幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件教师:屈老师
设计意图:
《纲要》中说到:美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。

李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。

绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。

通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合小班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。

这就是我设计本次活动的主要意图。

活动目标:
1、简单了解印章画的原理.
2、初步尝试用印章画的方式填充画面.
3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.
活动准备:
PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。

活动过程:
一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》
师:(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。

[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。

我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。

]]
师:在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。

只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。

他们快乐地生活在一起。

宝贝们，想听这个故事吗,那可要安静认真的听哦。

(教师配合PPT讲述故事.)
[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。

]]
二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理
1、师::(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

师: 宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己,我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。

[[小班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。

因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。

老师可以通过故事情节来增强孩子的这种情感。

这个问题就让孩子们体验了小鱼们通过努力变成大鱼把其他大鱼吓跑，自由自在的游玩时的那种成功的喜悦的情感。

]]
现在呀,还有许许多多的小鱼变到了纸上,组成了一条大鱼,你们来猜猜,他们是怎么变到纸上的?
[[好奇心是孩子学习的动力，一会儿在屏幕上的小鱼怎么一下子到了纸上，孩子们很新奇。

]]
2、师:哎呀,你们想到的办法真多。

不过今天让我来告诉你们一个新的办法----用印章印出小红鱼。

你们想学吗,
[[首先让孩子们回想，调动已有的经验，知道我们学习过蜡笔画、手指点画、颜料画等绘画方式。

老师对于孩子的答案要给出反馈，并且是积极的，这样有助于孩子自信心的培养，对于接下来的新绘画技法的学习也有很大的推动作用。

]]
三、尝试印章画,体验印章绘画时的乐趣.
1、介绍拓印画的工具和材料
师:我为你们准备好了工具和材料,我们一起来看看。

这是一个小鱼形状的印章,还有它的好朋友印泥。

我们要用它们印出许多许多的小红鱼。

小眼睛看好了,我要请小红鱼出来了。

印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，这样小红鱼就请出来啦。

第二条请你们来说一说,老师来印一印。

"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来,小鱼印好啦。

"你们想试试吗,
[[小班孩子的年龄特点决定了孩子的模仿力会很强，但同样记忆时间的本领就像对短一些。

我们在介绍操作工具时可以拟人化点，便于孩子接受和记忆。

对操作过程也可以用简短、押韵、朗朗上口的儿歌来帮助孩子记忆。

]]
2、讲解要求
师:我有小要求哦:每人一个小鱼印章,一张鱼形卡纸。

印的时候用有小鱼图形
的一面，可以一边念"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来"一边印许多的小红鱼。

要印的满一点，多一点，但是注意不能把两条小鱼重叠印在一起，这样会看不清楚。

印泥要跟你边上的小伙伴一起用,所以放在两个人中间不要动，印的时候还要注意保持卫生，不要把印泥弄到身上、桌子上,最后印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。

[[要求一定要讲明，特别是在学习新的技能的时候，如果没有按照要求做，特别是小班的孩子，很容易就自由发挥，然后达不到目标。

不能以正确的技法来完成作品。

另外小班孩子年龄小，对于卫生方面的要求是不能少的。

让他们养成良好的绘画习惯，为以后的活动打好基础。

]]
你们准备好了吗?
3、幼儿作画，教师巡回指导 (幼儿尝试拓印画)
四、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐
1、师:(欣赏最后作品的集合)呀～宝贝们的小手真能干, 为自己的能干鼓鼓掌吧～让我们一起来看一看，这些小鱼们能把大鱼吓跑吗?瞧,他们游得多整齐，一条条排好了队，多神气，多快活呀～
[[《纲要》中说:要给每个孩子展示自己的机会，在注重技能学习的同时也要关注孩子情感的体验。

这个环节中我把孩子们印好的鱼都集中起来，变成了最大的一条鱼。

孩子们对于这样的展示很新鲜，对自己的作品更有自信。

而最后小鱼赶走大鱼的成功通过孩子们自己的努力和创造也成功了，这样的喜悦能让孩子们更团结。

]]
2、结束:现在，请你们跟着张老师一起游一游，让我们也变成最大的鱼,到处去看看吧!
(来源:屈老师教案网)。