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会展策划与管理专业大学生职业生涯规划

会展策划与管理专业大学生职业生涯规划一、认识、评估自己自我评估兴趣与爱好爱好看书、唱歌、上网、写写东西、羽毛球球、跑步、武术、和朋友快乐地逛大街~~~~~~性格与个性无敌、固执、自信、好人~~特质与特长我脾气非常好、社交能力不错、有打破常规的制造力、做事儿有玩的心态(玩得有水平)、我有学习的能力和组织的能量、我唱歌天生的好(不小心还获得过南宁市里的中学生唱歌竞赛的金奖。

)、我书法还算能够,只是书写的时候看心情笔锋会各有不同、体育非常好,马拉松竞赛至少能够跑完全程三分之二的路程如此、心理调能力好,可不能容易为事儿忧虑,哪怕明白改日有地震.意志力状况意志力还行。

还有意志力的大小要针对自己要做的事儿来看。

假如事儿是自己喜爱的,自己做出决定去做的,我将必把它做好,可不能轻易罢休!但假如是只是被迫要这么做的事儿的,我的意志力就容易转化为抵抗力。

嗯,高中有些证明,高中三年我都坚持自己不喜爱的课就不听、每天锻炼躯体、不小心迟到了,假如老师来寻我,我坚决让自己不担忧和恐惧~~ 还有我可不能随波逐流,只是我会从善如流、虚怀若谷。

因此我意志力依旧挺强的。

职业价值观服务、创新、团队、斗志、方法职业兴趣、倾向、需求喜爱有挑战性的、创新型的、实践型的、希望老总是个不‘聪慧’的人(有智慧)。

个人弱点、缺点做事儿急于求成(讲的和想的差不多,然而做的往往比想的多,考虑不全面就差不多开始行动)、在我看来大概什么东西差不多上如此的简单,有傲视心、自我意象比实际的自己偏好、容易忽视劳逸结合。

社会评估对你阻碍最大的人称谓姓名对你的评价与期望(家人、老师、朋友眼中的你)父亲做事儿有些反应迟钝、记性不如何好、温柔但不如何谦虚。

有耐心(父亲明白我忍耐的限度),做事儿有爆发力。

父亲对我的期望挺高(只是不对我的前途不做要求)他相信我的做事能力,和为人,首先他希望我能有稳定的生活,和出路;希望我能成就一番事业,不做碌碌无为的人。

母亲在母亲眼中,我是她的骄傲,家里最能寄予希望的人,不管她多辛苦抚养我,她都心甘情愿,母亲认可我的为人处世,然而总是担心我的做事儿的粗心大意‘大大咧咧’。

母亲会觉得我的社交能力非常强(因为我常带一些好朋友回家做客)。

母亲希望我能走有意义的人一辈子道路。

亲戚关于亲戚,我就和一两个叔叔有过多一点的见面和交流。

他们对我事实上没什么感受,就是等待我‘长大’看我有什么能耐。

对我的期望小小的,不抱什么寄予,因为他们看到的只有表面的东西。

且他们觉得我们老家那个地儿风水不行。

老师事实上大部份,能够讲几乎没有老师了解我是个如何样的状态。

部份老师觉得我有些高傲、有些个性偏激、没有上进心、懒、没有什么前途(我承认我是挺懒,不想什么滴干活,但我有自己的理想和目标、有原则的,很多东西我非常努力去争取,争取自己真正想要的东西)、有极少的老师对我即使不是非常了解,只是表示理解,因为老师明白我做的事儿,是没有恶意的,且‘时代在变’,觉得我有自己的办法,有自己的主见,和一定的实践能力,和人格魅力。

挺大部份老师是不关怀我能否拿到毕业证和以后什么进展的,因为他们和我又不是非常熟,我如何样,对他们不如何样。

部份老师对我的期望就是拿到毕业证,寻份过得去的工作(我往好的想了)。

有极少部份的老师,希望我能有个美好的以后,以后有个好的进展,因为她们是善良的老师,会由心为我感到骄傲。

~~朋友真诚、善良、做事儿有主见、人缘好、对自己感兴趣的非常有主动性、有组织的能量、社交能力强、艺术方面非常有天赋、长得还算帅、最重要的是觉得我内心强大、间或觉得我嘻嘻哈哈、反应迟钝、容易兴奋、经历力不是非常好~~他们对我的期望非常高,且相信我能做出不同平常的业绩。

