校外参与共建单位
单 位 承担工作
果树学教学实习、毕业实习 果树、蔬菜教学实习、毕业实习 蔬菜学教学实习、毕业实习 蔬菜、花卉教学实习、毕业实习 果树学教学实习 设施园艺教学实习、毕业实习 花卉学教学实习、毕业实习
中国农业科学院郑州果树研究所 河南省农科院园艺所 新乡市农科院 濮阳世锦现代农业发展有限公司 河南省新乡县龙泉集团 卫辉市唐庄高新技术园区 鄢陵县北方花卉有限公司
3．加大教学质量工程建设力度
建成国家级精品 课程1门以上
省级精品课程2-3门 省级园艺实验教学 示范中心
省级园艺栽培学教 学团队
双语课程2-3门
4．加强教学和科学研究，形成一批标志性成果 教学研究
组织教学研究3－5项 发表教研论文15-20篇 主、参编精品教材3-6部 争取 省级以上教 学研 究 成果奖1－2项
河南省自主创新十大杰 出青年张春晖博士
专业建设点负责人

姚连芳
硕士、教授 硕士生导师 河南省园艺学会常务理事
主要参与人员
姓名 刘会超 张传来 周俊国 赵一鹏 王广印 李新峥 李保印 扈惠灵 孙涌栋 周瑞金 学位 博士 硕士 博士 博士 硕士 硕士 博士 博士 博士 博士 技术职称 教 授 教 授 教 授 教 授 教 授 教 授 教 授 副教授 副教授 副教授 承担工作 师资队伍建设 实验室、实习基地建设 课程建设与教学管理 产学研结合 教材建设 教学研究与改革 教学研究与改革 课外科技创新活动 课外科技创新活动 实习基地建设
理制度和质量监控与保障体系。
定期收集教学质量信息
进行教学质量评价分析 适时进行教学质量信息反馈 搞好教学质量调控
学校支持与保障
1．加强领导、统筹规划、狠抓落实 进一步加强对特色专业建设 的领导，本着“有所为，有所不为”的原则，在政策、人力、财力 等方面保障园艺特色专业的建设，并做到组织、任务、职责、措施 “四落实”。 2．切实加强师资队伍建设，为特色专业建设提供人才保障 坚持 特色专业增人优先、培训优先的原则，优先保证园艺特色专业师资 队伍引进、培养和培训。
5．鼓励横向联合，增强办学活力 学校鼓励特色专业与校院所 和企业进行密切合作，吸纳企业和社会机构资金投入和对专业共 建，不断增强办学实力、活力和影响力。
6．招生与毕业政策保障 学校在招生就业服务方向给予政策鼓 励和保障，积极宣传园艺专业办学实力，营造良好的社会影响， 不断提高生源质量和就业质量。
园艺学-- 一级硕士学位授权学科 蔬菜栽培学---省级精品课程 蔬菜学---省级创新团队
园艺学---- 省级级实验教学示范中心
果树学---二级硕士学位授权学科 专业荣誉 观赏园艺学---二级硕士学位授权学科 景观园艺---二级硕士学位授权学科
专业人员职称结构
曾宪梓教育基金获得者1人 全国优秀教师1人
讲师级 17 人 教授级 14 人 副教授级 15 人
河南省跨世纪学科带头人1人 河南省创新人才培养对象1人 河南省骨干教师3人 校级教学名师1人 校级“十佳”教师3人 硕士生导师6人
专业教学机构
中心实验室 果树学 教研室 蔬菜学 教研室
园艺专业
遗传育种 教研室 园林树木 教研室 观赏园艺 教研室
中心实验室设置 校重点实验室
植 物 细 胞 生 物 学 实 验 室
园 艺 植 物 资 源 与 生 物 技 术 实 验 室
专业教学实验室
蔬 菜 学 实 验 室 果 树 学 实 验 室 观 赏 园 艺 学 实 验 室 遗 传 与 育 种 实 验 室 园 艺 生 态 学 实 验 室
教学实训基地
园艺育苗实训基地
3．加大经费投入 在现有的专业建设经费的基础上，设立有特色 专业师资队伍、实验室、实训基地、课程建设等6项专业建设经费 ，并按上级拨付的建设经费再按1：1进行配套。
