演讲稿的写作技巧
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沟通是一对一的交流和分享,演讲是一 对多的交流和共享。演讲是一种能力,非 短期所能学成。课堂只能把学生引入门径, 学生必须按训练要求,利用课堂或课余时 间反复训练,才能提高演讲能力。
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四、主体的写作
主体是演讲稿的躯干,是指开头与结尾之 间的文字。一篇演讲稿是否内容充实、论证严 密,主要看主体部分写得如何。因此,演讲者 要围绕中心论点,充分运用各种论据,采用恰 当的论证方法,有条不紊地展开论证。做到内 容丰富、结构合理、层次清楚、过渡自然。
五、结尾的写作
演讲稿的结尾,应该像虎豹之尾那样刚劲 有力,而又斑斓多彩,给人鼓舞,耐人寻味, 使听众获得始终如一的完整形象。其主要形式 有总括全篇,加深印象、展望未来、含蓄深沉 和收尾呼应等。
第三部分 拟稿演讲训练
每一个生命都需要表白。演讲是一种复 杂的生理与心理过程,要想获得理想的演讲 效果,除了要求演讲者具有较高的思想水平、 文化修养、表达能力之外,还应该在记忆演 讲稿的基础上,积极克服紧张怯场心理,灵 活运用演讲技巧。
一、演讲稿记忆训练
有备演讲即拟稿演讲,是针对一定的场合, 面对特定的对象,拟写好书面文稿后而进行的 演讲。在有备演讲“写——记——扔——讲”的 四部曲中,记忆尤心理素质是在先天素质的基础上, 经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。 心理素质具有人类素质的一般特点,但也有自 己的特殊性。在演讲过程中,良好的心理素质 显得尤为重要。
三、现场控制技巧
演讲的根本目的在于影响停住的主观意识, 促使其某种行为的出现或改变,要达到这一 目的,必须实施自我控制和现场控制。
二、称呼的写作
写作称呼需提行顶格加冒号,并根据受听对 象和演讲内容决定称呼。常用“同志 们:”“朋友们:”“女士们、先生们:”等, 也可加定语渲染气氛,如“年轻的朋友们:” 等。当然,也可根据演讲场合不用称呼,自然 进入演讲。
三、开头的写作
演讲稿开头犹如作战的先头部队,就其表 现形式而言,可以千变万化,但从表现技巧和 表现手法上却有许多内在的规律。作为演讲者, 要因时、因地、因人精心设计开头,力争使开 头像“凤头”那样精美,像磁铁那样吸引人。 常见的演讲稿开头有交流情感、激发兴趣、哲 理名言、巧妙修辞、精雕细刻和故事体会等。
演讲稿的写作技巧
演讲稿的写作通常包括标题、称呼、开 头语、主体、结语几个部分。每一部分的 写作有着自己独特的规律,掌握这些写作 规律,有利于获得演讲的成功。
一、标题的写作
标题是一篇演讲稿不可缺少的有机组成部 分,是演讲的“眉目”。好的标题,具有风流 蕴藉,眉目传神的特点,能够给人留下鲜明深 刻的印象,引起听众浓厚的兴趣。标题主要有 揭示型、象征型、警惕型、设问型、抒情型和 新闻型形式。