能是 ( )
A．灯 L1断路 B. 灯 L1 短路
A1
L1
A2
L2
C. 灯 L2 断路
D. 灯 L2 短路
5.如图所示的电路中，开关 S 闭合后，通过 L1、L2 的电流之比为 2：3，则灯 L1 与 L2 是
联的，电流表 A1 与 A2 的示数之比为
。
6. 在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯
六、教与学反思：
4
1. 在下图 1 所示的电路中，当开关 S1、S2 都闭合时，亮着的灯是 断开时亮着的灯是
；当开关 S1 闭合，S2
2. 如图 2 所示，L1、L2 是两个相同的小灯泡，A、B、C、D 是四个接线柱，若用导线将 AB 和 CD
分别连接起来， 则灯 L1、L2 是
联的；若用导线只将 BD 连接起来，则灯 L1、L2 是
0.3
0.3
1.5
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是
，造成错误的原因是
。
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡
不发光的原因是 ( )
A．通过灯泡的电流小
B．灯泡的灯丝断了
C．灯丝的电阻小
D．小灯泡靠近负极
4．如图所示，闭合开关后，只有一盏灯亮，两个电流表的示数相同，造成这种现象的原因可
泡的电流相等，则这两个灯泡的连接方式 ( )
A．一定是串联 C．串
B．一定是并联 D
联、并联都可能
．不可能是并联
7．如图所示，是小敏同学在某次实验探究中连接的电路。开关 S2 控制的是灯
测量的是
的电流。并画出它的电路图.
，电流表
3
五．达标测评 1.有一电路上串联着 20 只灯泡，如果电源插头处的电流为 200mA 那么通过每只小灯 泡的电流是：（ ） A、10 mA B、20 mA C、200 mA D、100 mA 2. 图 5—60 中的电路中，如果通过灯 L1 和 L2 的电流分别为 0. 4A 和 0.8A。则电流表 A1 和 A2 的示数分别是：（ ） A．0. 8A，0. 4A B．0.4A，0.8A
联的；若用导线只将 AC 连接起来，则会发生
.
3. 如图 3 所示，当 S 打开时，三灯都发光，则闭合 S 时( )
A、L1 L3 不亮，L2 亮;
B、三灯都亮
C、L1 不亮，L2 L3 亮;
D、三灯都不亮
4. 如下图 4，下列说法中正确的是: ( )
A. 闭合 S、S2、S3，断开 S1 则 L1 与 L2 并联 B. 闭合 S、S1、S2，断开 S3 则 L1、L2 并联 C. 闭合 S、S1、S3，断开 S2 则 L1、L2 并联; D. 闭合 S、S2，断开 S1、S3，L1、L2 并联 5. 如下图 5，各元件都完好，但闭合 S1、S2 后，只有灯泡 L2 发 光，故障的原因可能是: ( ) A、开关 S1 接触不良; B、开关 S1 被短路了; C、灯泡 L1 被短路了;
2
四、学而致用 1.有 0～0．6 A 和 0～3 A 两个量程的电流表，某次测量中用 0～0．6 A 的量程，从
0～3 A 量程的刻度盘上发现指针正指在 2．4 A 的刻度线上，测得实际电流大小为
A． 2．4 A
B． 0．44 A C． 0．48 A D． 0．8 A
2. 在图 5—28 电路中，如果电流表的示数是 1．2 A，通过灯泡 L1 的电流是 0．7 A,
D、灯泡 L1 与灯座接触不良。 B、导学过程
一．探究串联电路中各点的电流关系： [启发猜想]： 在下图串联电路中，先后把电流表接在 A．B．C 三处，你预料哪次电流表的示数
大？哪次示数小？还是三次示数都一样？(要求画出电流表接 A 处实物连接图)
1
请同学们根据图 1 先后测 A．B．C 三点的电流去验证你的猜想。 学生动手实验，教师巡回指导。
义务教育基础课程初中教学资料
导学案：§15-5：第十五章第五节：串、并联电路中的电流规律
一、知识目标 1．探究串.并联电路中电流的规律，训练连接电路和使用电流表的技能；
二、教学重点与难点
学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、 反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。 三、教具：略 四、教学过程：（知识回顾）
C.1.2A，0.4A D.1.2A，0.8A 3. 如图 5—63 所示，已知通过灯 L1 的电流为 0.4A，通过灯 L2 的 电流为 0.6A。要求：①用电流表 A2 测量干路电流，A1 测量通 过 灯 L1 中的电流，用铅笔线代替导线，把图 5—63 所示的实物元件连接起来，导线不准 交叉。②在右边虚线框中画出对应的电路图。③ 在图 5—64 中标出电流表 A2 的指针 位置，并标出 A2 所用的接线柱。
对上面所提问题，你有那些猜想或假设？
请同学们根据下图先后测 A、B、C 三点的电流去验证你的猜想。
[学生动手实验，教师巡回指导。] 请三个组的同学分别将他们的实验结果填入下表：
实验次数 1
A 点的电流 IA/A
B 点的电流 IB/A
C 点的电流 IC/A
2
3
引导学生分析实验数据进行讨论，得出实验结论：在并联电路中 表达式是
则流过灯泡 L2 的电流是
．
3.某同学在使用电流表测电流时，他发现表针是向左边偏转的，则这
是因为电流表的正、负接线柱
。
21．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
1 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是
的（填“相同”或“不相同”）。
2 下表ห้องสมุดไป่ตู้某同学实验中的一组数据：
电流表的位置 A
B
C
电流 I／A
请三个组的同学分别将他们的实验结果填入下表：
实验次数
A 点的电流 IA/A
B 点的电流 IB/A
C 点的电流 IC/A
1
2
3
引导学生分析实验数据进行讨论，得出实验结论：在串联电路中 表达式是
二.．探究并联电路中电流与各支路电流有什么关系： [启发猜想]：
1 在图 2 中，两个灯泡是并联起来接到电源上的。流过并联电路 A、B、C 各 点的 电流大小有什么关系？(要求连接右边的实物图：要求:A1 表测 A 点电流，A2 表测 灯 L1 电流，A3 表测灯 L2 电流) 2 通过实验，你能不能回答：并联电路中干路的电流（流过 C 点的电流）和各 支 路的电流（流过 A、B 点的电流）之间有什么关系？