学生操作。
培养学生的细心观察习 惯，充分发挥学生的自主能动 性和表达能力。
教学环节：教学总结
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一年级下册信息技术教案
教师活动 把你在网上听到的故事讲给家 长听，并说一说你在故事中学到了什 么。
学生活动
教学反思：
设计意图 让学生学会发现问题和 解决问题。
授课时间： 学情分析：
第三课 进入图画王国
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一年级下册信息技术教案
2、过程与方法：通过学生对图像的直接观察来判断图像是否适合，在 学生的不断发现对图像不断地进行修改，最后达到符合要求为止。 3、情感态度价值观： 在绘画的课堂中是最容易激发学生的审美以及他 们的动手能力。对于一些他们感到不满意的东西学生是非常愿意自己 动手去学习以及改进的。但是如何修改是老师传授给学生的知识。 教学重点 ： 如何插入一个适当的动画角色。 教学难点 ： 对于不适当的动画角色进行修改（改变他们的方向，调整他们的大 小，变换他们的为止） 。 学情分析 : 学生在前面的课时已经掌握了如何对静态的角色进行添加， 以及他
方法；知道“金山画王”里有多种类型的角色。
2、过程与方法：操作实践法
3、情感态度价值观：培养学生的审美观 教学重点 ：在“金山画王”中加入“角色” 。
教学难点 ：对“角色”的基本操作，如翻转、缩放、平移等 学情分析 : 小学一年级学生，有意注意的时间较短，他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，
学习信息技术的兴趣较浓。 教学过程 ：
21. 打开金山画王，我们刚才那 个可爱的动画就是我们平时 使用的金山画王来制作的。 同学们你们觉得好玩吗？有 信心掌握它吗？好今天我们 就来学习在金山画王里插入 动画。
22. 首先选择“图库”按钮然后 再点击“背景”图库，选择 矢量背景，然后在矢量背景 中选择自己所喜欢的背景 图。 1 点击“图库” ->2 点击“背 景” ->3 选择矢量背景
教学环节：教学总结 教师活动
今天我们学会了什么？
添加毛毛虫到背景上 学生看书，然后在大屏幕上找答案
齐读：陆生动物、水生动物、飞 行生物、植物、人物
认真完成老师布置的任务
认真完成老师的布置的任务
学生活动 添加角色的步骤：选择“图库”里的 “角色”－＞选择角色类型－＞把角 色拖放到背景
学习角色的类型
培养学生的创新精神
们的一些调整。动画的添加是在这个基础上进行的修改，学生对于 这些会有一定的知识迁移，所以学习这个课时所花费的时间会比前 一个课时更为简单。 教学过程 ： 教学环节：新课引入
教师活动 教师展示连个动画给学生 观看，一个是静态的图画，另外 一个是有动态效果的图画。
学生活动 学生观看老师的动画
教学环节：新授 教师活动
学生认真观看示范
让学生自主学习
请同学上讲台示范
“小蚂蚁” 那么大， 把整片森林
都挡住了， 有办法把它缩小吗？
请学生上讲台示范
添加小蚂蚁到背景上
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一年级下册信息技术教案
其他按钮有什么作用呢？请学 生举手回答问题，学生边回答， 老师边在讲台上示范 师：当你们确定图片不再修改 时，就可以按下“确定”按钮。 下面请你们把小蚂蚁添加到背 景上。 师：你会用同样的方法加入毛毛 虫吗？
教学难点 ：画板与图库的区分
学情分析 : 一年级的学生活泼好动天真烂漫， 大多数人思维活跃， 学习信息技术的兴趣较浓， 但是他们也存在着一定的差异。
教学过程 ：
教学环节：新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
展示两幅由 “金山画王” 绘制出
观赏图片
使用美丽的图片吸引学生的
来的图画让学生观赏， 并问学生这么
23. 当选择完一个好的背景后， 我们就可以对背景进行动画 的添加了，首先我们要选中 “动画角色”在选中动画角 色以后我们可以选中“陆生 动物”（ 还有其他的动物入水 生动物，和飞行动物等）选
学生活动
设计意图 在展示的连个动画中，要 学生自己来判断那个动 画更可爱，更受他们的喜 欢。从学生喜爱的角度进 行切入既可以提高学生 的积极性又可以集中他 们的注意力。
授课人：杨紫薇
教学内容： 信息技术小学一年级（下册）第三课。本课包含知识点有：如何启动与退出“金 山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景” 。
教学目标 ： 1、知识与技能：如何启动与退出“金山画王” ；“金山画王”界面的基本结构，
知道如何使用“背景” 。
2、过程与方法：操作实践法
3、情感态度价值观：培养学生的互助精神 教学重点 ：认识“金山画王”界面
2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合 作精神。
3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。 ②培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点 ： 1、学会上网；
