《六国论》学案二
一、明确论点与文意
思考1：全文的中心论点是什么？选择文中的句子。

明确：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”
思考2：作者在论证这个观点时，是用哪几个方面来论证的？分别在哪些段落？
明确：A 韩魏楚赂秦力亏，破灭之道。

（第二段）
B 齐燕赵盖失强援，不能独完。

（第三段）
思考3：第二段怎样论述赂秦的危害？主要运用了什么论证方法？
明确：本节先总述秦国在攻取之外，接受韩、魏、楚献地的情况：“小则获邑，大则得城”，后用比较的方法，指出秦受赂所得比战胜所得要大百倍，而三国赂秦所失比战败所失也要大百倍，可见赂秦带来的损失之大。

再具体形象地描述赂秦者是怎样陷入“力亏”的境地“今日割五城，明日割十城”，写“奉之弥繁”“得一夕安寝”以后，秦兵又至的逼人情势，这样就自然地引出结论，揭示以地事秦的危害和必然后果。

对比论证的方法。

思考4：第三段最后一句话在全文中有什么作用？
明确：用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。

思考5：第四段是怎样展开论述的？
明确：第四段是一个承上启下的过渡段，由评论六国灭亡，总结历史教训，过渡到规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针，把问题的分析由表层过渡到里层。

“呜呼……以趋于亡”是承上，继续证明“弊在赂秦”的论点,并且为六国设图存之道：一是用谋臣，“以赂秦之地封天下之谋臣”；二是礼贤下士，“以事秦之心礼天下之奇才”三是六国联合，“并力西向”。

用的是假设论证。

具体的说，假如六国不赂秦而自强，而对秦齐心协力作战，那么，他们就不至于灭亡。

现在六国害怕秦国而赂秦，因此，他们终于灭亡。

段中连用“悲夫”、“呜呼”两个感叹词，表达惋惜之情，突出表明六国灭亡教训沉重。

“为国者无使为积威之所劫哉”，表达了这样的意图：“为国者”有两层含义，明指六国的统治者，暗指北宋的统治者，一语双关。

由这句启下引出第六节，就很自然了。

思考6：第六自然段最后一句语带双关，请说明其含义。

明确：作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。

二、分论点的结构特点
1、总分与并列的结构
思考1：第二段、第三段两个分论点都是在解释对什么问题的看法？
明确：解释了为什么“弊在赂秦”。

分论点①：为什么“弊在赂秦”？
分论点②：为什么不赂者以赂者丧？——为什么弊在赂秦？
思考2：这两个分论点都在解释“为什么”，解决的是同一层面的问题。

从结构上来看，这两个分论点间是什么关系？
明确：并列。

思考3：那么，这两个并列的分论点能互换一下位置吗？为什么？
明确：不能。

首先，因为韩魏楚先亡，齐燕赵因韩魏楚亡而亡。

（这有个时间顺序、因果关系）
作者在论证的时候把六国分为两类，它们灭亡的原因不一样，前者是后者的原因，顺
序有先后。

思考4：文中还有没有暗示分论点应这样排序的线索？能否在前文的论证中找到依据？
明确：第一段，亮明观点的时候，作者就先说“弊在赂秦”，再说“不赂者以赂者丧”。

归根结底，也是在讲“弊在赂秦”。

接着，在2、3段落的论证中，也是先讲“赂秦力亏”的韩魏楚，再论“不能独完”的“不赂者”齐燕赵。

2、3段的顺序正是呼应了第一段的论证。

总结：因此，两个分论点虽然同是解决“为什么”的问题，但他们之间还是有着特定的逻辑顺序的，不能颠倒。

提纲的分论点设置，是有依据的。

通常中心论点中的关键词可以成为设置分论点的线索。

设计分论点时，要紧扣关键词，并且准确鲜明地表述观点。

在《六国论》中，作者的论述都是紧扣“弊在赂秦”四字。

此外，即使是构思并列式的提纲，也不能信马由缰，想到什么写什么，要精心排布分论点的顺序。

这样能使说理的思路更清晰，逻辑更严密，增强文章的说服力。

2、递进的结构
思考1：我们整理一下《六国论》的提纲，苏洵在2、3段提出两个分论点，论证了“弊在赂秦”后，他在第四段论证的内容是什么？解决的是哪一类问题？
明确：六国应该怎么做？
分论点③：六国礼贤下士，合力抗秦，足以与秦抗衡。

思考2：分论点的角度从“为什么”变成了“怎么做”。

这样的分论点设置，与前两段的分论点形成怎样的结构？
明确：层进式。

思考3：然后我们再看，第五段又讲了什么内容？对议论起到什么作用呢？
明确：第五段把议论引申到了当下，借对六国兴亡的议论，针砭现实。

讽谏当朝统治者不要外交软弱，消耗国力。

第五段的作用是——结合当下、联系现实
任务：请列出每段的分论点，标出它们之间的关系。

说明：现在完整地来看，《六国论》的结构既采用了层进式又采用了并列式。

第一段提出观点：六国覆灭的原因是什么？——“弊在赂秦”；接着，先具体分析了为什么“弊在赂秦”，再提出可行的方法。

把“六国覆灭”的前因后果全面深入地论证完后，作者还联系实际，以六国之论引申到当下的治国、外交之方。

这个写作思路，是按照“是什么，为什么，怎么做，联系现实”四个步骤来构思的。

这样环环相扣，逐步深入地解决问题。

段与段之间形成递进。

思考4：这种思路值得我们借鉴。

但是，在你写作的时候，如果三个问题都想涉及的话，你觉得通常应该侧重于解决哪个问题？
明确：“为什么”。

说明：我们看到，《六国论》第二段和第三段的分论点是相对并列的，分类讨论了六国破灭的原因。

使论证更全面、更严谨。

更体现出作者对历史兴衰的深刻反思。

由此，我们能看到，在一篇议论文中，也可以是多种结构灵活组合的。

这样的结构，能将问题分析的更透彻，论证更严密完整。

而我们在构思议论文的提纲时，也可以从多个角度来思考，每个角度都构思一到两个分论点，然后根据自己对问题的了解和看法，有侧重地做一些取舍。

这样可以是文章的内容更丰富。

课后练习：
一、请翻译以下句子。

（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。

（2）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。

（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。

（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

有这样的有利势力，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向
灭亡。

（4）为国者无使为积威之所劫哉！
治理国家的人不要被积威胁迫啊！
（5）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

假如凭借这么大的天下，跟在六国后面并跟从六国灭亡的旧例，这样又处在六国下面了！
三、整体把握
整体感知文章，筛选关键语句，填补以下结构提纲：
第①段提出中心论点：六国破灭，弊在赂秦
分论点1：赂秦而力亏，破灭之道
分论点2：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完
第②段承接第1分论点，论述韩、魏、楚三国破灭的原因
第③段承接第2分论点，论述齐、燕、赵三国灭亡的缘由
第④段提出办法：以赂秦之地，封臣礼才，并力西向，抗秦有望
总结教训：为国者无使为积威之所劫
第⑤段得出结论：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。