理想的居住环境
教学目标：
1.认知目标：观察了解自己身边的居住环境，关注自己周围的居住环境，用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。

2.操作目标：用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。

3.情感目标：通过本课的学习，激发学生对美好环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。

教学重点：
学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。

教学难点：
作品构思新颖、引人注目，能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。

教学过程
一、故事图片导入，直观感知
师：今天呀，老师给大家带来了几幅图片，大家在看的时候要认真思考呀。

在很久很久以前呀，地球上一片荒芜，突然呢有一天，人类到了这块土地上，她们为了在这里生存，不停的劳作（ppt1、2）
过了若干年后，这块土地发生了翻天覆地的变化，他们呀把这里建设成了自己理想中的家园。

（ppt3、4）
又过了若干年，到了今天，我们的地球生态环境又发生了变化，深林面积变小了，全球气候变暖了，空气发生污染了。

这是为什么？
生：（环境污染）
师：对！是人们破坏自然环境，乱砍乱伐，严重污染自己理想中的家园。

大家看图片（ppt5）
师：老师想问大家一下：你家周围的居住环境怎么样，你满意吗？请你说一说。

二、欣赏对比，审美体验
1．欣赏环污染境图片。

师：刚才大家说了自己家中环境，下面我们一起走进生活中环境，你看怎么样？（ppt6）
生：（环境污染了）
师：老师也有相同的感受，瞧瞧这地区周围的一些空气、水环境，如果你住
在这里，你感觉如何？是怎么想的？大家说一说，可以讨论一下。

2．欣赏美丽环境图片。

师：（ppt）大家请看这一幅图，上面蓝天白云，下面是大气污染，你喜欢什么？
生：蓝天白云。

师：在生活中，我们都喜欢理想的家园，请看（ppt）
3．欣赏理想环境作品。

a．大师作品
师：刚才呀，大家欣赏了美丽环境图片，现在我们一起走进艺术家的作品，他是怎么表现美丽环境的，用什么表现手法画出来？
生：（油画）
b．学生作品
师：现在我们再来看看小朋友们是怎样表现环境的，大家在欣赏时，想一想这些小朋友作品是用什么方法画的，他们怎样去表现的，大家讨论交流一下。

你最喜欢哪一幅或哪几幅？为什么？（着重让学生说说作品美在哪里？）（赏析作品，美术学科特点分析）
生：
c.欣赏示范
三、实践阶段
师：刚才我们一起走进大师作品，欣赏小朋友的作品，现在我们自己来表现理想的居住环境，大家选择自己喜欢的方式，画一画，做一做。

画出我们心中的理想家园，开始动手吧！
1.用绘画的方式表现理想的居住环境。

2.用剪贴画的方式表现理想的居住环境。

3.用招贴画的方式表现理想的居住环境，发出“拯救地球”的呼喊
四、师生互动，“展示”评价
大家把画好的作品贴在展示区“理想的居住环境”，我们一起来欣赏一下，看看你最喜欢那几幅或哪一幅，哪里吸引你，用一两句话来表达一下。

教师点评。

五、总结拓展
同学们画出了一幅幅人间美景，理想的居住环境。

大家在课后，用自己喜欢的绘画工具，多画一些理想环境，可以利用节日，在全班举行一次画展。

让我们一起共同描绘谱写人类理想篇章，下课！。