成就一番业绩。

他们希望我永久保持朋友间的友谊在心中的地位。

(事实上我是个把友谊看得非常重的人。

朋友是一辈子的)同学我非常少和同学讲我的事儿。

只是一般的打招呼嗨(带招手)、吃饭没呀接下来上啥课捏去哪玩呀~~同学认识我最多应该是在课堂里,我回答老师咨询题相对多一点点,且差不多上自己举手的,他们觉得我非常大胆,有一定的思想主见。

因为我平常也会有迟到和缺课,他们觉得我也是混毕业证的、混生活类型。

我觉得除了朋友,同学就谈不上对我有什么期望了,和他们无关(现实)。

职业倾向测评(可参照课本242页霍兰德的人格类型论测试内容进行)我属于:有用型艺术型社会型企业型二、环境与职业分析家庭环境分析经济状况老爸老妈做小型生意,收入过百/天吧!老哥做夜市烧烤的,都非常辛苦。

收入多少老爸老妈没和我讲过,不明白具体的。

买鞋买衣服的钞票依旧有的。

但不能随便拿得出钞票买电单车,自行车还行。

教育背景现在在大专学校演艺职业学院,高中在南宁第十五中学就读毕业,初中及小学在南宁那学校自称是南宁最牛的民办初中(包含小学)扶壮学校就读。

学历的高低不等同文化的高低、不能讲明综合能力的高低这是思想背景。

人际关系人际关系中我最注重的是朋友间的友谊和在一起做事儿的同事的感情。

因此这两个我和他们差不多上非常好的关系。

和我紧密的有亲戚关系、师生关系、学友关系,亲戚我接触得不是很多,只是接触,在一起都非常和谐,没有什么不妥。

师生关系是最纠结的,我个人从小就不喜爱老师那个职业。

但记得往常自己在老师布置的作业里违心地写道:老师是我们学生的第二父母,老师那个职位是高尚、我尊敬和喜爱的!老师是最不谦虚的;老师是最放不下‘面子’的,因此沟通全然不能正常进行。

我觉得老师是最容易自以为是的,到哪都想着自己是老师,到哪差不多上自己的学生。

老师是最不能容忍学生讲难听的真话的(专门是高中的),我觉得老师那个职业就是上班挣钞票、平凡得不能再平凡的一种工作。

我要是喜爱也能够做老师去。

我的办法我只讲给我喜爱、尊重的、且她是能够理解过半的老师听的。

因此我在那个作业里写了那个我的办法。

我和学友间的关系几乎差不多上不僵不化的,和谐共处。

校园环境分析学校广西演艺职业学院学院(系)、专业经济治理系、会展策划与治理班级、寝室经济治理系一班、2259号宿舍职场环境分析(结合调查实践或历届毕业生就业情况)人才供需状况供的很多,需的也非常好。

但供不对需的多。

对人才素养的要求首先是运气。

运气是最大的咨询题,首先看运气。

下来是能力(学历不能衡量能力,有素养的老总就应该明白)。

生理上有自控能力,心理上差不多健康,无超不良嗜好。

对专业知识具体要求先确定你有没有看专业书看概念且记下来。

咨询答至少能答得上来上半如此。

(知识是死的,过了面试就ok了。

看你的实践实际操作能力了,你有多少知识不人是可不能明白的,就看你做得如何样。

)对专业技能具体要求专业技能水平首先‘表面上’要有良好的形象;有亲和力(看人格魅力)、社交能力(实践证明);有创新思维(能在短时刻内想出一个解决事儿的良好的方案作为测试)对资格证书的要求有高中毕业证书就差不多了。

然后因特长获得的奖证明非常有意义。

岗位讲明做企业形象代言人要紧负责寻找客户,把客户资料和合同协议做整理交到统计数据部;对企业做宣传。

(有责任给企业提更有效的治理方案,丰富企业文化。

)岗位的工作状况有规定的上班时刻,但没有固定的下班时刻,只是非常能锻炼自己的社交能力,能够认识很多‘高级’动物。

岗位的收入状况薪水2200,有提成,还有表现好还有另外一定的奖金,一年平均每个月有3300职工自我中意度那个职业是得到领导的很多关怀和关心的。

给的生活条件也挺好。

工资也还好。

只是企业整体运作效率有些低(人才缺乏),对企业进展壮大期望低!企业不进展,我们个人就得不到进展,郁闷。

三、职业生涯规划设计(毕业生十年)描述职业目标近期职业目标(毕业后两年)我的近期职业目标是进一家优秀企业里任领导职务。

中期职业目标(毕业后五年)职业是打好社会关系,和修炼自己。

制定进展打算,成立自己的公司。

长期职业目标(毕业后十年)经营自己的公司!若倒闭了重头再来!目标分析实现目标的优势(个人)我有一定的亲和力,和沟通的勇气。

有学习的能力,和组织的能量。

(学习的能力是人一辈子中最重要的);有足够的信心和勇气,几乎能够排除一切的恐惧去做事,(制造性思维就是如此培养出来的);我有分析情况的喜好及能力;我拥有无形的永恒的财宝人脉(差不多上自己长期制造积存的);最重要的是我有感受和分析自我意象的能力;有毅力;有责任心。

