生听音乐
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
师：小朋友们听了有什么感受呢？
（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）
教学过程
二次备课
师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）
二、新课教学
师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？
教学难点
在对比练习中区分四分音符和附点四分音符的节奏。
教具学具
多媒体、电子琴
教学过程
二次备课
一、创设情境：
学生听音乐《玩具兵进行曲》进教室进行自由做律动，要求：
1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、同桌作自我介绍相互认识，为歌曲教学做准备。
二、学唱歌曲
师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。
相互介绍的方法有很多，师听听，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。
6、初听歌曲，感受歌曲情绪。
7、用听唱法练习
8、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）
9、学生用唱的形式相互问答。
教师对不足之处进行纠正。
三、创编与活动
师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。
4、 “如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、 分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）
6、 再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
教学过程
二次备课
二、了解音的长短，认读走与跑
师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！
四、课堂小结
反
思
与
重
建
第一课好朋友
案序：3
课题
拉勾勾
课时
3
课型
综合课
教学目标
一、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
二、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《拉勾构》。
三、聆听《口哨与小狗》，感觉心情是很愉快还是很悲伤。
教学重点
2、教师范唱。学生看着书上图形谱感受音的高低。
3、学生轻声跟老师唱。
4、学生用优美的歌声唱歌曲。
三、边唱边表演。
1、启发学生设计动作。
教学过程
二次备课
2、老师在学生设计动作的基础上再加工，使动作更具可操作性。
3、学生边唱边表演。
四、聆听《口哨与小狗》
1、听后问：“听后你觉得心情是很愉快还是很悲伤?音乐中还出现了什么声音？”
一小节中第二个音时值唱够。
教学难点
三拍子节拍不太好掌握。
教具学具
多媒体、电子琴
教学过程
二次备课
一、导入新课。
“老师请一个小朋友和我配合，共同来做一件事，谁愿意？”
放录音，老师和学生左拉勾构的游戏。
“你们觉得音乐好听吗？我和这位小朋友的关系融洽吗？”
二、新课学习。
1、节奏练习。
学生不唱，听录音唱，两人一组左拉勾勾构的游戏。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的朋友。
反
思
与
重
建
音乐备课
年 级：一年级
姓 名：郭金芝
第一课好朋友
案序：2
课题
玩具进行曲
课时
2
课型
唱歌课
教学目标
1、通过聆听《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学过程
二次备课
一、聆听《快乐的一天》
（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”
1、 请学生谈谈自己上学后的感受
2、 用一个词来形容自己的一天：“ ”的一天，请学生发挥想象力说出自己的心里话。
3、 初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？
1、学生纷纷介绍。
2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。
如：师问：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-|
你的 名字 叫 什 么？
生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ|
我叫 项 征 我叫 项 征
教学过程
二次备课
3、教师请个别学生用节奏对答。
4、对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。
5、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。
教学重点
训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
教学难点
培养学生安静聆听的习惯。
教具学具
多媒体、电子琴
教学过程
二次备课
一、欣赏《玩具兵进行曲》
师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？
生：……
师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）
师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！
喜欢吗？我们一起来吧！
师生一起在音乐中读歌词感受快乐
师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？
生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃
师：它们神气吗？
生：神气
反
思
与
重
建
第二课快乐的一天
案序：5
课题
快乐的一天
课时
1
课型
欣赏课
教学目标
1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受。
2、知道音有长短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教学重点
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点
准确的读出走与跑的时值。
教具学具
多媒体、电子琴、节奏卡片
2、复听音乐。
听前问：“这声音出现了几次？”
听后作：为小狗的叫声涂上颜色。
问：“你在音乐中还听到、想到了什么？可以在自己的课本上大胆添画。”
3、分角色表演。
两个学生一组，商量好谁扮演什么。学生随音乐表演。
4、 老师表扬表演得生动、有创意的学生。
四、课堂小节。
其实我们班有很多小朋友就像歌曲《拉勾勾》和乐曲《口哨与小狗》中描绘的一样相亲相爱，互相帮助。
第一课好朋友
案序：1
课题
你的名字叫什么
课时
1
课型
唱歌课
教学目标
１.初步学习以音乐的方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2．能够和大家一起背唱并表演歌曲《你的名字叫什么》，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。
3．尽快认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学重点
用听唱法学习歌曲，并尝试用动作、语言表达歌曲欢快的情绪。