主题六：动物，我们的朋友角色游戏前审议记录表主题名称动物，我们的朋友审议时间11.5 主持人宋学学参加审议人数 4 缺席者及原因角色游戏设置角色区名称目标指导要点提供材料娃娃家1．在教师引导下，了解角色间的联系，明确角色的职责。
2．在教师启发帮助下，学习提出游戏的主题，制定游戏规则，并按规则游戏。
3．根据教师提供的材料，学习制作一些简单的区角活动中的玩具、材料。
4．游戏中碰到问题时，在教师的引导下会提出自己的意见。
“家长”能带着“孩子”去参观动物园，认识各种动物。
娃娃床、小型桌椅、餐具、炊具等。
（新）各种动物的图片银行丰富游戏的存钱情节，让“货币”在游戏区真正流通起来。
各种面值的钱币、存折。
超市能根据价目标签进行买卖的情节。
货架、各类基本商品、收款机。
（新）价格标签点心店明确分工，增加面店，丰富游戏情节。
“食物”、“炊具”、“餐具”。
理发店通过制作广告、优惠券等方式吸引顾客参与。
主要材料有镜子、梳子、吹风机毛巾、围布、塑料剪刀、洗发水。
医院根据实际情况，增加药片的种类。
病例、听诊器、体温表、医药箱、药瓶、注射器、胶布、处方等。
幼儿园1．丰富幼儿的操作材料。
2．画自己喜爱的动物。
黑板、铃鼓，以及各种幼儿操作材料。
小工厂1.能根据主题制作各种货物。
2．为点心店提供动物形象的食品。
彩泥、纸、操作材料。
角色游戏材料准备出处准备材料明细钱蕴芳搜集动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片宋学学打印动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片吴洁剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片蒋月娥剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片家园协作主题六：动物，我们的朋友（3）太仓市浮桥幼教中心备课表主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：感谢奶牛活动反思：活动目标：1．了解奶牛的特点以及奶牛和奶制品对人们的益处。
2．在情景化的活动中，自然地萌生对奶牛的谢意。
活动准备：1．每人带一种奶制品2．有关奶牛的图片活动过程：一．魔罐之迷1．魔述师有一只魔罐，魔罐里装着什么？让幼儿自己去想象。
2．请幼儿根据故事的线索猜测，答案暂且不公开。
3．师幼共同揭开谜底：这白娃娃原来就是牛奶。
4．你吃过哪些食物是用牛奶做的呢？5．幼儿介绍自己带的是什么牛奶或奶制品，味道怎么样？二．牛奶和奶牛的秘密1．引发幼儿讨论：这么有用的牛奶是从哪儿来的？2．请幼儿观看奶牛的图片，说一说奶牛是怎么样的，它吃什么。
3．教师揭示奶牛的秘密：奶牛吃的是草，挤出来的是奶。
4．你平时喝的是什么牛奶，牛奶有哪些味道？5．你平时最喜欢吃什么奶制品，这些奶制品和牛奶的颜色一样吗？三．美味一刻1．分享大家带来的牛奶和奶制品，先闻闻味道，然后边品尝边以感谢的口吻说：你吃青草，我喝牛奶。
谢谢你呀奶牛。
2．交流牛奶或奶制品给人们带来的好处。
太仓市浮桥幼教中心备课表主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：防身绝技活动目标：活动反思：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发他们所动物奥秘的兴趣。
活动准备：故事《隐身妙招》；幼儿活动材料《防身绝招》。
动物防身视频活动过程：一、隐身妙招。
1.师幼围坐一起倾听故事《隐身妙招》。
2.故事中有些什么动物？3.老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？4.这些动物有什么样的防护本领？（隐身。
让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）二、防身绝招。