心中有大爱。

有广阔的胸襟。

实现目标的弱点(个人)懒、记性差、反应迟钝(有时可能不人讲自己的坏话,自己拍掌叫好了都没反应过来)、天真、心底过份的好、不聪慧~~~~~~实现目标的机会(环境)有大专学历确实是一个小小的优势吧;因个人的社会关系让我有挺多机会进入大公司里溜达、观看、和一些有经验的人交流学习~~(不是亲戚关系我寻不到我的哪个亲戚是有高文化的。

);熟悉这座都市,能较轻松的寻到自己所需材料资源。

最重要的是我不择环境的心,到处能够看到希望。

到处是机会。

只要自己肯干实干。

这是心理环境。

内在环境优势比外在环境优势强很多。

实现目标的障碍(环境)知识不够;认知度不够;社会经验还有待增加;资金缺乏~~四、大学期间职业生涯规划a.总的目标规划规划内容达到的目标途径和措施完成时刻智商方面专业成绩没有目标没有考虑不需要时刻技能成绩及格看书、上网查资料,多实践尽量节约时刻英语能力没有目标从不考虑没时刻计算机能力会上网查资料差不多学会了上网的时候就算所用时刻吧其他能力不明白不明白需要什么能力没有考虑不明白时刻情商方面人格品质修养能分清情况的好坏,心儿永久向往着心儿向往的地点真善。

多学习多看些对自己有意义的书,多用心观看、体会周围的人和事儿。

择其善者而从之,其不善者而改之。

一辈子的时刻身心健康调节健康和运气好的人多相处(运气不行的也试着接触);遇事儿动脑子而不要动情绪一辈子沟通交际能力遇谁都能平常心看待,自信表达,和谐沟通。

实践沟通两三年文体活动能力有文体活动,都能有自己的节目,能上台展现自己(既是文体,目的只是娱乐,愉悦自己,我觉得)文体中的一些项目是我的特长。

因此平常只需用闲散时刻玩玩练练就好了。

比如体育呀、画画、手工制作、唱歌、集体跳舞呀什么的都行~~嘿嘿不需要时刻其他能力能做得多好就做多好。

目标做到最好多学习,学会生活(生活才是最好的老师,只有用心倾听生活,才能体会老师沉默的诉讲)、多和观赏自己的人交流、一起玩。

多做有实际意义的事儿。

用一辈子的时刻(一辈子有多久我无法预算)b.三年时期规划1、一年级规划:认识试探期生涯规划具体内容完成时刻验收实施情况从自身角度、从不人角度全面认识、评估自己yi shengshijian还没成了解专业和职业,培养专业兴趣,培养职业意识两年差不多明确岗位对专业的要求,制定和实施专业学习、实训打算三年还没成明确英语和计算机能力要求,制定其学习打算yi shengshijian可不能成注重综合素养拓展,有针对性地参加校内外社会实践一年已做好2、二年级规划:成型调整期生涯规划具体内容完成时刻验收实施情况强化岗位对专业能力的要求,有针对性地强化专业学习和实训三年还没成为技能考核做充分预备并猎取专业技能资格证书三年还没成为英语、计算机应用能力做充分预备并猎取相关证书三年还没成积极而有针对性地参加岗位实践或企业兼职,培养职业适应能力两年已做好在社会实践中培养吃苦耐劳精神、成人责任感,提高抗挫折能力三年已做好3、三年级规划:定向实践期生涯规划具体内容完成时刻验收实施情况重点关注就业信息和职场机会,确定初次就业具体目标两年内还没成收集整理就业信息、做好就业前心理预备两年已做好预备个人求职推举材料、锻炼求职面试能力一年还没做完成毕业所需课程,完成毕业设计(论文)三年还没成参加聘请、积极竞争,寻找并获得适合顶岗带薪实习岗位半年还没做顶岗带薪实习,实践职业、积存经验,开启个人职业生涯一年还没做在职业实践中检验自己的职业综合能力,动态调整职业进展目标,逐步完成学校人社会人企业人三转变三年还没成五、生涯评估、反馈和动态调整提示:对在校三年职业生涯规划和实施进行评估、反馈和动态调整。

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