学校支持与保障
4．实行评估制度，全面提升建设水平 学校制定有特色专业岗 位目标考核制度和评估指标体系，实施阶段目标和总体目标考核 和评估，确保提高专业水平。
蔬菜栽培实训基地 花卉盆景实训基地
教学研究
国家教学成果二等奖
1项
省级教学成果一等奖
1项
省级教学成果二等奖
3项
教学研究项目
21项
教学研究论文
50篇
校级精品课程
蔬菜栽培学 园艺植物
遗传学
果树栽培学
精品 课程
园艺植物 育种学
花卉栽培学
园艺植物 虫害防治基础
王志明教授
园艺专家——鄢德锐 教授，王志明教授
Henan Institute of Science and Technology
国家级特色专业建设点 ----园艺专业
批准时间 2010年12月
一
专业基本情况
二
三 四
专业建设点负责人
目标与实施 管理运行机制
专业基本情况
• 园艺专业始建于1974年的百泉农专，1989年开 办本科教育，1993通过教育厅本科评估。 • 2005年被评为河南省首批名牌专业建设点。
三层次实践教学基地
三阶段实践教学
园艺生产实践技能 课堂实验操作技能
三方面实践技能
园艺“三· 三制” 实践教学体系
6．服务平台建设
本着以“学生为本，人人成才”的服务理念，构 建学生服务四平台。
– 以专业核心课程为主干，构建学生自主学习网络资源教学平台 – 以岗位技能训练为主线，构建学生实习实训平台
– 以职业能力标准为基础，构建学生获取职业技能证书服务平台
新乡市第三十中学
洛阳市第一职业中等专业学校
师范教育毕业实习
师范教育毕业实习
目标与实施 建设目标
以我校办学定位为依据，紧密结合区
域经济社会发展需要，将本专业建成优
势突出、特色鲜明、同类院校相关专业
建设和改革的示范专业。
实施措施
1．建成一支高素质的师资队伍
职称
博士 硕士 学位
达40%以上
45岁以下教师 均具硕士以上 学位
北方果树界泰斗－曲泽洲教授 鄢德锐教授
国家科技进步三 等奖获得者、国务 院政府特殊津贴专 家、全国山楂专 家——韩德全教授 在指导果农修剪
韩德全教授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科技成就
发表研究论文400余篇 其中SCI、EI、ISTP论文33篇
科学研究
省科技成果二等奖5项 培育新品种6个 编著35本
人才培养质量
全国“ 十大农村优秀人才” 金新富与温家宝总理合
科学研究
力 争主 持科研 课题 10 项 公开发表研究论文400篇 左右 出版科技著作4-6部 争取 省级以上科 研成 果 奖2－3项
教学研究和科学研究
5、形成鲜明的实践教学特色
校内小型实训基地
学校周边地区的实习基地
基本 实践 阶段
专业 实践 阶段
综合 实践 阶段
校外大型专业实习基地
从教、任教、工作技能
结构
学位
教师队伍稳定在 60 人 左右，其中高级职称 人 数 超 过 60% ， 双 师 型教师超过40%
2．构建特色鲜明的本专 业人才培养方案
改革并构建新的课程 体系和教学模式，注重对 学生实践动手能力、分析 和解决问题能力以及创新 精神的培养，形成特色鲜 明的和具有示范作用的本 专业人才培养方案。
– 以市场需求为导向，构建学生职业生涯规划与就业创业信息咨 询平台
管理运行机制 1.管理模式和运行机制
教育教学督导委员会
培养方案指导委员会
实训指导委员会
专业建设委员会
培养方案制定 师资建设 课程建设 教材建设 实验室建设 实训基地建设 产学结合 教改研究 课外科技创新
2.教学管理与质量监控
按照人才培养方案，加强教学管理，完善管