1.你知道动物还有哪些保护自己的方法？2.你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？根据幼儿的讨论，出示各种动物的防身图片：变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气味，等等。
3.欣赏动物防身的视频太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：周二执教者：活动：奶牛活动目标：活动反思：1.能大胆地学画奶牛，用色彩和线条表现奶牛的主要特征。
2.尝试给作品添画背景或底色，在画面上主体突出，合理布局。
活动准备：奶牛图片。
幼儿画作材料人手一份。
活动过程：一、奶牛长的怎么样？1.师：谁来说说奶牛长得什么样？2.师出示图片引导幼儿观察奶牛长得怎样？头上有什么？花纹是怎样的？二、我们来画奶牛1教师示范画奶牛：.先画大鼻子，再画头，头上有角和耳朵，还有可爱的眼睛。
然后画大大的身体，有四条腿，还有一个小尾巴，最后身上画好一朵朵象云彩一样的花纹，是黑白的。
2.幼儿大胆学画奶牛，教师巡回指导，鼓励幼儿给画好的作品添画背景或涂画底色。
3.今天的背景和以前不一样了，我们选择蓝色、绿色和黄色，用渐变的方法进行装饰。
深绿、浅绿黄色浅蓝到深蓝，自下而上。
三、奶牛来聚会展示幼儿的作品，相互欣赏将幼儿作品展示在教室的地板上，先画好的幼儿欣赏别人的作品师：你最喜欢谁的奶牛？为什么？师：请幼儿讲讲自己的奶牛在什么地方，在做什么等。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：地球招聘清洁工活动目标：活动反思：1.能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本质。
2.知道动物可以保护环境。
起到人类无法替代的作用。
活动准备：1、事先幼儿已观赏过《动物世界》，对动物有较深的了解。
2、.幼儿活动材料。
3、给地球仪贴上棉絮作白眉毛、白胡子，打扮成地球公公模样。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片各一张。
5.故事PPT，视频活动过程：一、我是清洁小卫士联系实际和幼儿一起讨论教室脏了怎么办？马路脏了怎么办？等等（引导幼儿积极讨论保护环境的重要性）二、动物清洁小卫士1.出示地球公公，请幼儿观察。
2.地球公公想来招聘清洁地球，你们认为哪些小动物会帮地球做清洁工作？3.出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片。
这些小动物会怎样清洁地球呢？4.幼儿分小组自由讨论，说说自己的理解。
三、倾听故事。
1.完整倾听故事。
2.说一说故事中动物的本领与自己设想的有什么不同。
3.师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的。
4.边倾听配乐故事，边观看幼儿活动材料，进一步理解故事内容。
四、讨论。
1.还有哪些动物在为我们做好事？他们是怎么做的？2.你喜欢这些动物朋友吗？为什么？延伸活动：鼓励幼儿在生活中继续观察各种动物，了解他们对环境保护的作用。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：执教者：活动：狐狸和猎狗活动反思：活动目标：1.知道猎狗是人类忠实的朋友。
2.遵守游戏规则，在一定的指令下追跑。
活动准备：３张小板凳表示三个村庄、每个村庄由一只猎狗守门、５个圈放在地上表示狐狸的家游戏过程：一．猎狗带小鸡天气真好，猎狗带小鸡到草地上玩。
２.请一名能干的幼儿戴上头饰扮猎狗带小鸡做动物模仿操，学学小鸡啄米，学学小兔跳远，学学青蛙游泳。
二．猎狗保护小鸡师幼坐在场地听教师讲述游戏的情节。
