其实学习上的问题很多，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心她，问题就可以迎刃而解。问题再多，但是总会有解决办法，这句话，我送给学生，也送给自己。????
心灵
感悟
谈话之后，更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦婷之间的距离，让她们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学校老师从来没有这么找她们谈过话，从来没有感觉老师这么重视、相信她们，为了老师这份信任，她们一定会努力。
有些时候学生考差，不是他不用心，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，正如这名学生，如果教师不及时与她们谈话，她可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，真正为孩子的一生着想！如果发现不懂装懂，严厉批评；
b制定错题纠错本，错题要反复做；
c认真对待补习班的测试，不能不把辅导班的测试当回事：测试是检查学习漏洞的好机会，思想上重视，行动上才会认真；
d学生心理素质不够好，小考试都很紧张， 调整心态，不要太在乎考试分数，就像完成家作一样去考试，自己的水平就能发挥出来；
E在做家庭作业时，提前把要做的作业知识先复习一遍，然后脱离书本、笔记等独立完成作业，逐渐摆脱对书本的依赖性，帮助自己在测试时发挥到最好的状态；
谈话
效果
王鑫瑜当场就哭了起来，经过老师的安抚，情绪逐渐平静下来；也让老师觉得她们本身就肩负着很大的压力，并且通过鼓励与结合老师自己的学习经验的叙述，她们两个人也马上明明确了自己今后的学习目标，表示一定会按照老师的要求去做。
天天向上作文——用爱架起沟通桥
教 师 与 学 生 谈 心 记 录
日期
12月2日
学生姓名
王鑫瑜
候梦婷
老师姓名
张淑丽
谈话原由
辅导班举行的第三次数学测试(圆的周长与面积)成绩差，基础性问题没掌握好
谈话
要点
1 询问学生学校里听讲状态，学生说上课听不太懂，学校老师讲得快
2 指出解决办法，上课要认真，不走神，就能听懂70%