实验中学着力推行全员育人导师制
一、三项举措理顺关系
一是加强组织领导。

该学校成立以主要领导为组长、分管领导为副组长、各级部主任为成员的导师选聘工作领导小组；各级部成立以各班主任为组长，全体任课教师参与的班级导师组，确保导师选聘工作扎实推进。

二是严格选聘程序。

将选聘程序分为六个环节，环环相扣，层层衔接，确保选聘工作质量。

即学校提供教师基本信息，让学生了解导师情况；学生根据需求选择导师，填写《导师选择意向申请书》；教师根据学生选择情况，定向选择受导学生；在尊重师生意愿的前提下，级部和班主任作适当调整；导师统计受导学生数量和信息，填写《师生组合情况统计表》；导师与受导学生签定协议，明确双方应承担的义务和职责。

三是明确导师责任。

制定《昌乐县实验中学导师职责》，明确导师职责，即“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、创新启智”。

目前，全体导师均自觉承担“三重”角色：像父母，在生活上体贴关怀；做良师，在学业、品德、心理等方面鼓励指导；成益友，与学生进行民主平等的思想交流。

二、三项制度“保驾护航”
一是导师工作手册制度。

统一印制“导师工作手册”和“学生受导记录”。

“导师工作手册”主要有两大栏目，即“指导内容摘要”和“百名教师访千家活动记录”，用于记录导师工作开展情况、与家长沟通情况。

“学生受导记录”用于记录学生受导后的感悟和收获。

二是“导师组”定期调度制度。

分两个层面进行调度：各教学班“导师组”由班主任任组长，随时随地向本班导师了解受导学生情况，随时召开碰头会。