2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点 ：掌握如何上网。 学情分析： 网络游戏是信息技术应用的一个方面， 学生爱上计算机往往从游戏开始，
请学生上讲台示范
请全体学生按步骤退出 “金山画
王”
教学环节：教学总结
教师活动
学生活动
今天我们学习了一个什么画图
金山画王
软件呢？
我们是如何使用软件中的背景 呢？
选择“图库”－＞选择“背景”－＞ 选择工具－＞单击加入背景
教学反思：
吸引学生的兴趣 辨认出几个常用的按钮
培养自主学习的能力 鼓励学生发挥互助精神 鼓励学生发挥互助精神
学生自己尝试打开网站。 （能够自
充分发挥学生之间的团
动画。
己进入网站的同学可以帮助其他同学
结合作精神。
进入网站）
5. 认识超级链接。
学生齐读第 5 页。
培养学生仔细阅读的能 力。
6. 认识滚动条。
学生齐读第 6 页。
培养学生仔细阅读的能 力和复习鼠标的拖动。
7. 选择 2~3 个小故事，自己看一 看，并能复述其中一个小故事。
通过双击打开 IE 浏览器。
培养学生的自学能力。
2. 介绍网站， 要求学生自己通过网 络访问网站。
3. 了解上网能做什么？ （互联网是 全世界的计算机网络系统， 通过 它可以浏览世界各地的网页。 上 网是指进入互联网浏览信息）
教学环节：教学总结 教师活动
学生进入 showgood 网站浏览动 画。（学生之间可以互相帮助， 让不懂 得上网的学生能够在其他同学的帮助 下完成上网的任务）
设计意图 巩固学习内容，加深印象
授课时间： 学情分析：
第四课 可爱的角色
授课人：杨紫薇
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一年级下册信息技术教案
教学内容： 信息技术小学一年级（下册）第四课。本课包含知识点有：如何在“金山画王” 软件中加入“角色” ；懂得调整角色的大小方法；知道“金山画王”里有多种类
型的角色。
教学目标 ：1、知识与技能：如何在“金山画王”软件中加入“角色” ；懂得调整角色的大小
浓厚，但需要在学习过程中进行必要的指引，听听有教育意义的故事。
教学过程 ：
教学环节：新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
在上一节课， 我们知道互联网可
自己打开 IE 浏览器。
复习学过的知识。
以玩游戏， 那互联网能听故事吗？今
天我们就去探访网上故事宝库。
教学环节：新授
教师活动
学生活动
设计意图
4. 示范打开并打开其中一个儿童
学生回答：有笔、橡皮擦、油漆 桶等
对界面有一个初步的印象
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一年级下册信息技术教案
10. 把“金山画王” 界面分成三个区 域：工具选项、画纸、画板与图
学生对“金山画王”的界面有一个初 步的感性认识
库，在介绍分区时对其中的一些 功能作简要的操作演示 11. 翻开课本 P9，让学生做第 2 题： 学生在电脑上找答案 你能在金山画王的界面上， 找到
学生齐读第 4 页。
学生活动
发挥学生自主能动性和 动手解决问题的能力。
培养学生仔细阅读的能 力。
设计意图
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一年级下册信息技术教案
问一下其他学科老师上网能做 什么？
教学反思：
拓宽思维，让学生知道可 以通过请教别人获得需要的
答案事宝库
授课人：杨紫薇
教学内容： 信息技术小学一年级（下册）第二课。本课包含知识点有：
通过欣赏动画故
事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣 。
教学目标 ： 1、知识与技能：学会自己上网看网上故事。
2、过程与方法：自学探究、小组合作。
3、情感态度价值观：培养学生协作能力和交往能力。 教学重点 ：网络信息的使用。
教学难点 ：通过计算机这一工具，培养学生在他人面前发表自己观点的能力。
学情分析： 学生在前一节课中学习了上网看动画的知识， 对于学习网上故事宝库的兴趣比较
教学环节：新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
展示课本 P12 中毛毛虫与小蚂 蚁的图片， 讲故事： 在古老的原始森 林里，有一只毛毛虫想找小蚂蚁去
认真听故事
讲故事激起学生的学习兴趣
玩，小蚂蚁说： “我不去了，冬天快 要到了， 我们要把食物储存起来准备
过冬。”毛毛虫说：“现在离冬天还早
着呢，我多玩几天再干活。 ”说完，
一幅画，完成后，组长检查。看
哪两组同学是最快完成的， 鼓励 学生发挥互助精神。
14. 请学生完成 “实践园地” 中的第 二幅画，完成后，组长检查。看 哪两组同学是最快完成的， 鼓励
认真完成老师的布置的任务
学生发挥互助精神。
15. 下面， 老师想退出金山画王，谁 知道怎么退出呢？
学生按要求退出“金山画王”
教学环节：新授
教师活动