提问：谁去村庄偷小鸡？猎狗听到狐狸的声音是怎么做的？狐狸只好怎么样了？请部分幼儿尝试游戏：一名幼儿扮狐狸，一名扮猎狗，猎狗躲在农庄里，其余幼儿扮演小鸡躲在猎狗后面，狐狸从家里出发，一靠近农庄，猎狗就“汪汪汪”叫狐狸吓得撤腿就跑，猎狗上前追，直至狐狸跑进家里为止。
全体幼儿参与游戏，角色为３只猎狗，５只狐狸，其余为小鸡，游戏开始提醒幼儿遵守规则，注意：狐狸靠近所有的农庄后，猎狗才从农庄里跑出来追。
变换角色游戏继续进行。
变换游戏方法：第一段音乐（轻松，欢快）响起，小鸡自由出来玩耍第二段音乐（沉重），狐狸出来抓小鸡，小鸡赶紧回家，猎狗抓狐狸保护小鸡。
三．感谢猎狗1．音乐起，小鸡围着猎狗跳舞，感谢农庄的英雄——猎狗。
2．教师小结游戏情况。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友（三）时间：周四执教者：活动：小螃蟹找家活动反思：活动目标：1．学习2、3的分解，能用圆点和数字记录分解的结果。
2．体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系。
活动准备：幼儿活动材料《数学》第23页《小螃蟹找家》，笔。
分式卡，小螃蟹简笔画图片9张。
活动过程：1．两只小螃蟹做游戏。
有两只螃蟹在沙滩上做游戏。
教师在分式卡上依次摆放两张小螃蟹图片，让幼儿明白由总到分的过程：刚开始两只螃蟹在一起，爬着爬着分开了，一只在前一只在后。
教师将螃蟹图片拿掉，请幼儿用圆点表示。
两只螃蟹可用几个圆点表示？分号下面的两个小方框应该画几个小圆点？引导幼儿说说分式符号在这里的含义：把两只螃蟹分成两部分。
2. 三只螃蟹做游戏出示一张小螃蟹图片，第二天，又有一只螃蟹在沙滩上玩，现在一共有几只？三只螃蟹在爬，会出现什么的情况呢?幼儿讲述：可能一只螃蟹爬在前面，两只在后面；两只爬在前面，一只爬在后面。
幼儿人手一份分式卡，用圆点在大方框里表示一共有几只螃蟹，在小方框里表示螃蟹的不同分法。
3.螃蟹找家小螃蟹玩累了要回家，它们要回到哪个洞里去呢？幼儿翻开《数学》第23页《小螃蟹找家》，引导幼儿说说图中螃蟹在哪里，几只躲在洞里？几只在洞外？可以用数字几表示。
请幼儿按螃蟹所处的位置将螃蟹分成两部分，并用圆点和数字表示。
引导幼儿尝试用语言、数字符号表达自己分的过程，如：有两只螃蟹，一只躲在洞里，一只在洞外，2可以分成1和1。
引导幼儿讨论按怎样的顺序分，既快又不遗漏，从而体验分合的有序性。
如：2有几种分法？3有几种分法？太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大四第十五周主题名称：动物，我们的朋友时间：执教者：活动：洗澡活动反思：活动目标：1.根据动物角色的特点，续编大家洗澡的故事情节。
2.能以表演游戏的形式，表现故事情景。
活动准备：1.挂图第24号2.幼儿活动材料第三册第17~18页《洗澡》一、木桶高又高，青蛙在洗澡1.老师带来一个动物洗澡的故事。
我们仔细听一听，那些奥动物在洗澡，在哪里洗澡。
2.教师出示挂图的第1~3幅画面，讲述故事第1~3段。
3.青蛙和小花狗、小胖猪一起在木桶里洗澡，这个时候又来了一个也喜欢洗澡的大块头动物，它会是谁呢？这个大块头动物进道木桶里会发生什么事情？二、科马来洗澡，木桶散了架1.大河马喜欢洗澡，它也到木桶里洗澡，会发生什么事情？2.出示挂图第4幅画面，教师讲述故事第4段。
3.大河马挤进半只脚，木桶就散架了，动物们该怎么办？到哪里去洗澡，大家才能很快活？三、小河就像大木桶，洗澡真快活1.教师引导幼儿续编故事，续编时应注意动物特点：较适合在溪流、河塘里洗澡。
2.教师小结幼儿的续编设想，出示挂图第5幅画面，讲述故事第5段。
3.幼儿翻开幼儿活动材料第三册第17~18页，一边有序阅读画面，一边熟悉故事。
四、木桶散了架，河马变大船1.幼儿分成两组，表演故事情景。
2.第一组的部分幼儿手拉手围成圆圈，蹲在地上扮演木桶，其余四名幼儿分别扮演小青蛙、小花狗、小胖猪、小河马。