我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义
重点
近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义
难点
让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题导入 ：畅想未来中国
同学一：权利更有保障，生活更有尊严。
“有股热流涌向全身，厉害了我的国！”“振奋！自豪！看得心潮澎湃！”“咱们国家这五年真是干了不少事!”“中国梦一定能实现！”展览馆电子屏幕上展示着观众留下的一句句感言。这些喝彩和祈祷，汇聚成一种力量、一种信心、感召着更多的人为实现中华民族复兴的中国梦而奋斗。
2、你说我说： 参观“砥砺奋进中的五年”成就展，你有哪些感受?
2.新世纪，我国经济社会发展的战略目标是什么？
3.实现中国梦的基本内涵是什么？
4.你是如何理解中国梦？
5.我国新的历史方位是什么？
6.中国进入新时代有什么重要意义？
二、新授新课
（一）民族复兴梦
1.冷静思考：理解中国梦 同学一：中国梦是遥远的，遥不可及；同学二：经济腾飞就是实现中国梦；同学三：实现中国梦是国家的事，与个人无关。
二、新征程 新时代
1、关注时政：2017年9—12月，“砥砺奋进中的五年”大型成就展在北京展览馆举行，网上展馆同步开展。成就展开幕以来，现场参观人数累计突破百万。一组组数据，一张张图片，一件件模型，让参观者具体、直观、全面、系统地感受到十八大以来我国在经济、社会经济、科技文化、生态环境、人民生活等方面所发生的翻天覆地的变化，取得的举世瞩目的成就。
1、中国梦的基本内涵
2、“两个一百年”目标
二、新征新时代
1、中国特色社会主义进入新时代
2、中国特色社会主义进入新时代的意义
学生看材料思考：
参观“砥砺奋进中的五年”成就展，你有哪些感受?
要求学生联系自己生活
学生分小组讨论完成
读书初步感知本课基本知识点
生活化教学理念
课堂小结
今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。希望同学们在新时代背景下，为民族复兴梦和中国梦的实现贡献自己的力量。
板书
我们的梦想
一、民族复兴梦
7、知识传授：第二个百年奋斗目标：具体分两个阶段：①从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化；②从2035年到本世纪中叶，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
8、探究分享：今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。试着画一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你的人生轨迹，标明关键时间点和可能发生的重要事件。
同学二：我有一个梦想，天更蓝，地更绿，水更清。
同学三：幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居，弱有所扶。
思考：生活畅想：你的心目中未来的中国是什么样的？
学生阅读情境，谈理解
从生活角度引导学生认识到我们个人的梦想与中国梦紧密相连
讲授新课
一、预习教材，出示提纲
1.近代中华民族最伟大的梦想是什么？
3、知识传授：我国新的历史方位 —— 中国特色社会主义进入新时代
4、播放视频：《新时代中国特色社会主义思想》
5、同学分享：结合生活和时政新闻，谈谈你对新时代的理解。
6、知识传授：中国特色社会主义进入新时代的意义
①意味着中华民族从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；②意味着科学社会主义在中国焕发出强大的生机活力；③意味着中国为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
2、老师小结：近代中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴
3、播放视频：《“两个一百年”奋斗目标解读 英文版》
4、知识传授： 新世纪我国经济社会发展战略目标“两个一百年”目标，即：①到建党一百年时（2020年），全面建成小康社会；②到新中国成立一百年时（2049年），全面建成社会主义现代化强国。
思考：在新时代背景下，中学生能为实现民族复兴梦做哪些力所能及的事？
9、拓展空间：在实现中华民族伟大复兴的道路上，各行各业都有自己的梦想，如“航天梦”、“航母梦”、“强军梦”、“大飞机梦”“体育强国梦”……
课外活动：各班开展“梦想大讲堂”活动，分享自己熟悉的筑梦故事。
四、教师总结：
五、随堂练习：
学生自主学习思考讨论问题
九年级上册道德与法治科《我们的梦想》教学设计
课题
我们的梦想
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；