1.世界卫生组织对健康的定义以及心理健康的十个标准是什么？
（1）定义：世界卫生组织对健康的定义是：健康乃是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。

"这就是人们所指的身心健康，也就是说，一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。

（2)心理健康的十条标准
①充分的安全感
②充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断。

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③生活目标切合实际
④与外界环境保持接触
⑤保持个性的完整和和谐
⑥具有一定的学习能力
⑦保持良好的人际关系
⑧能适度地表达和控制自己的情绪
⑨有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好
⑩在不违背社会道德规范下，个人的基本需要应得到一定程度的满足。

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学校心理健康教育发展的新趋势是什么？为什么？
学校心理健康教育发展的新趋势：与仅仅关注减少冒险与问题相反，部分学校开始尝试在青少年身上培育并增进一些能对他们的发展以及所生活的社会环境有长远的、积极的用系那个的品质。

教师以及父母都在关注合作的方式，以便为青少年提供一种积极的观点，指引他们走向安全与成功。

这种新的发展趋势是以积极心理学为向导的，对学校心理健康教育的目标定位与实施方式都进行了新的阐述，对中小学开展心理健康教育具有重要的启示。

3.期末到了，请你根据记忆的特点指导学生复习？
(1)幼儿记忆的效果主要受兴趣和事物形象影响，凡是幼儿感兴趣、形象生动、具体并有情绪色彩的事物，就容易被幼儿记住，反之则效果不好。

因此，家长要尽可能利用幼儿读物、挂图、模型、玩具等色彩鲜明、形象生动、美丽诱人的实物，让幼儿看，使他们从中学到知识，并在有意无意中培养他们的记忆力。

(2)幼儿记忆发展过程中的质变就是有意识记的发生和发展。

家长可根据这一规律有意识地、经常地向儿童提出一些具体、明确、简单的识记任务，比如问：“我们家里什么东西变了?”“仔细听妈妈讲故事，我讲完，你再讲给我听”。

儿童讲对了家长要及时给予表扬，这样做可提高其识记的积极性。

(3)幼儿比较善于机械识记，这时多让他们记一些小诗、短文是有益的。

但研究表明；幼儿对熟悉的理解的事物记得较牢固，例如背古诗《咏鹅》，在教他们背之前，先把诗歌描绘成美丽的图画，再用故事形式讲述诗的内容，幼儿背起来就快，也不容易忘。

(4)幼儿识记时，不仅要让他们听，还要让他们看、动手摸、动脑想，这样容易记得完整、准确。

比如记苹果，让他们边看、边摸、边嗅、边尝，多种感觉器官并用，印象就深，不容易忘记。

(5)幼儿记得快，忘得也快，因此，识记后要帮助他们及时、合理地复习。

比如学完一首诗，过一个小时，再让儿童背一遍，效果就会更理想。

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