内容：黄色和蓝色的画授课类型：新授课教学目标：1、：认识三原色2、：认识不同的黄色和蓝色，运用不同的颜色使画面更有层次。

3、：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点：认识三原色、感受黄色或蓝色特有的美感及各种黄色或蓝色在画面上的运用。

教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种黄色或蓝色使画面更有层次、主体突出。

教学方法：理解、动手操作、探究教学准备：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学资源利用：远程教育资源网板书设计：7、黄色和蓝色的画红黄蓝课题：8、机器人备课人：高丽教学时数： 1 教学课时：1课时授课日期：第八周教学内容：机器人授课类型：新授课教学目标：1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2.能画或做一个机器人。

3.启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神。

教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。

教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。

教学方法：启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神。

教学准备：教师：课件、范作。

学生：绘画工具、制作工具材料。

教学资源利用：远程教育资源网板书设计：8、机器人机器人的本领1、启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，附案教学过程现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）生：3个机器人！（出示视频文件的定格照片）师：谁来说第一个机器人？第二个机器人有什么本领？——机器人保姆。

（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。

）第三个机器人在干什么？说明它的职业是——服务员。

（它的脸是什么？——荧光屏）机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。

今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。

那目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。

让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。

我们再来看看中国的机器人：（1）这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。

（2）这个机器人行状象什么？——保龄球。

它会回答人类的问题。

（3）去年，中国第一台类人型机器人诞生了。

它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。

不过，“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”，技术上还落后许多，动作也不够灵活。

所以，我们要从小爱科学，学科学。

将来才能发明出全世界最棒的机器人！3．范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？——很饱满！4、（图2）这些机器人在干什么？——植树！这幅画告诉我们什么？——要保护大自然！师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。

许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。

5、作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。

（1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个本领高强，神气的机器人。

并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。

）（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后课题：9、捏泥巴备课人：高丽教学时数： 1 教学课时： 1 授课日期：第九周教学内容：捏泥巴授课类型：新授课教学目标：1．培养想象、造型、创造和合作能力。

2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。

教学重点：.学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性教学难点：以生活为源泉进行创作，小工具的使用。

教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等教学准备：教师：陶泥、简单工具、课件学生：水彩笔，油画棒，陶泥。

教学资源利用：远程教育资源网板书设计：9、捏泥巴揉、捏、搓、按、擀教学难点：教学方法：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。

欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等教学准备：图片、实物投影仪、水彩笔。

教学资源利用：远程教育资源网板书设计：10、童年教学过程教学后记一、谈话导入：教师：同学们，这个处于儿童期的我们一定有许多天真可爱的故事，谁能把自己的童年趣事将给大家听一听？二|、欣赏评述：引导学生通过多媒体欣赏书中的作品，可以以小组讨论的形式了解作品的背景。